1、 三年级音乐（上册）基础知识测试题(卷)题号 一 二 三得分总分一、连线题（满分 10 分，共 10 个连线，每个连线 1 分）1、将乐曲与对应的乐器连在一起。2、将对应的音乐知识连在一起。草原放牧 二胡 四分音符空山鸟语 琵琶 二分音童年的回忆 唢呐与乐队 四分休止符牧歌 钢琴 高音谱号小放牛 小提琴 八分音符二、选择题（满分 10 分，共 10 小题，每题 1 分）1、 摇啊摇是一首（ ） 。A、上海童谣 B、河南民歌 C、台湾民谣 D、云南民歌2、下列哪首歌曲属于弱起小节（ ） 。A、 草原上 B、 原谅我 C、 小乌鸦爱妈妈 D、 小酒窝3、 我是草原小牧民描绘了我国（ ）族少年儿童歌
2、曲，表现草原小牧民放牧时喜悦的场面。A、傣族 B、蒙古族 C、藏族 D、维吾尔族4、下列歌曲中属于日本民歌的是（ ） 。A、 捉迷藏 B、 丰收之歌 C、 圆圆和弯弯 D、 樱花5、顺口溜：“像个麻花空一拍”表示的是（ ） 。A、二分休止符 B、八分休止符 C、四分休止符 D、全休止符6、欣赏曲雪花飞舞是一首（ ）曲。A、 B、 C、 D、7、课本中描写同学之间倾诉谅解的歌曲是（ ） 。A、 桔梗谣 B、 小酒窝 C、 草原上 D、 原谅我8、 “： ：”没有出现在下列哪首歌曲中（ ） 。A、 摇啊摇 B小酒窝 C小牧笛 D噢！苏珊娜9、人声的分类可以分为（ ） 。A、童声；女声；男声 B、女
3、声；男声 C、童声；男声 D、童声；女声10、歌曲妈妈的心中“要问歌儿唱的什么”下一句是（ ） 。A、一代一代唱下去 B、唱那五颗金星一片红云朵 C、妈妈的心里总爱牵挂我 D、唱那五星高照红云永不落三、判断题（满分 10 分，共 10 个题，每题 1 分）1、 我的家在日喀则是本学期学过的歌曲。 （ ）2、 “我们的生活多么幸福，我们的学习多么快乐”是童声合唱曲我们多么幸福中的歌词。 （ ）3、四分音符唱两拍。 （ ）4、歌曲美丽的黄昏演唱形式是二部轮唱。 （ ）5、 小乌鸦爱妈妈这首歌曲中， “XX XX X X X X - ”共出现过 6 次。 （ ）6、欣赏曲小白菜是一首河南民歌。 （
4、）7、三角铁属于打击乐器。 （ ）8、 捉迷藏描写的是春夏秋冬四个季节的歌曲。 （ ）9、 “4 6 7”表示的唱名是“fa sol si” 。 （ ）10、通过学习爱鸟这一单元的歌（乐）曲，教育我们从小要爱护动物的高尚品质。 （ ）四、创造与表现（满分 70 分）1、创编音乐（满分 10 分）用“mi、sol、la”三个音，编自己的歌唱一唱，看谁编的最好。2、歌曲演唱（满分 40 分）在本册教材中任选一首歌曲进行演唱，要求节奏、音高准确，咬字、吐字清晰，有感情地唱出歌曲所要表达的内容，富有表情。为歌曲编创动作，边唱边表演。3、识读乐谱（满分 10 分）视唱歌曲草原上中第一乐句的谱子。4、感受
5、鉴赏（满分 10 分）聆听吹奏乐丰收的喜悦 ，根据曲调的高低变化，用手指画出旋律的走向。三年级音乐（上册）基础知识测试题参考答案一、连线题（满分 10 分，共 10 个连线，每个连线 1 分）1、 草原放牧 二胡 空山鸟语 琵琶 童年的回忆 唢呐与乐队 牧歌 钢琴 小放牛 小提琴 2、 四分音符二分音符四分休止符高音谱号八分音符二、选择题（满分 10 分，共 10 小题，每题 1 分）1、A 2、B 3、B 4、D 5、C6、B 7、D 8、C 9、A 10、B三、判断题（满分 10 分，共 10 个题，每题 1 分）1、 2、 3、 4、 5、6、 7、 8、 9、 10、四、创造与表现（满
6、分 70 分）此题为灵活题，没有固定答案。 （除识读乐谱题外）创编音乐：略歌曲演唱：略识读乐谱：略感受鉴赏：略三年级音乐（上册）基础知识测试题命题意图及解析宝平路小学谭 婧一、连线题（满分 10 分，共 10 个连线，每个连线 1 分）1、将乐曲与对应的乐器连在一起。命题意图及解析：通过此题可以检测学生欣赏乐曲时是否专注，区别不同的乐器名称，该知识点分别在课本第 10、21、2、24、26 页。草原放牧 二胡 空山鸟语 琵琶 童年的回忆 唢呐与乐队 牧歌 钢琴 小放牛 小提琴 2、将对应的音乐知识连在一起。命题意图及解析：该题为了检测学生对本册教材中音乐理论的掌握情况，该知识点在课本第 7、2
7、7、29 页。四分音符二分音符四分休止符高音谱号八分音符二、选择题（满分 10 分，共 10 小题，每题 1 分）1、 摇啊摇是一首（ A ） 。命题意图及解析： 该题为了检测学生对歌曲基本知识的掌握，该知识点在课本第 3 页。A、上海童谣 B、河南民歌 C、台湾民谣 D、云南民歌2、下列哪首歌曲属于弱起小节（ B ） 。命题意图及解析：此题为了检测学生在演唱歌曲时，能否找准强拍的位置。该知识点渗透在平时的教学中。A、 草原上 B、 原谅我 C、 小乌鸦爱妈妈 D、 小酒窝3、 我是草原小牧民描绘了我国（ B ）族少年儿童歌曲，表现草原小牧民放牧时喜悦的场面。命题意图及解析：我是草原小牧民是第
8、二课草原中的一首表演唱歌曲，该题重在检测学生对少数民族音乐风格的了解。该知识点在课本第 8 页。A、傣族 B、蒙古族 C、藏族 D、维吾尔族4、下列歌曲中属于日本民歌的是（ D ） 。命题意图及解析：樱花是日本的国花，也是日本民歌中一首经典的代表作。该题意在检测学生对不同国家、不同民族音乐的熟知程度。该知识点在课本第 34 页。A、 捉迷藏 B、 丰收之歌 C、 圆圆和弯弯 D、 樱花5、顺口溜：“像个麻花空一拍”表示的是（ C ） 。命题意图及解析：音乐理论知识对于三年级学生而言显得枯燥、乏味，为了帮助学生掌握必须的乐理知识，采用顺口溜形式，学生学习情绪高涨。该知识点在课本第 29 页。A、
9、二分休止符 B、八分休止符 C、四分休止符 D、全休止符6、欣赏曲雪花飞舞是一首（ B ）曲。命题意图及解析：该题是为了检测学生对欣赏曲演奏乐器的记忆能力，该知识点在课本第 34 页。A、 B、 C、 D、7、课本中描写同学之间倾诉谅解的歌曲是（ D ） 。命题意图及解析：该题意在检测学生对歌曲所要表达的内容的认知能力，该知识点在课本第 13 页。A、 桔梗谣 B、 小酒窝 C、 草原上 D、 原谅我8、 “： ：”没有出现在下列哪首歌曲中（ C ） 。命题意图及解析：反复记号是一种常用的音乐符号，此题为了检测学生对基本乐理知识的掌握情况，为唱好歌曲打下坚实的基础，该知识点渗透在平时的教学中。
10、A、 摇啊摇 B、 小酒窝 C、 小牧笛 D、 噢！苏珊娜9、人声的分类可以分为（ A ） 。命题意图及解析：该题是为了检测学生对基本音乐知识的掌握情况，该知识点在课本第 37 页。A、童声；女声；男声 B、女声；男声 C、童声；男声 D、童声；女声10、歌曲妈妈的心中“要问歌儿唱的什么”下一句是（ B ） 。命题意图及解析：这是检测学生对所学歌曲歌词的记忆能力，为唱好歌曲打下基础。该知识点在课本第 28 页。A、一代一代唱下去 B、唱那五颗金星一片红云朵 C、妈妈的心里总爱牵挂我 D、唱那五星高照红云永不落三、判断题（满分 10 分，共 10 个题，每题 1 分）1、 我的家在日喀则是本学期
11、学过的歌曲。 （ ）命题意图及解析：该题是考察学生对本册教材中所学歌曲的记忆情况。2、 “我们的生活多么幸福，我们的学习多么快乐”是童声合唱曲我们多么幸福中的歌词。 （ ）命题意图及解析：该题是为了检测学生在聆听欣赏曲时，注意力是否认真。该知识点在课本第 5 页。3、四分音符唱两拍。 （ ）命题意图及解析：四分音符是本册教材中必须掌握的一个新音符，它的时值是一拍。此题重在考察学生对乐理知识的掌握情况，该知识点在课本第 7 页。4、歌曲美丽的黄昏演唱形式是二部轮唱。 （ ）命题意图及解析：这是一首欧美歌曲，也是唯一一首二部轮唱的歌曲。学生首次接触这种演唱形式，意在检测他们对新知的学习情况。该知识
12、点在课本第 18 页。5、 小乌鸦爱妈妈这首歌曲中， “XX XX X X X - X - ”共出现过 6次。 （ ）命题意图及解析：这是课本第 20 页中的一道练习题，意在检测学生对歌曲节奏的掌握情况。6、欣赏曲小白菜是一首河南民歌。 （ ）命题意图及解析：此题意在检测学生对不同地域民歌的熟知能力，该知识点在课本第 31 页。7、三角铁属于打击乐器。 （ ）命题意图及解析：打击乐适用于平时的教学中，它包括响板、木鱼、沙锤、双响筒、三角铁、碰钟等。该题意在检测学生对打击乐器的掌握程度，该知识点渗透在平时的教学中。8、 捉迷藏描写的是春夏秋冬四个季节的歌曲。 （ ）命题意图及解析：该题意在检测学
13、生对歌曲内容的了解情况，该知识点在课本第35 页。9、 “4 6 7”表示的唱名是“fa sol si” 。 （ ）命题意图及解析：检测学生对字母谱的认知能力，该知识点渗透在平时的教学中。10、通过学习爱鸟这一单元的歌（乐）曲，教育我们从小要爱护动物的高尚品质。 （ ）命题意图及解析：教育学生从小学会爱护动物，保护大自然的思想品质。四、创造与表现（满分 70 分）1、创编音乐（满分 10 分）用“mi、sol、la”三个音，编自己的歌唱一唱，看谁编的最好。命题意图及解析：检测学生创编音乐的能力，从而更好地表现音乐。2、歌曲演唱（满分 40 分）在本册教材中任选一首歌曲进行演唱，要求节奏、音高准确，咬字、吐字清晰，有感情地唱出歌曲所要表达的内容，富有表情。为歌曲编创动作，边唱边表演。命题意图及解析：该题是检测学生的重要内容，能够了解每位学生对本学期所学歌曲的掌握能力。3、识读乐谱（满分 10 分）视唱歌曲草原上中第一乐句的谱子。命题意图及解析：通过让学生唱谱，意在检测学生的识谱能力，为今后的教学打下坚实的基础。4、感受鉴赏（满分 10 分）聆听吹奏乐丰收的喜悦 ，根据曲调的高低变化，用手指画出旋律的走向。命题意图及解析：这是一首欣赏曲，此题是为了检测学生动手表现音乐的能力 ，激发音乐兴趣。
