1、地理课题中国的土地资源 整合科目环境教育整合课题伤病缠身环境教育整合的知识点1、水土流失。2、土地沙化。3、耕地减少。整合方式整合：地理八年级上册第四章中国的自然资源第二节中国的土地资源教学目标1. 水土流失的的定义、危害、治理措施 2. 土地沙化的原因，沙尘暴的危害3. 耕地减少对我们产生的影响重点、难点 影响水土流失的主要因素。教学过程 二次备课一、新课导入 展示黄河中游图片，播放沙尘暴视频。 同学们看到了什么现象?（学生:水中夹带大量泥沙。大风扬起铺天盖地的尘土） ，这是哪里出现了问题呢？（土地）板书课题：土地伤病缠身二、讲授新课： （一）水土流失1、自读教材第 31 页正文，了解：水土
2、流失的定义，哪些地方已发生水土流失现象，什行为么导致了水土流失？2、 、做一做 31 页实验（或结合八年级地理黄河中游水土流失的学习，了解水土流失的原因）导致水土流失的原因有自然原因和人为原因。自然原因主要是由地貌、气候、土壤（地面组成物质） 、植被等因素造成的。人为原因主要指地表土壤加速破坏和移动的不合理的生产建设活动，以及其他人为活动，如战乱等。引发水土流失的生产建设活动主要有陡坡开荒、不合理的林木采伐、草原过度放牧、开矿、修路、采石等。3、水土流失的危害（1）破坏土壤肥力。土壤是人类生存所必需的绿色植物生长的基础。 （2）加剧沟壑发展。随着水土流失程度的加深，沟壑发展也日益加剧。 （3）
3、淤积水库、阻塞河道、抬高河床。有些河流因河床不断抬高而成为“地上河” 。这些“地上河”全靠人工筑堤束水，每当洪水季节，容易溃堤泛滥，危害人民的生命财产。地方课程环境教育与国家课程地理学科课程整合教案（二）土地沙化1、读一读土地沙化的形成原因是多种多样的，既有自然原因，如气候干旱、全球变暖等，也有人为原因，如人口膨胀导致的的过度放牧、乱砍滥伐、盲目开垦土地等。沙尘暴是加速沙漠化过程的一种表现形式，能造成巨大的生态环境灾难和社会经济损失。2、看一看沙尘暴视频。思考：为什么说沙尘暴是加速沙漠化的一种表现形式？ 3.想一想：（1）近年来，土地沙化加速主要是什么原因造成的？（2）沙尘暴会带来哪些危害？（
4、三）耕地减少1、 合作探究： （1）结合生活实际说一说：我国耕地减少的主要原因有哪些？（2）看一看 33 页扇形图，议一议我国耕地减少的主要原因有哪些？其中对保护环境有积极作用的是哪几种？（3）小组交流如何保护耕地？ 阅读：18 亿亩：中国耕地保护的“红线” 为确保国家粮食安全，中国的耕地保有量不得低于 18 亿亩这既是中国耕地面积的底线，也是不能突破的政策“红线” 。国土资源部公布的 2008 年全国土地利用变更调查结果显示，截至 2008 年 12月 31 日，全国耕地面积为 18.26 亿亩，不到全国土地总面积的 13%。与 1996 年的 19.51 亿亩相比，12 年间，中国的耕地面积净减少了 1.25 亿亩。显然，中国的耕地保有量离“红线”越来越近，耕地保护形势十分严峻。2、能力提升： 我们能为保护耕地做些什么？ 板书设计教学反思
