1、中小学实地调研分析,建筑121,芜湖市第十二中学,目录,校园简介道路及周围环境分析交通流线分析校园景观分析功能布局分析设计特点分析经济技术指标教学楼平面图立面图照片赏析调研小结,校园简介,芜湖市第十二中学是安徽省示范高中。学校历史悠久，早在北宋元符三年（公元1100年），芜湖历史上第一所官办最高学府芜湖县儒学便儒林街十二中老校区内，距今已有900多年的历史。“芜湖县学”先后改办、易名为襄垣学堂（1905年），襄垣高等小学校，私立襄垣中学（1919年），芜湖县立初级中学（1946年），芜湖师范学校，1969年“文化大革命”中，师范停办，改设普通中学芜钢“五七”中学，直至1972年学校正式定名为芜
2、湖市第十二中学，1978年经市政府批准，定为市重点中学，2001年3月被安徽省教育厅评定批准为省级示范高中。悠悠学府，人文荟萃，学校前身“芜湖县学”曾培养了著名的南宋爱国词人张孝祥、明代画家萧尺木等知名人士，学校在“芜湖师范”办学阶段为国家输送了数以千计的教师和干部，学校在恢复高考以来，先后为全国高等院校输送了近万名合格新生，为社会培养了大批优秀人才。,道路及周围环境分析（一）,校园,北门,南大门,东门,花津南路,中山南路,中央城,安徽省中医药高专,都宝花园,报业集团,中央城财富街,乌霞山路,红花山路,道路及周围环境分析（二）,主入口,次入口,次入口,公交站点,公交路线,公交路线,道路及周围环
3、境分析（三）,学校位于花津南路和乌霞山路交叉口，属于比较新的开发区域，近几年来周围不断发展，建设了多个小区和综合型商业服务区域。芜湖市第十二中学距离高校园区较近，环境氛围较好，且交通便利。近两年来在距离校园约两百米出修建的新的芜湖文化戏曲公园，环境优美。校区距离市中心繁华区有一段距离，所以不会有太多的噪音和空气污染，另外也避免了车辆过于繁忙造成的安全隐患。,交通流线分析校园流线,学生自行车路线,学生公交路线,学生步行路线,教职工路线,办公楼,实验楼,教学楼,图书科技馆,艺术馆,宿舍楼,食堂及浴室,操场,网球场,排球场,篮球场,交通流线分析教学楼疏散流线,为疏散楼梯，分散各个教室出来的人流，避免
4、拥挤堵塞的情况。除了两个楼梯口之外其余六个疏散楼梯的通行人流必须通过教学楼周围的道路到达正广场，以保证意外发生时的疏散安全。,校园景观分析廊道,利用木质架空廊道加以藤蔓类植物相配合，给学生提供休息和放松心情的场所，在紫色藤萝花盛开的季节形成校园中一道美丽的风景线。,校园景观分析竹林,东西阶梯教室两侧分别有两片小面积的竹林，以及校园景观绿化中的一大片竹林，交相呼应，即使在冬季依然郁郁葱葱，美化校园环境。,校园景观分析水与石,教学楼东侧的校园景观以一片小池塘为中心，池塘周围的大块鹅卵石与绿化旁形状各异的白色钟乳石相呼应，加上颜色和高低层次分明的绿化区域，形成美丽的校园景观，也是休息放松心情的首选之
5、处。,校园景观分析教学楼内院,南北教学楼通过四道走廊连通，中间围合形成内院式空间，不规则圆形交错的铺地，灵活分割内院空间，丰富的绿化以及树根形的休息凳让整个内院更富有趣味。南北教学楼的一楼均为架空层，使得内院并非完全封闭状态，空间上不会显得死板。,校园景观分析广场,南教学楼前主广场和北教学楼北侧下沉式广场都是位于校园中轴线上的主要广场，是升旗仪式和广播操的主要场地，两个广场以及南北教学楼以国旗杆所在直线东西对称。,功能布局分析,校园功能布局教学楼功能布局,校园鸟瞰图,校园功能布局,主入口,次入口,次入口,食堂及浴室,操场,女生宿舍,男生宿舍,网球场,图书科技馆,艺术馆,实验楼,办公楼,教学楼,
6、教学楼,广场,下沉式广场,篮球场,排球场,篮球场,篮球场,教学楼功能布局,教室,楼梯,设计特点分析架空层,南北两栋教学楼一楼部分除厕所和两间办公室之外主要部分均为架空层：教学楼正对主入口，位于整个学校的中央且东西方向上具有一定的跨度，利用底层架空使得整个教学楼不会给人大型障碍物堵在入口的感觉，架空层也可供人行走，疏散通往各个楼梯口的人流。两栋教学楼之间距离并不是特别大，底层架空可以避免太阳高度角小是一层房间无法接受光照的弊端，保证教室在任何情况像都有充足的光照。教学楼在外观上不会显得死板，也增加了两栋教学楼直接的联系，方便人流通行。,教学楼南立面,设计特点分析办公楼入口门厅,办公楼主入口处设置
7、了四层通高的入口门厅，利用直行多跑楼梯连接一层到四层的各个楼层，视觉上形成了严肃壮观的效果，符合办公楼的特性，每层楼的平台随着楼层数的增加向后推进一定空间，方便分散人流，也在空间上形成一定的层次感。门厅的顶部用玻璃加强了整个门厅及办公楼的亮度，改善了内走道式办公楼的光照条件，给人明亮的视觉效果。,设计特点分析底层空间的利用,男女宿舍楼的底层均设置为车库，供给学生停放自行车及电动车。学校北门正对的是次要交通干道，学生骑车较为安全，宿舍楼作为距离北门最近的楼，在两栋宿舍楼的最底层设置自行车库不仅可以方便学生骑车进入校园后直接停放，避免了骑车在校园穿梭造成的一些不良隐患，同时也节省了一定的空间，避免
8、单独设置车库带来的空间和资源上的浪费。,经济技术指标,占地面积：243亩校舍总体规划建筑面积：6.3万教学楼：14863实验楼：6275办公楼：5836艺术馆：2995图书科技馆：3331学生公寓：18000食堂：5530,校园总平面,主入口,次入口,次入口,教学楼平面图,为安全疏散楼梯,教学楼立面,总体分析,两栋教学楼的走廊都是朝向南面，具有良好的采光，南北两面均设置了大面积的开窗，保证教学楼具有良好的光照条件。由于教学楼具有一定的高度且两栋教学楼之间的间距较小，为避免一层光照不足的情况将两栋教学楼的一层部分均设计成架空层，不仅解决了光照不足的问题，也是两栋教学楼的外形保持统一。两栋教学楼在
9、东西两侧和中间共设置了四道连廊相连接，中间两道连廊的末端和东西两侧的连廊正中间位置均设置了安全疏散楼梯，实现了不同楼层和楼层间的人流疏散。,照片赏析,办公楼,艺术馆,实验楼,照片赏析,图书科技馆,食堂,浴室,调研小结,校园的整体规划主要采用对称的手法进行布置，从升旗广场和教学楼的轴对称设计，到利用艺术馆和图书科技馆相似的主体形态进行对称布置，以及学校正门两侧对称布置的办公楼和实验楼。单个建筑的外墙主要做贴面处理，加以一定的玻璃幕墙和白色抹灰处理相配合，并且立面在空间上运用了一些简单的凸起变化，丰富了建筑外立面的造型，每个建筑都有自己的特色和亮点，同时所有建筑相配合形成的校园也具有统一的风格。,
10、利民路小学,目录,校园简介道路及周围环境分析交通流线分析校园景观分析功能布局分析设计特点分析教学楼平面图照片赏析调研小结,校园简介,弋江区主城区的利民路，是芜湖市城南发展的起跑线，以它的名字命名的小学，连续被授予为安徽省第六、第七、第八届文明单位，安徽省绿色学校，安徽省未成年人思想道德建设示范学校，芜湖市平安校园，芜湖市依法治校示范学校，芜湖市办学评估优秀等级学校。今日的利民路小学一优异的教育特色和非凡的办学水平享誉省内外。1993年10月，利民路小学始建于花津南路，2009年8月搬迁至马仁山西路156号。新校园占地39960，建筑面积19423，是弋江区一所规模大、装备新、师资强的完全小学。
11、,道路及周围环境分析（一）,都宝花园,利民路小学,欧尚,弋江区人民法院,中山南路,花津南路,沃尔玛,第二十四中学,利民西路,市中心血站,中南建材城,马仁山路,道路及周围环境分析（二）,公交路线,公交路线,公交站点,道路及周围环境分析（三）,芜湖市利民路小学位于中山南路与马仁西路的交汇处，学校主入口所正对的马仁西路不是城市主要交通干道，对于学生来说较为安全。学校的老校址的主入口位于花津南路旁，且没有一定空间供家长停留，相对于新校区来说安全隐患比较多。,交通流线分析校园流线,篮球场,操场,办公楼,教学楼,教学楼,杂物间,教师及后勤人员流线,学生流线,交通流线分析教学楼流线,为安全疏散楼梯，分别引导
12、两栋教学楼的人流进行疏散。,校园景观分析内院花坛,两栋教学楼之间以及教学楼和办公楼之间分别围合成两个较大内院，内院大部分采用铺地，方便学生通行，每个内院正中央有两个石砌花坛，布置上景观小品，装饰内院环境，使得内院不至于只有铺地而显得单调。,校园景观分析墙,整个校园用矮墙和绿化分隔成教学楼区和操场两部分，矮墙的本身做了一定的设计，刻有名言的石柱以及扇面形状的窗户，形成了一道特有的风景线。矮墙上窗户的处理充分运用到了中国南方古典园林建筑中漏窗的做法，使得墙体本身显得灵活不过于死板。,功能布局分析,校园功能布局教学楼功能布局,校园功能布局,篮球场,操场,杂物房,办公楼,教学楼,教学楼,广场,校园由校
13、园内一条道路以及道路旁的矮墙划分成两个部分，西边主要为篮球场和操场等活动用地，东边的部分则是教学楼办公楼等学校工作用地和广场。,主入口,次入口,教学楼功能布局,楼梯,办公室,教室,走廊,入口门厅,厕,所,设计特点分析,两栋教学楼通过连廊相连接形成矩形，两栋教学楼的走廊围绕矩形内侧设置，从学生在内院的视角看四周非常统一协调有规律。整个校园建筑的外墙大部分采用浅绿色抹灰处理，少部分用黄色和蓝色抹灰处理，不显得色彩上的单调，局部利用贴面处理，丰富立面外形。,校园总平面图,主入口,次入口,教学楼平面图,办公室,楼梯,楼梯,办公室,办公室,厕,所,楼梯,楼梯,办公室,入口门厅,内院,总体平面图,厕,所,
14、厕,所,楼梯,楼梯,楼梯,楼梯,楼梯,楼梯,教,学,楼,教,学,楼,办,公,楼,为办公室,内院,内院,教学楼南立面,总体分析,教学楼最明显的特征便是大面积的玻璃窗，以满足小学楼的采光需求，芜湖市利民路小学不仅在南立面上进行了大面积的开窗，内廊也均匀设置了许多大面积的窗户进行采光，教室非常明亮且通风良好。教学楼只有四层，两栋教学楼不会出现遮挡光线的情况。教学楼由矩形教室组成，简单明了的矩形教室是周边中小学所普遍采用的形式，不仅有效利用了平面空间，而且教室内部的布置也较为简便。每栋教学楼两端分别设置两个安全疏散楼梯，垂直交通方便，可有效的疏散人流。利用连廊联系两栋教学楼以及办公楼，在水平方向上增大
15、了联系，方便交通。,照片赏析,调研小结,校园整体规划上将建筑部分和活动场地部分实现了明显的分隔，三栋建筑和连廊所围合成的两个内院，扩大了学生的课间休息场所，也充分利用平面空间。对于整个校园而言，比较每种不足的是校区内的绿化面积较小，出来两道比较窄绿化带之外没有大面积的绿化，绿化面积不足。,调研收获与心得,对于中小学设计来说，主入口的设置一定要避开交通繁忙的城市道路，并且主入口要相对道路退让足够的面积，以保证家长接送学生时做短时间停留。学生骑自行车出入的入口要设置在车流量较少的道路。自行车停放处需尽量靠近入口，避免学生骑车在校园穿行。教室采光是非常重要的一点，可以通过增加相邻建筑的距离、减少建筑层数或者将底层设计成架空层的方法来避免采光不足的问题。校园绿化在美化环境和缓解学生学习压力上都具有重要作用，校园绿化不仅需要有一定的面积，也要做一些独特的设计，丰富绿化的趣味性，不至于太过单一死板。矩形教室是现今最常用的教室平面形式，不同的排布方法会有各自不同的优缺点，但最重要的原则是最大限度的充分考虑采光问题。,谢谢观赏！,建筑121任子倩,
