1、 韦德的心愿第一课时一课 题 韦德的心愿二.教学目标 1.学生自读课文，注意读准字音，读通句子。 2.要求学生边读边作记号，画出感受深刻的句子和没有读懂的句子。三.教学重点1.学生自读课文，注意读准字音，读通句子。 四.教学难点. 1.要求学生边读边作记号，画出感受深刻的句子和没有读懂的句子。五.教具准备课本.卡片六.教学时间一节课7.教学过程一、激趣导入，揭示课题1全班交流，了解圣诞节。课前同学们搜集了不少圣诞节的资料，那么你们知道哪些有关“圣诞节”的故事呢？2联系生活，激发兴趣。你们在圣诞节想得到什么样的礼物？有一个孩子与你们的心愿都不相同，很特别，他就是韦德。学完这篇课文，相信大家再得到
2、礼物时一定会有新的感受。3板书课题，质疑。看了这个课题你有什么问题吗？提出来与大家一起探讨。二、初读课文，整体感知1自由读课文，注意读准字音，读通句子。遇到不会读的字词自己想办法解决。2快速默读课文，说说课文的主要内容(注意理清文章的顺序)。3读了课文你解开了哪些疑问？引导学生了解韦德的心愿是什么。三、细读质疑，合作探究1快速默读课文，认真进行圈点批画，边读边将自己的收获批在课文的空白处，同时提出自己不懂的问题。2汇报交流，鼓励学生提出有价值的问题。如：韦德和同学们的感情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？读了这篇课文，你觉得韦德是一个怎样的孩子，为什么？3请同学们带着问题合作探究。（1）
3、请同学们带着以上问题用自己喜欢的方式读读课文，然后认真思考。也可以同桌或小组内合作解决。（2）交流探究结果。韦德和同学们的感情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？从中你体会到什么？同学们感情的变化:争先恐后 哄笑 安静 认真韦德感情的变化：静静地 忧伤 兴奋读了这篇课文，你觉得韦德是一个怎样的孩子，为什么？我觉得韦德是一个善良真挚、充满爱心、天真憨厚的孩子。四、总结、升华通过这一课，你学到了什么？八.布置作业1.识记生字2.熟读课文九.板书设计韦德的心愿生字.整体感知十.课后反思韦德的心愿第二课时一课 题 韦德的心愿二.教学目标 1.学生自读课文，注意读准字音，读通句子。 2.要求学生边读
4、边作记号，画出感受深刻的句子和没有读懂的句子。三.教学重点1.学生自读课文，注意读准字音，读通句子。 四.教学难点. 1.要求学生边读边作记号，画出感受深刻的句子和没有读懂的句子。五.教具准备课本.卡片六.教学时间一节课七.教学过程 一复习上节内容1.生字默写2.挑选学生读课文二.继续讲解课文 看了这个课题你有什么问题吗？提出来与大家一起探讨。三、细读质疑，合作探究1快速默读课文，认真进行圈点批画，边读边将自己的收获批在课文的空白处，同时提出自己不懂的问题。2汇报交流，鼓励学生提出有价值的问题。如：韦德和同学们的感情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？读了这篇课文，你觉得韦德是一个怎样的孩子，为什么？3请同学们带着问题合作探究。（1）请同学们带着以上问题用自己喜欢的方式读读课文，然后认真思考。也可以同桌或小组内合作解决。（2）交流探究结果。韦德和同学们的感情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？从中你体会到什么？同学们感情的变化:争先恐后 哄笑 安静 认真韦德感情的变化：静静地 忧伤 兴奋读了这篇课文，你觉得韦德是一个怎样的孩子，为什么？我觉得韦德是一个善良真挚、充满爱心、天真憨厚的孩子。四、总结、升华通过这一课，你学到了什么？八.布置作业1.识记生字2.熟读课文九.板书设计韦德的心愿韦德是一个善良真挚、充满爱心、天真憨厚的孩子。处处为别人着想十.课后反思
