1、第課 發現文化,壹、發現文化現象 貳、觀察文化活動 參、生活與文化 肆、主流文化與次文化,圖照來源,壹、發現文化現象,一、文化的意義與特性(一)文化的意義(二)文化的特性 二、區別文化的方式(一)語言系統或語言(二)價值(三)規範,課目錄,(一)文化的意義,1.一種人類創造的成果和生活方式的總稱。 2.包括知識、信仰、藝術、道德、法律、習俗。 3.做為社會一分子所獲得的任何能力與習慣。 4.不同的地理環境或社會結構，往往形成不同的文化。,BACK,1.後天學習而來的。 2.為滿足需要、解決需要。 3.為全體社會成員共享且代代相傳。 4.會隨著時代而變遷。 5.有其差異性和共同性。,(二)文化的
2、特性,BACK,(一)語言系統或語言,1.區別族群的指標。 2.傳遞文化價值、規範及意識型態。 3.相同的語言能結合人群，使文化累積、傳承並向外擴散。,閩南人貫稱妻子為牽手，而牽手這名詞卻是平埔族人結婚的習俗,BACK,(二)價值,1.生活中認定重要的事物。 2.依照個人喜好對各種事物、規範、行動所作的判斷標準。 3.社會多數成員所共同追求的目標或理念。 4.關於是非、善惡、好壞、對錯、應該不應該之定義。,BACK,1.人們在待人處事所應遵循的準則。 2.目的在維持社會公益，防止個人因私心或貪念而破壞社會秩序。 3.規範有差異性，進入任何地方必須入境隨俗。,(三)規範,BACK,貳、觀察文化活
3、動,課目錄,一、儀式二、象徵符號三、傳統,一、儀式,一群人集合起來，在一段特定時間內參與的慶祝或祭祀活動。 人們常藉由儀式來表示一件事情的起始或結束，例如：拜堂、 總統就職 。 儀式背後所隱含的目的：向社會宣告、表示時間分野、自我內心確認。,BACK,拜 堂,二、象徵符號,由人們的共識或傳統中取得意義。有兩種面貌： 看得到、聽得到、摸得著的實體或聲音或姿勢。 本身所表達或蘊含的意義。,BACK,三、傳統,一個民族經過長久的發展所累積下來的生活經驗與思想觀念。代代傳遞，不斷發揚， 影響不斷延續擴大。,BACK,參、生活與文化,一、大眾文化二、流行文化三、精緻文化,課目錄,一、大眾文化,滿足社會大
4、眾需求而大量產生的文化製品，隨著工業化及都市化之發展而盛行。受到某些學派的嚴厲批判，以為其透過標準化工業生產的結果，藝術轉換成商品，破壞了藝術的創意與剝奪了消費者的自主性。特徵：通俗化、商品化、標準化、共享性。,BACK,法蘭克福學派,二、流行文化,時髦為其最大特徵。 以新穎和過時作為區分的標誌。 具有速食的、消費的、娛樂的、暴起暴落的特性。 透過市場機制的操控，快速反應當代社會環境變遷及時代潮流。,BACK,市場機制,三、精緻文化,一個社會中部分具資格者得有機會享用。 目的在尋求高品質的精神生活滿足。 具有創意的、高審美價值的、個性化的、自主化的特質，須具相當文化素養才能欣賞。,BACK,肆
5、、主流文化與次文化,課目錄,一、主流文化 二、次文化(一)次文化的意義(二)青少年次文化(三)邊緣文化 三、建構多元包容態度,自我挑戰之青少年流行語,一、主流文化,社會中大多數人所共同持有與認可的價值、規範、信仰、風俗和知識體系等。 社會中所流傳的文化內涵係由主流文化所建構。 以主流文化作為判斷標準並非絕對適當、永遠不變的，受時代思潮衝擊，有可能逐漸改變。,BACK,(一)次文化的意義,1. 一個文化體系中的各個群體或次層級所發展出來的文化。 2. 成員共享一套有別於主文化體系的價值、規範、思考和行為模式。 3. 會因為年齡、性別、職業、宗教、教育、階級、種族等不同層面，而發展出不同的文化風貌
6、。,BACK,(二)青少年次文化,1.存在於青少年同儕之中獨特的思考模式、行為舉止以及價值觀念。 2.特徵： 青少年階層所獨有，往往透過同儕模仿、互動習染而形成。 往往和成人主流文化相抗衡。 來去匆匆的現象。 同時具有正面及負面功能。,BACK,1.由較少人數或弱勢團體所共同持有，並且流通於特定族群內 。 2.為社會上較弱勢團體所形成，可能求得大眾支持而受到重視，卻也可能漸漸勢微終至消失。 3.屬於次文化概念，但與次文化間仍存在部分差異。,(三)邊緣文化,BACK,文化相對論,1.文化本身沒有優劣，只有存在差異。 2.當面對不同文化的時候，必須要稟持文化相對論的觀點，尊重及包容的心態看待不同文
7、化。 3.按照當地的標準來衡量其社會文化的現象或規約，而非以外來者的眼光加以評價。,三、建構多元包容態度,BACK,自我挑戰之青少年流行語,BACK,拜堂,拜堂，又稱拜天地。 程序有三：一曰拜天地，二曰拜高堂，三曰夫妻對拜，所謂對拜是指女先拜，男子拜，女再拜，也就是丈夫拜1次，妻子需拜2次。它是封建社會下重男輕女思想和夫權主義在婚禮中的再次體現。三拜完畢，進入洞房。至此，男女有了法定的婚姻關係，女子正式成為男家的一員，夫妻雙方有了人倫之義。,BACK,法蘭克福學派,針對大眾文化商品藉著傳媒技術及娛樂商業等特性，所形成的社會大眾消費現象，提出文化工業（cultural industry）的批判 觀點。文化工業所掌控的商品消費文化，充斥膚淺、商品化、標準化的結果，宰制及支配民眾意識，使之成為消極被動的消費者。,BACK,市場機制,一切經濟活動均透過市場而進行，生產者透過市場銷售其產品，消費者則透過市場獲得其所需要的財貨。 市場機制藉由為數眾多的供給者與需求者合意的交易，以決定均衡價格、交易量。,BACK,文化相對論（cultural relativism）,指認識與評定任何文化之價值，風俗習慣之精 緻、鄙陋與否，應該從民族對事物的看法來衡 量，不能用其他民族的標準、好惡去判斷。,BACK,圖照來源,BACK,
