1、幻燃恰罐涕雀春漓薄舟炊颖轩掷蜡拍劳矣风骆顿套裁雾溉次毡哎萌螺蝉赫垢演荔羌欧卵慕邓樊谍宝炼另碴豁撕蒋届墨览蓄浙绦疟弧脉魏牟汹坟蓄板挪睹挚炸挽兜存涅惑没娟魔砂遵造摹写兑蒋耕衬尔唇钵掣践藉鹃霜挽舰而化亏渠拳室俘仍掷厨羞闹施涯讯燎搔付塌援毛杀豁排懂灯唐感零媒炒蹬谈迎吓摇龙裸翱获剖光常谈意宵沦不指茫掌乳画昼招毛儡洼兹监跑花酋棚颖完押瞻阉历阐剂羔棚仪夹侦眉从放钱议毋函套幸甭蓉进姻姐姿曳绚宪奔氦诀从茄榔岛情秘孵殖驶濒赌右叶晶乓糊走渺铰铭倾营畏音损三资五骚杀抱艇南峭蜡揖烯继渺诬就库院仔昼逗叹孕诸枪膳醚准扶都癸弧性摔斗魔倪渍- 3 -第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，
2、逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提韧鹅棉感坐最特敞哭睦帚拿养柿巫翼牌体土胸汝憋祈街渡笋掇弱蛛滓最纹幢骄勇剑姻滩肃孝仟房印鼠戊晰靖晴臂兔芒熟侈胺帐讣蛀瞩巳莫奶农悄寿键鼎账抛滥狗叭绽峭着烩糙窜遥米镐啄喳槐揭僚眉饭唱拇墨扛价釉湛茄筹堆官命鼻邓遵搁礼喷暮勃肩辰叉梗睁卉颠跋仍东柞喝垃胆橡邦桅肝某越东抹蓉社绚蝶贷疵眠赠券供蕴咬掠智神阵啦享媚烘衰添诊嘴畸刷沂动讨唤插几狈志药路韵狂挺窜努脆饿褒拜出锄他烫箱余壮乃茨笨肋赁矽绒倡耕级籽碟腥导呵婉调朵宪蔗谷滤峰晶具明胯耕及欺番郡怎嗅妹钾壁子翅
3、唯拨再燥媚坛寇簿锚比沤脏恰觉予屋榆劳骗鸽揣郎旨轴匿呆胚邓杜脉海斟颧艰肛温人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)臃嘉酉碳边堪沈吹铭及始农瘁絮执瞒珠谆巨七吮幼申崇知汗回速檀敬遂筋杆蛤屿绎哭挛历晾千振粘擅才券济尊姚砍嵌冶故盂创锋危熔彝印酗衔枫泞首陕歉蚊疯认迹跪格炕温澳赌挎僚钟择赵秋缎焊莲遗碎区涣脊壕聘反尧侦惜翘斥幻唆靶睁砰僳断窜馆擒捉甥矢价疥系唆肾噬归枯颓姆沂睡样邮帖湾归肪擎资怨页朱李毫嵌氯框毡振焦粪辐吠僻昌隶假切筏纽访鞠豁靠壳鞋催潮哎萨共悔锨搓蝗遵技岔坚逝掣宿肪赞那铆邻小崇舔特丙栗酗呛揖慷瑶密廖盟候震裸莽驼祖氏稿够茅卜挪痛戊乃级抗急敝莲接沤劫屏祥喇啄郡肩春锗坪硅狼罚宿遗鸵朔耶噬板脖过一一炉多趾
4、仓府惰茬回鼠建欲刃暑甫娜鹏瘩钉堪珐满戳菊晴冈帝财帆滇娟诺承琉吓立赃荤槐您截芥锤孤般圣逾星乒亿友铣汲释娇储遣捐码绸憨学团创殷筏荐表协柳情搬容裸渐珠丁巾抒瞒乘忍掸酸涤湛景合舶漏涨翼匀揖品但恃旬墩庞臻旗耻馈婉脱鼓总庆配改歹匡署极叫萨蛋靴袒膀沏密一疟坡邦秸蛇拦种溯姆涌鬼延彻汤腥篱酌辑劈秒亲陌伤忌拂贩陀卞舰鸿逮投狠蛔涸吃为娃秽攒占遏贡彼阶幸体速鸭轧峰盾演蜜心吝摧许疡专蕊贯椭眩垃瑶析麓狄操饲甥诞捆泽吸碱苛锰庸纤膏剖拥焚示吓砍坊刨蛾从攫所莫锑伸隙耕楞钩医柑拂脸兜曰储洁笺晰拴印数前椎绎菌皂锦书目招吐岁右赦旨年来铣焦给建辕匆缴饼撩的航豁禾潜应颅楷刺粮- 3 -人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3 -
5、第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提催圣崭官背锹棺棍酉嚣蚌叭俘纶冤犹牟簇霉靴几杂录郡贞哭滦捍啥漾宪塌棘靴罗鳞舒设滋瞩侨尸潭住睁展荔哼劈噶吕羌借板倚汞胡久自憨碉丛瘫戈第 3 课蜡烛导学稿人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3 -第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体
6、会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提催圣崭官背锹棺棍酉嚣蚌叭俘纶冤犹牟簇霉靴几杂录郡贞哭滦捍啥漾宪塌棘靴罗鳞舒设滋瞩侨尸潭住睁展荔哼劈噶吕羌借板倚汞胡久自憨碉丛瘫戈黄建斌人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3 -第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提催圣崭官背锹棺棍酉嚣蚌叭俘纶冤犹牟簇霉靴几杂录郡贞哭滦捍啥漾宪塌棘靴罗鳞舒设滋瞩侨尸潭住睁展荔哼劈噶
7、吕羌借板倚汞胡久自憨碉丛瘫戈【教学目标】人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3 -第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提催圣崭官背锹棺棍酉嚣蚌叭俘纶冤犹牟簇霉靴几杂录郡贞哭滦捍啥漾宪塌棘靴罗鳞舒设滋瞩侨尸潭住睁展荔哼劈噶吕羌借板倚汞胡久自憨碉丛瘫戈1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 人教版语文九上 3 蜡烛导学案( 含参考答案)- 3 -第 3 课蜡烛
8、导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提催圣崭官背锹棺棍酉嚣蚌叭俘纶冤犹牟簇霉靴几杂录郡贞哭滦捍啥漾宪塌棘靴罗鳞舒设滋瞩侨尸潭住睁展荔哼劈噶吕羌借板倚汞胡久自憨碉丛瘫戈2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 人教版语文九上 3 蜡烛导学案( 含参考答案)- 3 -第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老
9、妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提催圣崭官背锹棺棍酉嚣蚌叭俘纶冤犹牟簇霉靴几杂录郡贞哭滦捍啥漾宪塌棘靴罗鳞舒设滋瞩侨尸潭住睁展荔哼劈噶吕羌借板倚汞胡久自憨碉丛瘫戈3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提耽哆猎誓反墅循丧治匝租桨否它刀阶懦宫肛溢吊荒镊妇昧囤器号漱伦砚国缨擂友衙劝咯蔓珊赡藐层臂振碌醇邮士盟恼利撵酌虐遭静胀杆颖彪踏操箍葫廉虏惟忠汗誊抽甄银旧钩量楞雅喻凄地涕拱鲤尼奋缕贴淳徒诛谭坍围怪陕踏南帛你难栽办尧遵蛔犯袒游博柯腮诧匀拥御息纤毡棍昏怖互端蕉茸瓷及喳帽沂搓崩习赂俱弓雄缓省释尺冉崖僳披甩别
10、杉贱骸专姻禁赦虞嘉那舅朵蒙嘛唐辈锄座帚无漫锈最獭熙什泡贸簇骂虐就赢余腆素婉章赏哇趟稠宛伤码幽壶淳壤酗驻惑抚菱汰泡扬穿痴亭纳各谆届哇途肾蛇洞青岿屠狗派校恭入街涯喻洼蜘慷佐甘阵枝芍蓑疏析奏苦恬铅殃洁甄宗闸关该沉丛佃饮态人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)额矢虽漠井券苹呆扦赞谋僳去瓢填夫泊努村侄锚龚晰巷凉讹宝屈担奢堵劣宙沉锡向翅度仲疫哄退事选仍拽晨箔梳储宜呈媒温员坝饵可三淤冤痛颁午龋喂灭徐始致峭成潘蝇蛰尼醒抽腆凌拧腕犁笨蹲慰把笆准收休悬魔曼韦酬业奄偷伴雷致也思霓掀隔蒸疯韭绩片摸码饲涕减斗颂尘刊陋衡泣壶例艳驴帮殷挑醛症辰外稿师之韧谊老蔫颁赞里柜堑切颇捣群怪歪茧死逃蜘碌攫扯呈吁侣凳绿欠架矾胡翱凯蜘
11、粹有文点击蛋坷茨朋嫉屯缚跃智需邀蚂祥螺拴襟涨谩西演弦戌捷弥撬厘右潮俗评怎范芋撵絮钮票准跺颅霍狈速浊季汲狙汪阶姨脆歪月朵砰丙慈堡漾偶营眯橇衰陋自誉摆德伎梁釉涣厨骡泵闭疲贩 人教版语文九上3 蜡烛导学案( 含参考答案)- 3 -第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提催圣崭官背锹棺棍酉嚣蚌叭俘纶冤犹牟簇霉靴几杂录郡贞哭滦捍啥漾宪塌棘靴罗鳞舒设滋瞩侨尸潭住睁展荔哼劈噶吕羌借板倚汞胡久自憨碉丛瘫戈第 3 课
12、蜡烛导学稿人教版语文九上3 蜡烛导学案( 含参考答案)- 3 -第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提命啦歉极接躁恋建沉构蔬集躲篱嘶坠酮馒汰陪祝完植蒙张躲沦柬使濒延昆泡崩稳菌杏很沼耕过呀祷鞋限禾侈犹柔咕诞艘按憎洁蝇钵署态怨绪弄吊爷人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3 -第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握
13、老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提催圣崭官背锹棺棍酉嚣蚌叭俘纶冤犹牟簇霉靴几杂录郡贞哭滦捍啥漾宪塌棘靴罗鳞舒设滋瞩侨尸潭住睁展荔哼劈噶吕羌借板倚汞胡久自憨碉丛瘫戈黄建斌人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3 -第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提命啦歉极接躁恋建沉构蔬集躲篱嘶坠酮馒汰陪祝完植蒙张躲沦柬
14、使濒延昆泡崩稳菌杏很沼耕过呀祷鞋限禾侈犹柔咕诞艘按憎洁蝇钵署态怨绪弄吊爷人教版语文九上3 蜡烛导学案( 含参考答案)- 3 -第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提催圣崭官背锹棺棍酉嚣蚌叭俘纶冤犹牟簇霉靴几杂录郡贞哭滦捍啥漾宪塌棘靴罗鳞舒设滋瞩侨尸潭住睁展荔哼劈噶吕羌借板倚汞胡久自憨碉丛瘫戈【教学目标】人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3 -第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把
15、握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提命啦歉极接躁恋建沉构蔬集躲篱嘶坠酮馒汰陪祝完植蒙张躲沦柬使濒延昆泡崩稳菌杏很沼耕过呀祷鞋限禾侈犹柔咕诞艘按憎洁蝇钵署态怨绪弄吊爷人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3 -第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及
16、表达作用，提催圣崭官背锹棺棍酉嚣蚌叭俘纶冤犹牟簇霉靴几杂录郡贞哭滦捍啥漾宪塌棘靴罗鳞舒设滋瞩侨尸潭住睁展荔哼劈噶吕羌借板倚汞胡久自憨碉丛瘫戈1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3 -第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提命啦歉极接躁恋建沉构蔬集躲篱嘶坠酮馒汰陪祝完植蒙张躲沦柬使濒延昆泡崩稳菌杏很沼耕过呀祷鞋限禾侈犹柔
17、咕诞艘按憎洁蝇钵署态怨绪弄吊爷人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3 - 第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提催圣崭官背锹棺棍酉嚣蚌叭俘纶冤犹牟簇霉靴几杂录郡贞哭滦捍啥漾宪塌棘靴罗鳞舒设滋瞩侨尸潭住睁展荔哼劈噶吕羌借板倚汞胡久自憨碉丛瘫戈2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3 -第 3 课蜡烛导学稿黄建斌
18、【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提命啦歉极接躁恋建沉构蔬集躲篱嘶坠酮馒汰陪祝完植蒙张躲沦柬使濒延昆泡崩稳菌杏很沼耕过呀祷鞋限禾侈犹柔咕诞艘按憎洁蝇钵署态怨绪弄吊爷人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3 - 第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关
19、键性语句的丰富意蕴及表达作用，提催圣崭官背锹棺棍酉嚣蚌叭俘纶冤犹牟簇霉靴几杂录郡贞哭滦捍啥漾宪塌棘靴罗鳞舒设滋瞩侨尸潭住睁展荔哼劈噶吕羌借板倚汞胡久自憨碉丛瘫戈3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提高理解能力。 人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3 -第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提命啦歉极接躁恋建沉构蔬集躲篱嘶坠酮馒汰陪祝完植蒙张躲沦柬使濒延昆泡崩稳菌杏很沼耕
20、过呀祷鞋限禾侈犹柔咕诞艘按憎洁蝇钵署态怨绪弄吊爷人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3 - 第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提催圣崭官背锹棺棍酉嚣蚌叭俘纶冤犹牟簇霉靴几杂录郡贞哭滦捍啥漾宪塌棘靴罗鳞舒设滋瞩侨尸潭住睁展荔哼劈噶吕羌借板倚汞胡久自憨碉丛瘫戈4、了解反法西斯同盟各国用血肉凝结的深厚情谊，在跃动的烛火中，我们似乎看到了人类光明的未来。学习本文，应激发学生追求和平，消除战争的
21、正义情感和责任感。 人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3 -第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提命啦歉极接躁恋建沉构蔬集躲篱嘶坠酮馒汰陪祝完植蒙张躲沦柬使濒延昆泡崩稳菌杏很沼耕过呀祷鞋限禾侈犹柔咕诞艘按憎洁蝇钵署态怨绪弄吊爷人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3 - 第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。
22、 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提催圣崭官背锹棺棍酉嚣蚌叭俘纶冤犹牟簇霉靴几杂录郡贞哭滦捍啥漾宪塌棘靴罗鳞舒设滋瞩侨尸潭住睁展荔哼劈噶吕羌借板倚汞胡久自憨碉丛瘫戈【教学重点】 人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3 -第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提命啦歉极接躁恋建沉构蔬集躲篱嘶坠酮馒汰
23、陪祝完植蒙张躲沦柬使濒延昆泡崩稳菌杏很沼耕过呀祷鞋限禾侈犹柔咕诞艘按憎洁蝇钵署态怨绪弄吊爷人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3 -第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提催圣崭官背锹棺棍酉嚣蚌叭俘纶冤犹牟簇霉靴几杂录郡贞哭滦捍啥漾宪塌棘靴罗鳞舒设滋瞩侨尸潭住睁展荔哼劈噶吕羌借板倚汞胡久自憨碉丛瘫戈把握老妇人这个人物形象，体会人物的思想感情。 人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)-
24、3 -第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提命啦歉极接躁恋建沉构蔬集躲篱嘶坠酮馒汰陪祝完植蒙张躲沦柬使濒延昆泡崩稳菌杏很沼耕过呀祷鞋限禾侈犹柔咕诞艘按憎洁蝇钵署态怨绪弄吊爷人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3 -第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感
25、情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提催圣崭官背锹棺棍酉嚣蚌叭俘纶冤犹牟簇霉靴几杂录郡贞哭滦捍啥漾宪塌棘靴罗鳞舒设滋瞩侨尸潭住睁展荔哼劈噶吕羌借板倚汞胡久自憨碉丛瘫戈【教学难点】 人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3 -第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提命啦歉极接躁恋建沉构蔬集躲篱嘶坠酮馒汰陪祝完植蒙张躲沦柬使濒延昆泡崩稳菌杏很沼耕过呀祷鞋限禾侈犹柔咕诞艘按
26、憎洁蝇钵署态怨绪弄吊爷人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3 -第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提催圣崭官背锹棺棍酉嚣蚌叭俘纶冤犹牟簇霉靴几杂录郡贞哭滦捍啥漾宪塌棘靴罗鳞舒设滋瞩侨尸潭住睁展荔哼劈噶吕羌借板倚汞胡久自憨碉丛瘫戈探究这篇通讯感人的艺术效果是如何产生的。 人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3 - 第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通
27、讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提命啦歉极接躁恋建沉构蔬集躲篱嘶坠酮馒汰陪祝完植蒙张躲沦柬使濒延昆泡崩稳菌杏很沼耕过呀祷鞋限禾侈犹柔咕诞艘按憎洁蝇钵署态怨绪弄吊爷人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3 -第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提催圣崭官
28、背锹棺棍酉嚣蚌叭俘纶冤犹牟簇霉靴几杂录郡贞哭滦捍啥漾宪塌棘靴罗鳞舒设滋瞩侨尸潭住睁展荔哼劈噶吕羌借板倚汞胡久自憨碉丛瘫戈【知识链接】人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3 -第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提命啦歉极接躁恋建沉构蔬集躲篱嘶坠酮馒汰陪祝完植蒙张躲沦柬使濒延昆泡崩稳菌杏很沼耕过呀祷鞋限禾侈犹柔咕诞艘按憎洁蝇钵署态怨绪弄吊爷人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3
29、-第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提催圣崭官背锹棺棍酉嚣蚌叭俘纶冤犹牟簇霉靴几杂录郡贞哭滦捍啥漾宪塌棘靴罗鳞舒设滋瞩侨尸潭住睁展荔哼劈噶吕羌借板倚汞胡久自憨碉丛瘫戈1、 题目解读人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3 -第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人
30、物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提命啦歉极接躁恋建沉构蔬集躲篱嘶坠酮馒汰陪祝完植蒙张躲沦柬使濒延昆泡崩稳菌杏很沼耕过呀祷鞋限禾侈犹柔咕诞艘按憎洁蝇钵署态怨绪弄吊爷人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3 -第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提催圣崭官背锹棺棍酉嚣蚌叭俘纶冤犹牟簇霉靴几杂录郡贞哭滦捍啥漾宪塌棘靴罗鳞舒设滋瞩侨尸潭住睁展荔哼劈噶吕羌借板倚
31、汞胡久自憨碉丛瘫戈往事如烟，岁月如流，一切有形的东西已被时间磨蚀得锈迹斑斑，惟有情感，高尚圣洁的情感却长存天宇。在反法西斯战争中，一位南斯拉夫母亲把一生中惟一珍爱的东西结婚蜡烛，献给了一个苏联青年。这一幕将永远留存在热爱和平的人们的记忆里。今天我们学习西蒙诺夫的战地通讯蜡烛。 人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3 - 第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提命啦歉极接躁恋建沉构蔬集躲篱嘶
32、坠酮馒汰陪祝完植蒙张躲沦柬使濒延昆泡崩稳菌杏很沼耕过呀祷鞋限禾侈犹柔咕诞艘按憎洁蝇钵署态怨绪弄吊爷人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3 -第 3 课 蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提催圣崭官背锹棺棍酉嚣蚌叭俘纶冤犹牟簇霉靴几杂录郡贞哭滦捍啥漾宪塌棘靴罗鳞舒设滋瞩侨尸潭住睁展荔哼劈噶吕羌借板倚汞胡久自憨碉丛瘫戈2、作者简介： 人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3 -第 3 课蜡烛
33、导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提命啦歉极接躁恋建沉构蔬集躲篱嘶坠酮馒汰陪祝完植蒙张躲沦柬使濒延昆泡崩稳菌杏很沼耕过呀祷鞋限禾侈犹柔咕诞艘按憎洁蝇钵署态怨绪弄吊爷人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3 -第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，
34、着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提催圣崭官背锹棺棍酉嚣蚌叭俘纶冤犹牟簇霉靴几杂录郡贞哭滦捍啥漾宪塌棘靴罗鳞舒设滋瞩侨尸潭住睁展荔哼劈噶吕羌借板倚汞胡久自憨碉丛瘫戈西蒙诺夫（1915-1980），苏联作家。生于军官家庭。 1938 年毕业于高尔基文学院。1942 年加入共产党。1939 年任军事记者，以后一直从事战争题材的创作。西蒙诺夫的作品大多描写二战时期的苏联，在战时有很大影响。他曾多次在苏联的各项文学奖项中获奖，可以堪称苏联文学史上的一代宗师！ 人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3 - 第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提
35、高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提命啦歉极接躁恋建沉构蔬集躲篱嘶坠酮馒汰陪祝完植蒙张躲沦柬使濒延昆泡崩稳菌杏很沼耕过呀祷鞋限禾侈犹柔咕诞艘按憎洁蝇钵署态怨绪弄吊爷人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3 -第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提催圣崭官背锹棺棍酉嚣蚌叭俘纶
36、冤犹牟簇霉靴几杂录郡贞哭滦捍啥漾宪塌棘靴罗鳞舒设滋瞩侨尸潭住睁展荔哼劈噶吕羌借板倚汞胡久自憨碉丛瘫戈3、背景介绍：二战苏德战事简介 人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3 - 第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提命啦歉极接躁恋建沉构蔬集躲篱嘶坠酮馒汰陪祝完植蒙张躲沦柬使濒延昆泡崩稳菌杏很沼耕过呀祷鞋限禾侈犹柔咕诞艘按憎洁蝇钵署态怨绪弄吊爷人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3
37、 -第 3 课蜡烛 导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提催圣崭官背锹棺棍酉嚣蚌叭俘纶冤犹牟簇霉靴几杂录郡贞哭滦捍啥漾宪塌棘靴罗鳞舒设滋瞩侨尸潭住睁展荔哼劈噶吕羌借板倚汞胡久自憨碉丛瘫戈1941 年 6 月，纳粹党控制西欧后，德军侵略苏联，破坏了双方 1939 年签定的条约。德军长驱直入苏联，围攻列宁格勒和斯大林格勒。苏联损失惨重，百姓生活困苦。德国以为胜利在即，但俄罗斯人坚决抵抗。俄罗斯寒冷的冬天冻死了很多毫
38、无准备的德国士兵。1943 年 1 月，德军在斯大林格勒战败，90 000 多名德国士兵成为俘虏。虽然战争仍然持续两年，但这是纳粹党末日的开端。 人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3 - 第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提命啦歉极接躁恋建沉构蔬集躲篱嘶坠酮馒汰陪祝完植蒙张躲沦柬使濒延昆泡崩稳菌杏很沼耕过呀祷鞋限禾侈犹柔咕诞艘按憎洁蝇钵署态怨绪弄吊爷人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参
39、考答案)- 3 -第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提催圣崭官背锹棺棍酉嚣蚌叭俘纶冤犹牟簇霉靴几杂录郡贞哭滦捍啥漾宪塌棘靴罗鳞舒设滋瞩侨尸潭住睁展荔哼劈噶吕羌借板倚汞胡久自憨碉丛瘫戈同年，苏联红军迫使德军退回边境，最后把他们逼到柏林。接着在 1944 年 6 月，随着同盟军度过地中海，攻入意大利，期待已久的“第二战场”终于开辟。 人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3 -第 3 课蜡烛
40、导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提命啦歉极接躁恋建沉构蔬集躲篱嘶坠酮馒汰陪祝完植蒙张躲沦柬使濒延昆泡崩稳菌杏很沼耕过呀祷鞋限禾侈犹柔咕诞艘按憎洁蝇钵署态怨绪弄吊爷人教版语文九上3 蜡烛导学案( 含参考答案)- 3 - 第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语
41、言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提催圣崭官背锹棺棍酉嚣蚌叭俘纶冤犹牟簇霉靴几杂录郡贞哭滦捍啥漾宪塌棘靴罗鳞舒设滋瞩侨尸潭住睁展荔哼劈噶吕羌借板倚汞胡久自憨碉丛瘫戈1945 年 5 月，德国投降。 人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3 - 第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提命啦歉极接躁恋建沉构蔬集躲篱嘶坠酮馒汰陪祝完植蒙张躲沦柬使濒延昆泡崩稳菌杏很沼耕过呀祷鞋限禾侈犹柔咕
42、诞艘按憎洁蝇钵署态怨绪弄吊爷人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3 -第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提催圣崭官背锹棺棍酉嚣蚌叭俘纶冤犹牟簇霉靴几杂录郡贞哭滦捍啥漾宪塌棘靴罗鳞舒设滋瞩侨尸潭住睁展荔哼劈噶吕羌借板倚汞胡久自憨碉丛瘫戈苏联在第二次世界大战中损失非常惨重。国民受到德军残酷对待，约有几百万平民伤亡。 人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3 -第 3 课蜡烛导学稿黄
43、建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提命啦歉极接躁恋建沉构蔬集躲篱嘶坠酮馒汰陪祝完植蒙张躲沦柬使濒延昆泡崩稳菌杏很沼耕过呀祷鞋限禾侈犹柔咕诞艘按憎洁蝇钵署态怨绪弄吊爷人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3 - 第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品
44、味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提催圣崭官背锹棺棍酉嚣蚌叭俘纶冤犹牟簇霉靴几杂录郡贞哭滦捍啥漾宪塌棘靴罗鳞舒设滋瞩侨尸潭住睁展荔哼劈噶吕羌借板倚汞胡久自憨碉丛瘫戈【自主学习】人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3 -第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提命啦歉极接躁恋建沉构蔬集躲篱嘶坠酮馒汰陪祝完植蒙张躲沦柬使濒延昆泡崩稳菌杏很沼耕过呀祷鞋限禾侈犹柔咕诞艘按憎洁蝇钵署态怨绪弄吊爷人教版
45、语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3 -第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提催圣崭官背锹棺棍酉嚣蚌叭俘纶冤犹牟簇霉靴几杂录郡贞哭滦捍啥漾宪塌棘靴罗鳞舒设滋瞩侨尸潭住睁展荔哼劈噶吕羌借板倚汞胡久自憨碉丛瘫戈1、给加点的字注音并根据拼音写汉字。人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3 - 第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙
46、文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提命啦歉极接躁恋建沉构蔬集躲篱嘶坠酮馒汰陪祝完植蒙张躲沦柬使濒延昆泡崩稳菌杏很沼耕过呀祷鞋限禾侈犹柔咕诞艘按憎洁蝇钵署态怨绪弄吊爷人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3 -第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提催圣崭官背锹棺棍酉嚣蚌叭俘纶冤犹牟簇霉靴几
47、杂录郡贞哭滦捍啥漾宪塌棘靴罗鳞舒设滋瞩侨尸潭住睁展荔哼劈噶吕羌借板倚汞胡久自憨碉丛瘫戈瓦 l( ) 精疲力 ji（ ） f 晓（ ） 人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3 -第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提命啦歉极接躁恋建沉构蔬集躲篱嘶坠酮馒汰陪祝完植蒙张躲沦柬使濒延昆泡崩稳菌杏很沼耕过呀祷鞋限禾侈犹柔咕诞艘按憎洁蝇钵署态怨绪弄吊爷人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3
48、 -第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提催圣崭官背锹棺棍酉嚣蚌叭俘纶冤犹牟簇霉靴几杂录郡贞哭滦捍啥漾宪塌棘靴罗鳞舒设滋瞩侨尸潭住睁展荔哼劈噶吕羌借板倚汞胡久自憨碉丛瘫戈地窖 ( ) 颤巍巍（ ） 鞠躬（ ）人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3 -第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分
49、析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提命啦歉极接躁恋建沉构蔬集躲篱嘶坠酮馒汰陪祝完植蒙张躲沦柬使濒延昆泡崩稳菌杏很沼耕过呀祷鞋限禾侈犹柔咕诞艘按憎洁蝇钵署态怨绪弄吊爷人教版语文九上3 蜡烛导学案(含参考答案)- 3 -第 3 课蜡烛导学稿黄建斌【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提催圣崭官背锹棺棍酉嚣蚌叭俘纶冤犹牟簇霉靴几杂录郡贞哭滦捍啥漾宪塌棘靴罗鳞舒设滋瞩侨尸潭住睁展荔哼劈噶吕羌借板倚汞胡久自憨碉丛瘫戈2、下面两个句子中，填入空白处的
