1、二年级(上)语文练习 1、拾贝壳 二( )班 姓名 一、多音字组词:壳（ k） （ ） 扇（shn） （ ） 盛（chn）（ ）(qio)（ ） （shn） （ ） （shn） （ ）二、选词填空：拾 摆 挤 摸 （1）我们把贝壳都（ ）在桌上，大家用手（ ）着五彩的贝壳。（2）贝壳（ ）在一起晒太阳。（3）我们在海边（ ）贝壳。三、填上合适的词：（ ）的贝壳 （ ）的孩子（ ）的故事 （ ）的大海四、照样子写句子:例：瞧，一个细长的螺蛳壳，像一个张着嘴的小喇叭，真逗人喜爱！1、看，小河边的柳条，像 ，真 ！2、听，树林里小鸟的叫声，像 ，真 ！五、阅读练习：海龟妈妈生蛋海龟妈妈要生小宝宝了，
2、它悄悄地爬上沙滩，先用前脚挖一个大坑，把自己的身体埋伏在坑里，然后用后脚挖放蛋的坑。海龟妈妈会一边流着眼泪，一边把蛋下在挖好的坑里，最后再用沙土把蛋盖好。以免被其他的动物吃掉。做完这些事，海龟妈妈就依依不舍地离开沙坑，回到大海去了。两个月以后，小海龟就会从蛋里孵化出来，他们成群结队地爬出沙坑。爬到大海里去找它们的妈妈。1、短文共有 小节，第 1 节有 句话，第 2 节有 句话。2、按照海龟妈妈生小宝宝的经过，将句子排列好。（ ）再用后脚挖坑放蛋宝宝。（ ）海龟妈妈先爬上沙滩。（ ）接着一边流泪，一边把蛋埋好。（ ）先用前脚挖坑，让自己埋在其中。（ ）最后回到大海中去。3、根据短文内容，判断句子
3、：（对的打“” ，错的打“” ）1）如果不用沙土把蛋埋好，蛋宝宝可能会被其他动物吃掉。 （ ）2）海龟妈妈生完蛋就回大海了，她不爱自己的宝宝。 （ ）3）海龟妈妈下的蛋很多，两个月后就能下海找妈妈了。 （ ）六、读读练练背背：1、读句子：1）沙滩上有那么多逗人喜爱的贝壳，拾贝壳的孩子们高兴地喊着，笑着，跑着，拣着。2）五彩的贝壳是大海妈妈留给我们的礼物。2、摘抄：1）学习了课文，我喜欢这几个词语：2）读了课文，我觉得这句句子很生动：3、朗读课文 2 遍,背诵 4、5 小节；读生字卡片后词语 2 遍。家长签名 二年级(上)语文练习 2、风 二( )班 姓名 一、多音字组词:看（kn） （ ） 好
4、（ho） （ ） (kn)（ ） （ho） （ ） 模（m） （ ） 当（dn） （ ）（m） （ ） （dn） （ ）二、填上合适的词：洗（ ） 追（ ） 滚（ ） 穿（ ）扔（ ） 擦（ ） 晾（ ） 拿（ ）三、连词成句，加上标点：1、风 爸爸的 和 西装 试穿着 裤子2、追逐着 小朋友 快乐地 在雨中 们 四、阅读练习：大雨中的景色顷刻间，雨飘落下来，真大呀！雨水连成千万条银线，随风摆动，仿佛全世界都被这场大雨笼罩。眺望远处那高大的建筑物，如同隔了一层无边的珠帘，若隐若现。那晶莹的雨点溅在马路上，有趣地在地面上形成一簇簇素色的花朵。池塘里，雨点滴在水面上，泛起一圈圈小小的圆晕，又像是无
5、数的鱼儿在跳跃。雨铺天盖地，下个不停。1、这篇短文有 节，第二节有 句话。2、照样子，写词语例：一圈圈 3、在括号里填上合适的量词一（ ）珠帘 一（ ）花 一（ ）圆晕一（ ）银线 一（ ）鱼儿 一（ ）池塘4、按短文的内容连线高大的 雨点无边的 建筑晶莹的 珠帘素色的 圆晕小小的 鱼儿无数的 花朵5、判断对错，对的打“ ” ，错的打“” 。1） “顷刻间”就是片刻间，形容时间很短。 （ ）2） “若隐若现”就是一点儿也看不见。 （ ）3）马路上“素色的花朵”是指雨点溅起的水花。 （ ）4） “雨铺天盖地”也是说明雨“真大呀！” （ ）五、读读背背默默：1、朗读课文 2 遍, 选自己喜欢的小节
6、背给爸爸妈妈听。 家长签名 2、读生字卡片后词语 2 遍。二年级(上)语文练习 3、扳手腕 二( )班 姓名 一、给生字宝宝分类：喊 胜 势 时 支 呐 发 雷前鼻音： 后鼻音： 平舌音： 翘舌音： 二、多音字组词:要（yo） （ ） 数（sh） （ ） (yo)（ ） （sh） （ ） 似（s） （ ） 发（f） （ ）（sh） （ ） （f） （ ）三、选字填空：踢 打 下 丢 跳 折（ ）毽子 （ ）纸船 （ ）皮筋（ ）手绢 （ ）象棋 （ ）乒乓四、根据意思写出词语：欢呼的声音很大，像雷响一样 ( ) 比喻取得胜利很有把握 ( )大声喊叫，帮助增加声势 ( )五、把句子中划线的词换一
7、个意思相近的词语：1、小敏瞪着眼，涨红了脸，脖子似乎比平时粗了一圈。 （ ） （ ）2、小容身体微微颤抖着，眼看就要支撑不住了。 （ ）六、阅读练习：丢沙包傍晚，我们五个小伙伴在院子里玩耍。小军说：“我们玩丢沙包吧。 ”大家都说好。林林和小方扔沙包，我、大毛和小军躲沙包。林林扭扭手腕，斜着眼睛，对准大毛用力一扔。大毛眼疾手快，双脚一跳，躲过一劫。小方接过沙包，一炮冲天，我们三个人，不约而同地蹲了下来。沙包一来一往，与我们擦身而过。哎呀，不好小军不幸中弹，他只得垂头丧气地换下林林，由林林躲沙包，他自己扔沙包了。1、短文共有（ ）句话。2、填空我和小伙伴在（ ）丢沙包， （ ）和（ ）扔沙包，（
8、） 、 （ ）和（ ）躲沙包。最后， （ ）被沙包打到了。3、划出大毛躲沙包的句子，并正确抄写。4、积累词语，抄写文中你喜欢词语。七、读读写写：1、造句：有的有的 2、朗读课文 2 遍, 读生字卡片后词语 2 遍。 家长签名 二年级(上)语文练习 *、四个愿望 二( )班 姓名 一、多音字组词:兴（xn） （ ） 累（li） （ ） 地（d） （ ）(xn)（ ） （li） （ ） （de） （ ）二、在括号里填上合适的词：（ ）地问 （ ）的草地（ ）地说 （ ）的蝴蝶（ ）地想 （ ）的果园（ ）地看 （ ）的愿望三、照样子积累词语：表示颜色的词：通红 表示心情的词：高兴 绿莹莹 四、我能
9、根据课文内容填空：米佳喜欢春天，是因为 ；米佳喜欢夏天，是因为 ；米佳喜欢秋天，是因为 ；米佳喜欢冬天，是因为 ；五、阅读练习：我是四季歌我是四季歌，一首快乐的歌。我，在春的田野里徜徉；我，在夏的草地上嬉戏；我，在秋的果园里奔跑；我，在冬的雪地上欢唱。我是四季歌，吟唱着春的旋律。让久别的灿烂阳光拥住我的双肩，让翠绿的柳叶花环戴在我头上。我是四季歌，朗诵着夏的诗篇。让夏日清凉的水珠弹跳在我的手臂上，让树上知了没完没了的嘶鸣变成如小提琴优美的协奏曲。我是四季歌，收获着秋的梦想。让丰收的金风把我带到果园里，把愉悦送给每个人，让落叶把思念传到远方。我是四季歌，迎接着冬的辉煌。让漂浮的雪花做我的床，我躺
10、在雪花床上，希望当我醒来时，看到了丰收的田野、芬芳的花香、积热的太阳。1、短文共有（ ）小节，第一节有（ ）句话。2、连线：吟唱 诗篇 漂浮的 水珠收获 旋律 优美的 雪花朗诵 辉煌 灿烂的 田野迎接 梦想 无边的 微风3、照样子，改写句子：例： 我，在春的田野里徜徉。我徜徉在春的田野里。 我徜徉在春天一望无际的田野里。 我，在夏的草地上嬉戏。 我，在秋的果园里奔跑。 我，在冬的雪地上欢唱。4、读了这首四季歌 ，你最喜欢哪个季节？为什么？（任选一种表达方式）（1）我最喜欢 季，那是因为 。（2）因为 ，所以我喜欢 季。六、朗读课文 2 遍, 读生字卡片后词语 2 遍。 家长签名 二年级(上)语
11、文练习 5、丁丁的研究报告 二( )班 姓名 一、我会查字典填空：1、物：部首是（ ） ，除部首有（ ） ，第5笔是（ ） 。2、究：音序是（ ） ，音节是（ ） ，第6笔是（ ） 。3、选：部首是（ ） ，共（ ）笔， 第8笔是（ ） 。二、多音字组词:种（zhn） （ ） 少（sho） （ ） 背（bi） （ ）(zhn)（ ） （sho） （ ） （bi） （ ）三、选词填空奇怪地 兴奋地 自豪地 1、爸爸要带我去滑雪，我（ ）说：“太棒了！”2、妈妈看见丁丁整天画， （ ）问：“你在干吗？“3、小名设计的活动方案被学校采纳了，同学们（ ）说：“小名压倒群芳。 ”四、我能根据课文内容，为
12、下面的句子编上序号：（ ）利用上网、上图书馆、书店查阅资料。（ ）确定自己要研究的对象。（ ）对收集的资料进行比较、筛选。（ ）完成研究报告。五、我能根据课文内容填空：丁丁的研究报告题目是 ，封面的背景是 ，报告中介绍了蓝鲸 ，它的心脏 ，舌头 ，还配上了 。六、阅读短文，完成试题水母“五一”节，妈妈带我去海洋水族馆，看到了让我新奇的水母。水母是一种生活在海洋里的软体生物。它们的身体是透明的，看上去柔柔的，软软的，好象一摸就破。远远望去像一朵朵蘑菇。他们有水红色，海蓝色，雪花白显得晶莹剔透，看上去就像飘落在海洋里的降落伞，悠闲地在水里游来游去，慢慢悠悠，自由自在为海洋世界增添了一份神秘的色彩。
13、我想：海洋世界怎么会有这么奇特的生物呢？据说，水母能制造氧气，净化海洋里的水质，怪不得人们叫它水母。1、短文共有（ ）小节，第二节有（ ）句话。2、扩词奇（ ） （ ） （ ） 族（ ） （ ）（ ）3、在文中找出表示颜色的词（ ） （ ） （ ）4、找一找文中的比喻句，句中把水母比作（ ）和（ ） 。5、在文中找出描写水母本领的句子，并用“”划出。七、读读写写：1、我会用带点的词语写一句话：丁丁一边看，一边用电脑写着、画着。2、积累词语：左挑右选 左顾右盼 左右开弓 左右为难 左右逢源3、朗读课文2遍,重点46节；读识字卡片后词语2遍。 家长签名 二年级(上)语文练习 6、爸爸的老师 二(
14、)班 姓名 一、给带点字选择正确读音。的确（de d） 胡子长(chng zhng)答应（d d） 回答（d d）教导（jio jio） 教数学（jio jio）二、多音字组词:难（nn） （ ） 倒（do） （ ） (nn)（ ） （do） （ ） 教（jio） （ ） 中（zhn） （ ）（jio） （ ） （zhn） （ ）三、从文中找出下列词语的近义词：严厉（ ） 教育（ ） 同意（ ）学问（ ） 如果（ ） 成绩（ ）四、选择合适的词语填写在括号里。成绩 成果 这次考试，我取得了优异的（ ） 。他的研究（ ）获得了专家的好评。稀奇 好奇调皮大王小王竟然乖乖地坐在凳子上，一声不响，这可
15、真（ ） 。我从窗外（ ）地向里面看。五、阅读短文，完成练习：小棕熊的雨鞋小棕熊有一双很漂亮的新雨鞋，雨过天晴，他也舍不得脱下来。他的两只脚在雨鞋里不透气，很难受。他把这件事告诉了刺猬。 “你真笨！”刺猬说， “你不会在雨鞋上挖些出气的洞吗？”小棕熊一听，觉得刺猬的话有道理。他赶快回家，用小刀在新雨鞋上挖了些洞。小棕熊穿上带气眼的雨鞋，他的脚不感到难受了。他想，刺猬的主意出得真好。可是，第二天又下起了大雨，小棕熊穿着那双雨鞋，脚却像泡在水里一样，他后悔极了。他想，以后对于别人的话，一定要动脑筋想一想，是不是有道理。1、这篇短文共有（ ）个小节，第 2 节共有（ ）句话。2、给词语拉拉手。一双
16、事一把 大雨一场 小刀一件 雨鞋3、写出跟下面词语意思相反的词。难看（ ） 脱下（ ）4、用 “ ”划出带有“赶快”一词的句子，再用“赶快”写一句话。赶快 5、填空。（1）把雨鞋挖些出气的小洞是刺猬出的主意，这个主意出得( )。因为一下雨，小棕熊的双脚（ ） 。（2）这篇短文告诉我们：对于别人说的话，一定要 。六、读读写写：1、我会补充原因：爸爸感谢老师，是因为 ；我也感谢老师，是因为 。2、朗读课文2遍,读识字卡片后词语2遍。 家长签名 二年级(上)语文练习 7、溪水和池水 二( )班 姓名 一、多音字组词:奔（bn） （ ） 觉（jio） （ ） 乐（l） （ ）(bn)（ ） （ju）
17、（ ） （yu） （ ）二、在括号里填上合适的字。 无（ ）无（ ） 又（ ）又（ ）试着再写 2 个 结结（ ） （ ） 千千（ ） （ ）试着再写 2 个 请你写出 3 个象声词： 三、我能根据课文内容填空：池水不听溪水的 ，整天 地躺在池子里，不愿意 ，终于变得 ，它难过极了，后悔地说：“ 。 ”四、阅读短文，完成练习：我给奶奶送阳光啊！多好的阳光啊！红红要把它带回去，作为礼物送给生病的奶奶，红红急忙跑进了家。红红一走进家门，就直奔（bn）奶奶的房间。 “奶奶，奶奶，我从田野里给您带来礼物了！您瞧，这是阳光”可是，不知为啥，鹿儿发现围裙里的阳光都没了，她伤心极了。看着难过的鹿儿，奶奶慈（
18、c）祥（xing）地安慰她说：“我的好宝宝，不要担心，阳光都跑到你的心里去了！”鹿儿听了奶奶的话，一下子明白了小朋友，你明白奶奶的话了吗？1、这篇短文共有（ ）小节，第 2 节共有（ ）句话。2、完成表格。要查的字 部首 除部首有几笔瞧慈3、从文中找出下例词语的近义词。难过（ ） 赶快（ ） 知道（ ）4、照样子仿写。例：红红 一 走进家门 ，就 直奔奶奶的房间。一 就 。5、造句：赶快 6、读短文，填空。（1）红红要把阳光带回家，是因为 。（2）因为 ，所以红红围裙里的阳光都7、选择正确的意思，在括号里打“”奶奶说：“我的好宝宝，不要担心，阳光都跑到你的心里去了！”这句话的意思是： 阳光已经
19、照到红红的心里。 （ ）鹿儿心里装满的是对奶奶的爱。 （ ）阳光照得红红暖洋洋的。 （ ）8、你喜欢红红吗？说说理由。五、读读写写：1、写出带有近义词的词语：生离死别 （ ） （ ）2、认真朗读第 7 课 2 遍,读识字卡片后词语 2 遍。一定要读噢！家长签名 二年级(上)语文练习 8、这条小鱼在乎 二( )班 姓名 一、多音字组词:卷（jun） （ ） 干（gn） （ ） 还（hi） （ ）(jun)（ ） （gn） （ ） （hun） （ ）二、把句子补充完整。（1）虽然今天天气不好， 。（2）小姑娘一边唱歌，一边 。三、我会照样子改写句子：例：他用力地把小鱼扔回大海。 小鱼被他用力地扔回
20、大海。（1）小姐把废纸扔进垃圾桶。 （2）暴风雨把成千上万的小鱼卷上了岸。 四、阅读短文，完成练习：四只泥兔子小白兔爱玩泥巴，小灰兔和小花兔也爱玩泥巴。一天，它们在一起高兴地捏泥团。捏呀捏，捏成了一只泥兔子。三只兔子看了，一起哈哈地笑起来：“我们有个泥朋友了。 ”小象走过来了，说：“你们怎么都成了泥兔子啦？”大家你看看我，我看看你，都笑了。小象说：“来，我帮你们洗个澡。 ”小白兔、小灰兔和小花兔听了，都来到了小象的长鼻子下，只有小泥兔悄悄地离开了。1、这篇短文有（ ）小节，写小象帮三只小兔洗澡是第（ ）小节。2、把下面的字换个部首变成新字。玩（ ） 悄（ ） 澡（ ）3、在括号里填上合适的词语
21、。（开心地）笑 （ ）写 （ ）听 （ ）爬 4、照样子仿写。小白兔、小灰兔和小花兔的新朋友是 ，洗澡时它悄悄地离开了是因为 。5、写话： 看到悄悄走开的小泥兔，你想对他说什么？（50字以上）我想说：“小泥兔， 五、读读写写：1、写出带有近义词的词语：提心吊胆（ ） （ ） （ ）生离死别 （ ） （ ） （ ） （ ）2、认真朗读第 8 课 2 遍,读识字卡片后词语 2 遍。一定要读噢！家长签名 二年级(上)语文练习 9、燕子过海 二( )班 姓名 一、读字，按结构归类。根 票 报 晴 朗 坚 疲 远 告 道 定 强上下结构： 左右结构： 半包围结构： 二、多音字组词:行（hn） （ ） 燕
22、（yn） （ ） (xn)（ ） （yn） （ ） 空（kn） （ ） 强（qin） （ ）（kn） （ ） （jin） （ ）三、把下列句子补充完整：（1）一个晴朗的日子， 。（2）一群从北方飞往南方过冬的燕子， 。（3）水手们向远飞的燕子挥手告别， 。四、阅读短文，完成练习：冰 上冬天来了。我们的月亮湖上结了薄薄的一层冰。那冰薄极了，像透明的玻璃，使你可以看到湖中暗绿的水草和游动的小鱼。我站在岸边，望着湖水。我看见一只麻雀飞来，它站在薄薄的冰上，低头啄食着湖中的水草，又饮着水，然后仰起脖子咽下去。我很担心那薄薄的冰，经不起麻雀的重量，我担心麻雀会因而落入水中。就在这时，薄薄的冰突然断裂了。
23、然而，麻雀却在这一刹那间腾空飞起。我羡慕那只小小的麻雀，它即使站在薄薄的冰上也不害怕。因为它有一对会飞的翅膀。1、短文共 小节。2、圈出第 3 节中描写麻雀动作的词。3、在括号里填入合适的量词一（ ）薄冰 一（ ）翅膀 一（ ）玻璃4、照样子写词语。玻璃 5、根据短文内容填空（1）文中的“我”担心的是 。（2）文中的“我”羡慕的是 。6、抄写文中划线部分的句子。五、读读写写：1、写出带有反义词的词语：天昏地暗（ ） （ ） （ ）走南闯北 （ ） （ ） （ ） （ ）2、认真朗读第 9 课 2 遍,读识字卡片后词语 2 遍。一定要读噢！家长签名 二年级(上)语文练习 *10、我怎么想就怎么说
24、 二( )班 姓名 一、多音字组词:教（jio） （ ） 假（ji） （ ） 露（l） （ ）(jio)（ ） （ji） （ ） （lo）（ ）二、在课文中找出下列词语的近义词：敬佩（ ） 喜爱（ ） 亲热（ ） 兴奋（ ）三、选词填空显露 朗诵 教训 演奏（ ）寓言 （ ）才能 （ ）儿子 （ ）乐曲动听 佩服 高兴 流利屠格涅夫朗诵得很（ ） ，也很（ ） 。大作家听了屠格涅夫的话，很（ ） ，也很（ ） 。四、根据课文内容把句子补充完整：1、屠格涅夫这样回答大作家的问题：“ 。2、听了屠格涅夫的回答，大作家心里会想：“ 。 ”3、屠格涅夫的妈妈却着急地想：“ 。 ”五、阅读短文，完成练习
25、：谁是动物百米冠军世界上哪一种动物跑得最快？长期以来，人们的说法不一。近年来，动物学家借助现代电子设备，对一些动物进行了艰苦细致的调查研究和反复测定。号称“兽中之王”的雄狮，它跑完 100 米用 5 秒 4。不过，它有一大特长，在狂奔中能突然减速，使骑马追逐的猎人无可奈何。大象虽然很笨重，但它狂奔 100 米也只用 8 秒 5，比男子100 米世界记录还快 1 秒多。猎豹，它狂奔 100 米，只用 3 秒 2。一位司机曾经在美洲西部草原上开车同猎豹比赛过，他说：“猎豹奔跑速度实在惊人，它的四个蹄子简直像旋转的电风扇，根本无法看清楚。 ”兔子也是飞毛腿，跑完 100 米只用 5 秒钟。1填空：“
26、无可奈何”的“奈”的音序是_，部首是_，除部首外有_笔。2短文有_小节。第 2 节有_句话。3从文中找出下列词语的反义词。模糊（ ） 轻巧（ ） 4根据课文内容选择合适的序号。 5 秒 4 3 秒 2 5 秒钟 8 秒 5跑完 100 米，大象要用_，猎豹要用_，兔子要用_，狮子要用_。5雄狮在奔跑是时有什么特长？用“_”划出有关句子。6读了短文，你知道谁是动物百米冠军呢？把它的名字写下来：_ _。六、读读写写： 1、写出带有“春”的词语：春暖花开（ ） （ ） （ ）写出带有“笑”的词语：莞尔一笑（ ） （ ）（ ）2、认真朗读第 10 课 2 遍,读识字卡片后词语 2 遍。一定要读噢！家长
27、签名 二年级(上)语文练习 11、称赞 二( )班 姓名 一、按要求填空。称 赞 闻 清 晨 能 怎 苹前鼻音的字： 全包围结构的字： 后鼻音的字： 左右结构的字： 二、为多音字组词。称（chng） （ ） 没（mi） （ ） 会（hu）（ ）(chn)（ ） （m） （ ） （kui）（ ）三、在课文中找出下列词语的近义词。赞美（ ） 疲惫（ ） 信心（ ） 泄劲（ ）四、根据课文内容填空，并能说出“称赞”的神奇作用。小刺猬称赞小獾，使他有了 ，会做 了；小獾称赞小刺猬，使他很 ，消除了一天的 。我觉得“称赞”能 。五、把下面排列错乱的句子整理通顺，在括号内填上序号。 （ ）夏天，花长大了，
28、又谢了，结出了绿色的苹果。（ ）我们院子里有一棵很大的苹果树。（ ）秋天，苹果熟了，颜色红红的，看着我笑。（ ）我和妈妈一起高兴地摘苹果。（ ）春天，它醒了，长出了绿叶，开出了小花。六、阅读短文，完成练习：小河醒了过了一个冬天，小河醒来了。太阳照着它，暖暖的；和风吹着它，柔柔的；柳丝挠着它，痒痒的。小河睁开了睡眼：啊，春天来了！岸边，吐翠的杨柳在婆娑起舞；地里，绿油油的麦苗正在拔节长高；山坡上，那盛开的桃花，就像一片火红的朝霞。小河高兴了，它一边跑，一边唱；“春天来了！春天来了！”还把看到的一切都揽进了自己温暖的怀抱。看啊，河面上，五光十色，好一派明媚的春光！1、短文有_小节。第 2 节有_句
29、话。2、从文中找合适的词语，填在括号里。 （ ）的麦苗 （ ）的和风（ ）的桃花 （ ）的河面3、文中表示颜色多的词是（ ） ，我还知道表示颜色多的词语有 （ ） 、 （ ） 。 4、根据短文内容连一连，并加上标点。 岸边 桃花 婆娑起舞地里 麦苗 像一片朝霞山坡上 杨柳 拔节长高5、小河醒了，它睁开睡眼看到了怎样的景色？请你用“ ”画出有关的句子。 6、照样子写句子。 例：盛开的桃花，像一片火红的朝霞。，像 。七、读读写写，积累词语。 1、写出带有反义词的词语：生死（ ） （ ） （ ）写出带有近义词的词语：干燥（ ） （ ） （ ）3、认真朗读第 11 课 2 遍,读识字卡片后词语 2 遍
30、。一定要读噢！家长签名 12 鸟岛 二（ ）班 姓名一、阅读练习：小花鹿写字台上摆着的小花鹿,可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上 , 一对粉红色的小耳朵向上竖着,好像在专心地听着周围的动静。脸上长着两只又圆又亮的眼睛,时时刻刻盯着我。一张小嘴微微张开,像是在跟我说话,又像是恳求我给它唱支歌。小花鹿的身体是褐黄色的,上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着,显出一副调皮的样子 。1. 这段话共有（ ）句 , 写了小花鹿真（ ） 。2. 从文中找出意思相近的词。每时每刻（ ） 逗人喜爱（ ）3. 照样子写词语。例：又圆又亮 又 又 4. 在括号里填上合适的词。一（ ）耳朵 两（ ）眼睛 一（
31、 ）小嘴5. 作者在写小花鹿的脑袋时 , 分别从 、 、 三方面来描写。6. 找一找文章中表示颜色的词 。二、有感情的朗读 12 课 3 遍，读识字卡片后词语 3 遍。家长签名 13、长城和运河 二（ ）班 姓名 一、阅读短文，完成练习。八达岭长城的四季景色确实美不胜收。每当春临大地，岭上阳光明媚，山谷绿意盎然，有桃花、杏花、山茶花以及各种不知名的野花，簇拥着古老的城墙。那时的长城如在花海中穿行，处处尽芳菲，令人心醉。八达岭之夏，骄阳似火，但时时有清凉的风袭来，有时烟雨迷蒙。那时看长城，活像一条出水的蛟龙。八达岭的金秋更加迷人，那时秋高气爽，万木争艳，鲜红的枫叶，最惹人喜爱，有人说这是筑城者的
32、血染红的，您看多么意味深长。冬日的八达岭，白雪皑皑银装素裹，城墙楼台，轮廓分明，更显示出博大雄伟的风采。1、这段话依次写了八达岭 、 、 、 的不同景色，表达了作者对八达岭的 之情。2、用“ ”画出文中的比喻句，并照样子也写一句。3、这段话是围绕哪一句话来写的？把它抄写在下面的横线上。二、古代的交通工具多为马力，所以“驾驶”两个字都有“马” 。你还知道哪些带有“马”的字？请写下来。比比看，谁写得多。三、有感情的朗读 13 课 3 遍，读识字卡片后词语 3 遍。家长签名 14 迷人的秋色 二（ ）班 姓名 一、在括号里写上合适的词。（ ）的春天 （ ）的红香蕉苹果（ ）的秋色 （ ）的大金帅苹果
33、雪花飞舞 瓜果遍地 烈日炎炎 花木灿烂（ ）的春天 （ ）的夏天（ ）的秋天 （ ）的冬天二、 照样子写词语。一颗颗 黄澄澄 三、 读短文，填空。（1）那种叫“水的”的葡萄，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像 。（2）那种叫做“红玫瑰”的葡萄，则紫中带亮，圆润可爱，活像 。（3）短文生动形象地描写了 、 、 、 ，来赞美迷人的秋色。四、有感情的朗读 14 课 3 遍，读识字卡片后词语 3 遍。选自己喜欢的句子背一背。家长签名 五、写一写：秋天的瓜果还有许多，你能仿照短文第自然段写一种自己熟悉的水果吗？六、 阅读分析：夏夜观星夏天的傍晚，太阳慢慢地落下去了，只留下一抹色彩鲜艳的晚霞。但是气温还是
34、那么高，屋子里闷热得很。晚饭后，星星渐渐地出现在夜幕中。我的朋友小志拿着一本教你观星 ，来找我去观察星星。我很高兴，一下子忘记了炎热的天气，高兴地拍拍他的肩膀，说：“走，咱们观星去!”我们来到一片空地上，仰头望去，天幕上的星星正眨着眼睛，好像在欢迎我们呢。我们用教你观星作指南，仔细地观察起星星来。过了一会儿，小志忽然激动地叫起来：“你看，那像不像一只大天鹅?”我顺着他指的方向看去，只见十来颗星星一闪一闪的，连起来仿佛一只大天鹅正展翅飞翔。我们看到的真的是天鹅星座呀!这天晚上，我们边观察星星，边看书对照，我们认识的星座越来越多，如狮子星座、猎户星座、大熊星座这次夏夜观星真有意思，我学到了许多天文
35、知识。我想，只要我认真学习，仔细观察，就一定能探索宇宙的奥秘，了解星星许多有趣的事情。1. 在文中找出下列词语的近义词。秘密（ ）抬头（ ）似乎（ ）细心（ ）2.在文中找出下列词语的反义词。难过（ ）马虎（ ）凉爽（ ）粗心（ ）3. 在第 3 节中找一句比喻句，用“”划下来。4. 短文里写到了天鹅星座、狮子星座、猎户星座、大熊星座，你还知道哪些星座？能写几个吗？15、黄山奇石班级 姓名 一、在括号里对上合适的词语。（ ）的云海 （ ）的山峰 （ ）的画家（ ）的风景 （ ）的岩石 （ ）的雄鸡二、多音字组词：尽 jn （ ） 佛 f（ ） 朝 zho( )Jn ( ) f（ ） cho(
36、)三、给下面的句子加标点符号，再读一读。1黄山风景区在我国安徽省南部（ ）2黄山的怪石多有趣啊（ ）3你去过黄山吗（ ）4妈妈，你带我去黄山玩一趟吧（ ）四、照课文内容填空，再读一读。（l） “猴子观海”就像_（2） “仙人指路”远远望去，真像_（3） “金鸡叫天都”就像_（4） “仙桃石”好像_五、阅读理解鸽子和蚂蚁一只鸽子在一条清澈的小溪边喝水，看见一只蚂蚁不小心掉入水中。对蚂蚁来说，小溪也是汪洋大海，它在水中拼命地挣扎扑腾，想爬上岸去，但不能如愿。鸽子看见了，友好地衔来一根草投入水中，蚂蚁因为有了这块“绿洲“而得救了。与此同时，一个农民从溪边走来，手中正好拿着一把弓箭。他一眼看到鸽子，喜
37、不自禁，认为有了一顿美餐。当他搭上弓瞄准鸽子时，蚂蚁见状，在他的脚后跟上狠狠咬了一口，在农民分神看脚的时候，鸽子觉察到危险，扑闪着翅膀飞走了，农民的美梦也泡了汤。1、课文有（ ）个小节，标小节号。第一节有（ ）句话。2、填量词：3、一（ ）小溪 一（ ）水草 一（ ）弓箭 一（ ）美餐4、从文中找近、反义词反义词：混浊（ ） 安全（ ）近义词：发现（ ） 正巧（ ）3、文中的“绿洲”指的是（ ） 。4、用直线划出鸽子帮助蚂蚁的句子。用曲线划出鸽子帮助蚂蚁的句子。六、看图写话： 小白兔运南瓜二年级语文练习 16、雾 班级 姓名 一、阅读分析：小 红 伞有一天，小白兔挎（ku）着一只篮子，带着一把
38、小红伞出门采蘑（m）菇（gu）去了。她来到果园里，看见小刺猬怎么也摘不到树上的果子，小白兔就用自己的小红伞帮小刺猬把又鲜又嫩的果子钩下来，小刺猬连声道谢。小 白 兔 走 到 一 片 蘑 菇 地 里 ， 那 儿 的 蘑 菇 鲜 嫩 诱 (yu)人 ， 她 刚想 采 ， 忽 然 看 见 一 只 大 灰 狼 正 朝 这 边 走 来 。 逃 跑 是 来 不 及 了 ， 怎么 办 呢 ？ 小 白 兔 连 忙 撑 (chng)开 小 红 伞 ， 成 了 一 个 可 爱 的 小 蘑 菇 。大 灰 狼 没 看 见 小 白 兔 ， 就 走 过 去 了 。小白兔舒了一口气，心想，总算躲过了危险。她高兴地采起了蘑菇
39、。这时天下起了小雨，小白兔打开小红伞，高高兴兴回家了。1、这篇文章共有（ ）个自然段。2、请照例子写词语。又鲜又嫩 又 又 又 又 高高兴兴 3、小白兔的小红伞用处可大了：它可以 ，可以 帮小白兔躲过大灰狼 ，还可以 。4、读 了 短 文 ,我 觉 得 这 是 一 只 的小白兔。二、看图写话。提示：小鸡在河边遇到什么困难？小鸭是怎样帮助小鸡的？请仔细看图，发挥想象，编一个完整的小故事。二年级语文练习 17、狼和小羊 二（ ）班 姓名 一、找样子写词语。气冲冲（ABB） 不知不觉（ABAC 银光闪闪（ABCC 二、照样子，写句子。例：我怎么会把您喝的水弄脏呢？ 我不会把您喝的水弄脏。1、你怎么能不完成作业呢？ 2、妈妈在家休息，你怎么能大喊大叫呢？ 3、我怎么会不理你呢？ 三、按课文内容填空。1、狼想吃小羊，找了_次借口：（1）小羊把它喝的水_了。 （2）小羊_在背地里_。 （3）骂我的不是_就是_，_都一样。2、小羊是这样回答的：（1）狼在_，水是从上游流下
