1、1、背影阅读专题训练石寺二中八年级语文 备课人：刘 燕（一）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（1）我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。过
2、铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。（2 ）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 1、给下列字注音并解释词语：蹒跚（ ）（ ）： 2、文段中划横线句采用了 描写手法，为什么要写父亲的穿戴？3、选文中两次写到“我“流泪，其感情分别是：第一次 ；第二次 。4、在文中空白处填上相应词语。5、背影一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，
3、简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。（1）“我走了，到那边来信！” （2）“进去吧，里边没人。”6、概括本段内容： 。7、这段文章的中心意思是什么？8、选文从哪几个方面来写父亲的背影？这位父亲给你的印象和感受怎样？（3 分）9、品味语言。（4 分）（1）选文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出了父亲怎样心理？（2）第二段中，“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情？10在你的记忆宝库中，是否也留存着上文一样精彩瞬间？是否也有平凡而伟大的形象（母亲、父亲或其他）定格？请用你的笔告诉我们吧，那一定是很感动人心的。（3 分）11选文中刻画父亲形象的最突出的表现手法是 描写。12选文中写
4、“父亲”外貌后，先后写“戴着黑布小帽”、“ 穿着黑布大马褂”，对其理解不正确的一项是（ ）A、因为才替祖母办完丧事，黑色有哀悼的意思。B、家境惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境的困顿。C、着力刻画父亲生活古板，表明我要继承这种家风。D、黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一致。13加粗的句子（1）的正确含义是（ ）A、“我”怕被别人看见自己流泪而羞愧。B、“我”怕父亲因为“我”流泪而伤心。C、“ 我”为自己这么大了还流泪而惭愧。D、“我”担心父亲笑我意志不坚强。14加粗的句子（2）正确的含义是（ ）A、因为在儿子将要与自己告别之际，买了橘子，心里感到十分高兴。B、因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心
5、意，所以感到轻松，表现出父亲含蓄深沉的爱子之心。C、因为橘子买回来了，身上扑打干净了，所以感到轻松。D、因为儿子长大了，能自谋生路，所以心里轻松。15这段文字两次写到父亲的“背影”，前一次写得详细，后一次写得简略的原因是什么？16选文中写父亲走路“蹒跚”，这是因为父亲 文中有三个动词写出了父亲爬上月台不容易，它们是 、 、 。（二）到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的
6、了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们又认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！1、父亲为什么要坚持亲自送“我”上车？2、第一段两次用“终于”，
7、有什么作用？3、第二段中两个“聪明”各有什么含义？表明作者怎样的心情？4、如果类似的事发生在你身上，你是否也会像作者一样呢？5、文中的“我”当年已二十岁了，且“北京已来往过两三次”但父亲还是亲自送“我”，你对父亲的这种行为是否赞成？为什么？（三）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢（）身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，
8、要爬上那边月台，就不容易了。他用两手（）着着上面，两脚再向上（）；他肥胖的身子向左微（），显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“ 进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 1 文段选自_，作者是_,文体属于_散文；这段文字中，人物是_；这段
9、文字真切感人，原因在于作者细致入微地描写了_并写出了自己的心情和感受。2.根据大意,为文中四个括号里空缺的词语,选出正确的一项( )A.纵 探 移斜 B.探 攀 缩 倾 C.屈 扶 探伏 D.侧 扒 提 扭3.这段文字采用了哪些直接描写人物的方法?靖找出来并略举一例说明之.4.文中记叙了父亲的三句话,在表达上起的作用是( )A.衬托 B.画龙点睛 C.渲染气势 D 表达父亲的爱子之情5.这段文字中,人物是_，地点是_，事情的经过是_，结果是_。6“我的眼泪很快地流下来了”。其原因是（ ）A看到父亲艰难的行动，儿子被感动了。 B。表现了多愁善感的懦弱的内心变化。C看到父亲艰难的行动，不放心让父亲
10、独自留在这里。D。儿子不忍心离开家庭，不愿回校读书。7找出本段中一个叙述和抒情完善结合的句子，并指出其在文中的作用。8“我的眼泪又来了”是与“_”相照应。这泪水前者是_之泪，后者是_之泪。9“我本来要去的，他不肯，只好让他去。”一句表现了父子之间_，父亲不肯的原因是（ ）A怕“我”年轻买橘子要吃亏，关心爱护子女；B。怕行礼丢失，老人谨慎的性格和爱子之情；C父亲老境颓唐，想到父子今日东奔西走，不知何时相见，以买橘作留念。D和“临行密密缝”一样，蕴至爱之情于不言之中。10对父亲把橘子给我之后，“心里很轻松似的”的正确分析是（ ）A很艰难，装出很轻松的样子安慰儿子。 B。和确很轻松，因为几个橘子并不
11、重。C为儿子做了一件事，心里觉得很轻松。 D。用轻松的样子表示自己对儿子的关心。11找出文中表示父亲去买橘子时行动艰难的一个形容词是_。12以下几个小标题中，最能概括这段内容的是（ ）A父子情深 B。慈父背影 C。车上惜别 D。买橘送别13文段对父亲的背影作了细致的描写，这样描写的好处是（ ）A突出了父亲肥胖，行动不便的特点。 B。说明父亲老境颓唐，生活清苦。C表现儿子对父亲又爱又怜的感情。 D。反映父亲的爱子深情，有力地突出了文章的中心思想。14“心里很轻松似的”一句中“似的”能否去掉？为什么？答：15“找”字用得十分传神，它表现了_。背影参考答案：（一）1pn shn 因为腿脚不灵便，走路
12、缓慢摇摆的样子2外貌； 突出家中景况惨淡，照应了开头；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱。3感动得流泪；离别伤感的泪4攀、缩、倾5（1）父亲惦记着儿子旅途是否平安。（2）父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。6望父买橘7通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影，表现了父子之间的深情。8外貌（衣着）、行动、语言；艰难时世的充满慈爱的父亲。（意对即可）9（1）父亲为儿子买橘子，尽管十分辛苦，心里也是高兴的，越是尽到了父亲的责任，心里越踏实。（2）第一次流泪是因为感动。父亲买橘子的经过表现了爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶；第二次流泪是因为离别。儿子眼望着父亲的背
13、影在人群中消失，离别情绪，又催人泪下。10提示：描写一个小镜头，表现一个平凡而伟大的形象。11动作12C 11 B 12B13前一次是父亲艰难地爬过铁道，给我买橘子，最感人，最能体现父亲对我的深沉关爱，所以详细地写。后一次是写我留恋父亲，可简单地写写。14年老体衰，身体肥胖，腿脚不灵便； 攀、缩、倾。（二）答案：见三点一测（三） 1 背影 朱自清 叙事 我和父亲 父亲的背影（人物在特定环境下的特征）2略 3外貌描写，动作描写，语言描写，心理描写。例：心理：“怕他看见，也怕别人看见”4D 5.父亲，我 浦口车站的车厢内外 父亲为我不定期铁道买橘子 “我”感动得流泪6A 7.“他肥胖的流下来了。 ”这个句子使读者深刻地体会到了文中父子之间的深挚感情，从而深化了文章的主题。 8.“我的泪很快地流下来了” 伤别 感动9相互体贴和照顾 D 10.C 11.蹒跚 12.D 13.D14不能去掉。用第一人称写别人的心理活动时，不能作直接描写。用“似和”表明是在推测别人的心理活动 15.作者对父亲依依不舍的感情。 15.作者对父亲依依不舍的感情。写出了“我” 再次被父亲为“ 我” 的所作所为做感动，同时也体现了父亲那深沉的爱 内容上表明了（1）表明是第二次流泪。（2）突出了作者和父亲离别时对父亲依恋、感激和敬爱之情。结构上照应了第句“我的眼泪很快地流下来了 “。
