长方形和正方形的面积计算 第 7 课时 教学目标：1.能运用公式进行长方形和正方形的面积计算，解决简单的实际问题。2.发展观察能力、操作能力、空间想象能力和抽象概括能力，培养符号感。3.进一步培养合作意识和合作能力。 教学重点：长方形和正方形面积计算公式的推导。教学过程：一、谈话引入1.出示两组长方形，第一组等宽不等长，第二组等长不等宽。2.问：每组中两个长方形哪个面积比较大，你是怎么看出来的？二、交流共享1.教学例 4。谈话：请同学们拿出自己准备好的边长是 1 厘米的正方形卡片，四人小组合作摆出 3 个不同的长方形。学生小组合作摆长方形，互相交流，各自填表。2.教学例 5。（1）出示例 5 左图，量出这个长方形的长和宽，再量出它的面积，想一想，量长和宽用什么工具？量面积用什么量？怎样量？学生动手测量例 5 左图。（2）出示例 5 右图，这幅图你打算怎样测量它的面积？每3.教学例 6。想象出这个长方形的面积怎样量并说出它的面积吗？在小组内交流想法，并汇报。4.归纳长方形的面积计算公式。三、巩固练习
