1、 中青创想 版权所有 WWW.CYDOL.CN1课程一 职业发展与人生规划教案教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 备注引入：两兄弟爬楼的故事简要讲述故事，分析其中蕴含的人生道理聆听、理解与思考人生与未来规划。激发学生兴趣，引发思考。 课程导入课前引言：本次课程主要内容。 简要陈述本课程大纲思路。 聆听、了解，把握思路。让学生对本次课程有初步的了解。 课程概要讲述：生涯与职业生涯的基本概念教师讲述，有关生涯的几个核心概念。理解掌握生涯、职业生涯、和工作、职位的含义。了解和掌握生涯及职业生涯的初步概念。理论讲述案例分析：比尔拉福职业选择之路讲述案例，引导分析职业规划的基本概念与意义。 倾听、理
2、解。建立职业规划意识。 案例讨论讲述：人的生涯发展教师讲述人的生涯发展的阶段及特点。学生以听为主，理解人生。了解人之生涯发展的相关内容。 理论讲述讲述：人的生涯发展阶段理论教师与学生互动，分析生涯规划的意义。学生根据教师的提示，思考、分析生涯规划的重要性了解大学生生涯规划的必要性，强化生涯规划的意识。思考分析小结：生涯的基本知识教师总结有关生涯的基本概念与理念。梳理知识要点，总结提升。 课堂总结 阶段小结人生三求：生涯规划的意义通过分析上述比尔拉福、诸葛亮等案例，明确生涯规划的意义。认识生涯规划使人生更精彩。 了解为什么做生涯规划。 简要讲述讲述：人的需求层次理论 简要介绍马斯洛需求理论。了解
3、人生需求的层次性与特点。了解人生需求。 简要讲述讨论：人生的价值 引导学生思考人生的价值问题。积极思考与分享个人对人生价值的理解。了解人生价值。 分析讨论讨论：人的生涯成功的评价标准组织学生探索职业成功的评价标准。小组讨论人生价值的标准。探索人生成功的标准。 小组讨论总结：生涯规划与人生成功总结生涯规划的意义和人生成功的关系。梳理要点，总结提升。 阶段小结 课堂总结中青创想 版权所有 WWW.CYDOL.CN2活动：生命线活动 教师引导学生做生命线活动。积极参与，画出自己的生命线，思考自己的人生阶段发展。进一步理解生涯概念及阶段特点。 课堂活动课后总结 简要总结课程主要内容。回忆梳理课程要点，把握重点。总结提高 回顾总结作业：你的十年远景书 远景书的内容结构说明。 深入思考，梳理自我。 进一步巩固知识，提高能力。 实践演练
