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人教课标版语文四年级下册《选读课文 3 新奇的纳米技术 2018年1月安徽第1次印刷》公开课课件_5.doc

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资源描述

1、教学目标:1、准确、流利地朗读课文。2、抓住关键语句,有目的地筛选信息,了解纳米相关知识;3、自主、合作探究“新奇”的具体体现;4、领会纳米的新奇所在,培养爱科学、学科学的精神;教学重难点:重点:自主、合作探究“新奇”的具体体现;难点:有科学依据的大胆想象,培养学生的科学精神和创造水平。教学准备:自制课件教学流程:一、激趣导入(把学生由神奇的神话世界领进新奇的科学世界)1、多媒体播放西游记影片中孙悟空变化成一只小虫随铁扇公主喝茶时,进入了铁扇公主的肚子片段。让学生观看西游记片段,然后请学生把看到的内容讲给大家听,并谈谈感受。2、归纳、总结:这是神奇的神话,科学技术高度发达的今天,还有比这神话更

2、神奇的!多媒体展示图片(1)中国科学家研制的纳米机器人在人体血管中巡游,这机器人长约 3 毫米,这种机器人能自我复制,能杀灭人体内的有害病这样微小的而具有神奇功能的机器人,它就是应用纳米材料并使用纳米技术制造的纳米机器人,今天我就与大家共同走进新奇的纳米技术,多媒体出示标题:新奇的纳米技术。3、提问:同学们,当你看到这个标题,你有什么疑问,你最想知道些什么?(学生可能会说:什么是纳米,纳米的神奇具体体现在哪些地方等)2、初读课文,整体感知。什么叫纳米什么叫纳米技术什么叫纳米机器人阅读汇报(1)学生自由回答归纳小结:纳米:是非常非常小的长度计量单位,1 纳米等于 10 亿分之一米。纳米技术:就是

3、研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。纳米技术的研究对象一般在 1 纳米到 100 纳米之间,不但肉眼根本看不见,就是普通的光学显微镜也无能为力。纳米机器人:是在纳米尺寸上制造的微型机器人。(二)再读课文,体会说明方法。1、列数字:1)、纳米是非常非常小的长度计量单位,1 纳米等于 10 亿分之一米。2)、纳米技术的研究对象一般在 1 纳米到 100 纳米之间,不但肉眼根本看不见,就是普通的光学显微镜也无能为力。2、作比较:如果把直径为 1 纳米的小球放到乒乓球上,相当于把乒乓球放在地球上,可见纳米有多么小。3、举例子1)、冰箱中的纳米涂层;2)、碳纳米管天梯;3)、纳米机器人。3、细读课文

4、,感受“新奇”。1、大声自由朗读课文,一边勾画出纳米神奇的具体体现;2、小组交流;3、汇报探究结果:(多媒体出示)1)、冰箱中的纳米涂层;2)、碳纳米管天梯;3)、纳米机器人。归纳小结:并板书四、拓展延伸大胆想象,创造神奇(衣食住行)开动思维,根据自己的想象和创造力,使用纳米材料和技术来发明创造一些物品,并作简介介绍。1、小组交流;2、全班交流,教师适时表扬鼓励。五、纳米情报站,展示新奇把教师收集到的相关纳米技术的新产品向学生作介绍:图片 1:美国已研制成功的“自净”玻璃;(这种玻璃的神奇之处全在于它穿上了 40 纳米厚的二氧化钛“外套”,相当于头发丝粗细的 1/1500。自净玻璃上的纳米膜与

5、太阳光线中的紫外线反应,会产生双重作用:其一是催化作用,即能够使可见光中的远紫外线分解落在玻璃上的有机物,使有机污物化为乌有;其二它能使玻璃表面变成亲水性的,能把雨点或雾气变成一个薄层而使玻璃表面湿润,并洗掉玻璃表面的脏物。通常,这个涂层被光照“充电”5 日后,夜间也能工作。)图片 2:中国研制成功的纳米材料陶瓷;图片 3:纳米汽车坐垫六、布置作业:这节课我和同学们一起科海遨游,领略了纳米的神奇,体验了阅读的快乐,大家还想了解相关纳米科技的最新进展吗?请查阅报刊、杂志,或上互联网查阅资料,每一个人办一份以纳米科技为主要内容的手抄报。板书设计: 3、新奇的纳米技术纳米纳米技术新奇(作用) 冰箱中的纳米涂层碳纳米管天梯纳米机器人学科学 爱科学

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