1、1少先队活动的策划与实施哈巴河县第一小学 王秀兰一、什么是少先队活动的策划（一）什么是少先队活动？少先队活动的分类。少先队活动是少先队教育的基本途径和方法，是少先队教育的主要手段。学校教育的基本途径和方法是课堂教学，学校里不上课，学校不成其为学校。少先队不开展活动，少先队也不成其为少先队。少先队活动可以分为三大类型：组织管理活动；阵地教育活动；队日主题活动。少先队活动的策划，这三大类活动都应该策划。组织管理活动是指少先队自身特有的组织事务的管理活动。入队前的教育活动、入队、选举、队长轮换、表彰、批评、队长学校、少年团校、推优入团、离队、少先队代表大会等。这类组织管理活动占少先队辅导员工作纲要
2、（试行） （下称纲要 ）八个年龄段 34 项“工作内容”中的 11 项，占 32.35%，近三分之一。它们主要分布在一、二年级和七、八年级。阵地教育活动是指由少先队组织和队员参与建设和管理的活动场所、工具及其相关组织的活动。少先队阵地教育活动依照其内容的性质来划分，又可以分为五类阵地：组织教育类阵地是为少先队组织事务服务的，如队室、光荣榜、 “小刺猬” （专管批评的专栏） 、队长学校、鼓号队（为队的仪式服务） 、少年团校等；宣传教育类阵地专营宣传，如手抄报、黑板报、广播台、电视台、网站、科技展览廊、红领巾角、图书箱、书画苑等；兴趣社团类阵地是少先队科学技术、文化艺术、体育游戏等的兴趣爱好的社团
3、组织和活动；劳动实践类阵地是开展生产劳动、社会实践活动的场所及其组织，如小农场、桌面田、小饲养场、林荫道、小药圃、小果园、红领巾卫生街、 “地球村” （环保组织） 、福利院里的“小天使” （助老）等；综合类活动阵地，在一个阵地里开展多种类型活动，带有综合的性质，如暑期中举办的“儿童城” 、夏令营等。 纲要中四年级“工作内容”中“增强组织活力”一条中创建红领巾小社团、创建宣传阵地，都属于阵地教育活动。2队日主题活动是指在统一规定的队活动时间里（队员们把这一天称之为“队日” ） ，举行以主题活动为主要内容的活动或会议，俗称主题队会。我们在这里简要地介绍少先队三大类活动，目的是让大家知道活动策划不仅
4、仅是主题活动，各类型活动都要进行策划。全国少工委、中国少先队工作学会全面启动的首届“魅力少先队”六项评选内容，涉及上述的三大类活动：“优秀少先队队会、队日活动” “优秀少先队手拉手小伙伴”属于队日主题类活动；“优秀少先队红领巾小社团”属于阵地教育类活动；“优秀少先队雏鹰争章活动”是少先队的激励机制性的活动，是组织管理类的；“社区少先队特色中小队” “少先队快乐集体”是组织管理所追求的较高目标。 “魅力少先队”所倡导的是全面的少先队活动，这一方向一定会在今后几届评比中继续得到发扬。（二）何谓策划？策划就是筹划和谋划，运筹帷幄，智谋筹划。策划要有正确的指导思想，科学的程序，巧妙而有新意的技法。有人
5、说策划是智慧性、创造性的筹谋；活动策划则是现代社会活动中运用较为广泛的一种思维方式和操作方法。我说，活动策划就是想活动的点子。活动是少先队教育的基本途径和方法，是少先队教育的主要手段。活动策划是提高少先队教育成果的有效行为。今说的“活动策划”，其实就是原先我们通称的“活动设计”。（三）为什么策划？“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外”。 古代战争中把策划定义为在战事战争胜败的谋略。“成也策划，败也策划！”在现代社会中策划则是实践活动不断发展必然出现的理性行为。策划被广泛地运用于社会政治、军事、经济、文化等各个领域中。少先队一贯注重活动的策划，过去总说“活动是少先队的生命力所在”我们少先队辅导员也常
6、做“活动设计”。当今，少先队活动更加注重思想的引领，少先队员情感的培养，以及良好品德的养成。一次成功的少先队活动策划可以打动少儿的心灵，凝聚中队集体、学校大队甚至社会的合力，形成共同的社会文化、文明价值观。围绕新时期少先队的根本任务，适应新时代少年儿童的成长需求，加强少先队的活动策划，对于提高少3先队活动的品质，增强少先队组织的教育力和感染力显得尤为重要。（四）怎么做策划？策划要有正确的指导思想，科学的程序，巧妙而有新意的技法。常言道：“兵无常势，水无常形”，活动策划也无一成不变的定式。因此，在活动策划时，创意显得特别重要。那创意是什么呢？创意实际上是因思想集中、情绪高涨而突发表现出来的一种创
7、造能力，即通常所说的灵感。创意成了活动策划的亮点，而敢于和善于创新，则是活动策划的核心要求。少先队有大到数千人的大队活动，几十人的中队活动，小至 57 人的小队活动，还有学校、社区、家庭、户外活动，形式多种多样，内容千变万化。这就要求辅导员在新的历史条件下，做少先队活动策划时应更加凸显鲜明主题，更加注重时代性、教育性、自主性、趣味性、生成性和综合性，更加注重创新性。要加强研究少先队活动策划的基本原则、基本程序、基本内容、基本方法，总结基本规律，努力达到运筹帷幄，融会贯通，以此提高当今辅导员工作的基本技能，努力为实现少先队的根本任务尽职尽力。（五）活动策划的主体。少先队员是少先队的主人，队员自然
8、是活动策划的主体。辅导员是少先队员的指导者，指导者也要指导队员策划队的活动，而且在活动的策划中占居主导的地位。由于队的活动策划是一种教育活动，具有方向性、科学性和艺术性，是一种比较复杂的教育活动。于是，它的策划有着三种状况。第一种是全国、全省、全市（县）的少先队活动，它们无论是长期性的还是一次性的活动，由少先队工作干部和辅导员根据上级教育意图和少先队员的思想、生活实际，征求广大队员意见的基础上进行策划。全国少工委倡导的体验教育、 “手拉手”互助活动、 “雏鹰争章”活动、 “民族精神代代传”活动、少年军校活动、中国少年平安行动、中华少年小甲 A 足球活动和中国少年科学院等品牌活动，不仅尊重了少先
9、队员的兴趣爱好，有不少来源于基层少先队员和辅导员的创造。少工委在总结他们经验的基础上加以完善和推广。第二种是少先队大、中队活动，由少先队员和辅导员合作策划。在辅导员指导下，由大、中队委员会进行策划。或者由辅导员先行策划，拿出大体的方案，交给大、中队委员会征求意见，4共同进行修改、补充和完善。这两种方法都应该允许。第三种是小队活动，在辅导员指导下由队员们直接策划。上述三种状况都有一个共同的特点，即发扬民主，尊重和反映队员的意愿，体现以队员为本。二、少先队活动策划的重点少先队活动策划要按照党中央对未成年人思想道德建设的总体要求，贯彻落实团中央、全国少工委的文件精神，遵照少年儿童身心成长的客观规律规
10、划少先队的组织行为，以全新的理念和思路创造性地开展少先队工作，以开阔的视野和科学的态度前瞻性地策划少先队活动，以组织的优势和集体的力量引领少先队员健康成长。因为少先队组织的特性所决定，当前，少先队主题活动策划重点应从以下三个方面入手：1.从思想层面入手，策划灌输培养对党和社会主义祖国的朴素感情的主题活动。广大辅导员在这个层面上不能动摇、不能含糊、不能放弃、不能遗忘、不能在五彩缤纷、丰富多彩的活动中丢掉这个根本任务。要加强在理想信念启蒙阶段的积极引领，注重对少年儿童进行党、团、队组织意识的衔接教育，通过参与少先队主题活动，如“看看家乡的新变化”、“数一数村里的新楼房”、“认一任党旗、团旗、队旗”
11、、“寻访身边的共产党员”、“把我的心里话告诉党”，“歌唱祖国歌唱党”，让不同年龄段的少先队员都能认识、了解“共产党”，感受“没有共产党就没有新中国”，懂得共产党领导下的改革开放政策好，60 年祖国建设成就伟大，让队员们真正明白“只有坚持共产党的正确领导，才有我们今天幸福的生活”，打心眼里拥护党的领导，倍加珍惜今天的幸福生活，不断增进对党和社会主义祖国的朴素感情。2.从精神层面入手，策划引导少先队员有爱心，养成良好的道德行为习惯的主题活动。通过策划开展“让世界充满爱”、“手拉手情系西部小伙伴”等活动，突出重感性、重体验、重感悟、重实践的特征，这种不“硬塞”的、不“束缚”的德育方式符合、适应队员的
12、精神需求，贴近儿童生活实际，从奉献爱心开始，丰富队员的精神生活，使他们充满自信，养成良好的道德习惯。通过培养精神和与他人良好的沟通，最终将自己的爱心奉献给他人，5奉献给社会，从而丰盈少先队员的精神世界，也让少先队真正成为孩子们的精神家园。3.从素质层面入手，策划增强科学意识、劳动意识、审美意识的主题活动。科学意识对我们民族的发展至关重要，劳动意识是少先队员形成完善人格的必备素质，审美意识则是陶冶少年儿童情操的艺术素养，要找到科学有效的实施方法，设计生动感人的活动载体，培养队员创新能力，包括观察、记忆、想象、思维、操作等智力因素和动机、兴趣、情感、意志、性格等非智力因素，从而提高少先队员的整体素
13、质。三、少先队活动策划的指导思想少先队活动策划需要有基本的原则思想作指导，这既能确定队活动内容、选择队活动方式所必须注意的基本要求，也能反映少先队活动策划过程中的客观规律。少先队活动策划基本原则主要有以下几点：1.方向性原则。少先队活动要为政治服务，当前团中央、全国少工委明确提出，要加强对少年儿童思想的引领，要灌输和培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，这是少先队思想政治教育最大的方向。少先队是党创立和领导的，是学习中国特色社会主义的学校，有着鲜明的政治属性。队的章程全文 1234 个字（不含标点） ，短短的千余字的章程中，五处提到共产党、四处提到共青团，强调党、团、队的接力关系。 “听党
14、的话” “热爱中国共产党” “优秀的少先队员可以由队组织推荐作为共青团的发展对象”等，明确地写入队的章程。少先队的政治性集中到拥护共产党、热爱共产党、听党的话，后两点是写入队的章程的。拥护党、热爱党首先要拥护党的方针政策，特别是要拥护改革开放的方针政策。这是少先队思想政治教育的最大的方向。活动策划要为实践这些政治性的要求服务，要从贴近队员的思想和生活实际去选择主题和内容，用他们喜闻乐见的方法，以达到实实在在的教育效果。1951 年年底开始的“三反” “五反”运动，少年儿童队怎样去配合反对干部贪污、受贿，不法商人偷税漏税、偷工减料、行贿腐蚀干部的政治运动呢？团中央提出在少年儿童中开展“三要三不要
15、”活动：要爱护公物，要爱惜时间，要艰苦朴素；不要损6人利已，不要浪费，不要贪小便宜和拿别人的东西。这一主题既配合了党的中心工作的精神，又十分贴近儿童的生活实际。1955年，国家实行第一个五年计划，少先队在全国范围内开展“小五年计划”活动，活动内容主要有六项：栽培植物；饲养动物；帮助农业合作社和家庭做事情；帮助学校制作教具；绿化环境绿化学校；做“小先生”帮助扫除文盲。这些活动内容是儿童喜欢做又能够做的。 “争戴新风尚小红花”活动，把新风尚教育集中到一朵小花上， “小红花”体现了儿童积极向上、喜欢表扬和竞赛的特点，是主题“小、实、新”的范例。 “手拉手捡起一个希望，还母亲河一片绿色” ，一个“捡”
16、字，使环保教育较大的主题，变成可以实际操作的好活动。在本世纪初开展的“民族精神代代传”活动中，全国少工委一开始就提出了“三个了不起”和“三个一”的操作要领，寻找一个具有民族精神的人；挖掘一件民族精神的事；做一件最能体现民族精神的事情。 “三个一”把一个大口号，化小了，化实了， “寻找”和“挖掘”又在自主探究上出了新意。在建队 60 周年时提出了争当四好少年，在建党 90 周年时提出了红领巾心向党，在十八大即将召开时又提出了喜迎十八大，学先锋，争四好等。2.教育性原则。活动是少先队教育的基本形式。开展丰富多彩、生动活泼，具有教育性和知识性的少先队活动，是少先队团结教育少年儿童的首要任务。策划主题
17、活动要体现少先队教育的总目标，寓根本任务教育于队活动之中，更有可能达到预期的教育效果。举例“不要小看这一点点” 。五（3）中队在考试中数学成绩总平均 94 分。这 6 分丢在哪里了？经过队员们分析和反思，丢在马虎上了，丢在小看这一点点上了。各小队分别访问医生、工程师、会计、农业技术员和教师，问他们马虎了行不行？医生说：有一点点马虎，可能会出人命事故；工程师说：设计图上马虎可能要房倒桥塌，铸造出的机器成为废品队员们懂得了一个道理：今天马虎只差 6 分，十年二十年后我们再马虎，会造成各种各样的重大损失。从此，队员们学习更加认真了。73.自主性原则。队员是少先队的主人，队员自然是活动策划的主体。辅导
18、员是少先队员的指导者，对队员的活动进行辅导帮助，而不能代替队员活动。因此，少先队活动策划必续坚持体现自主性原则，活动策划也必须凸显队员主体意识，注意成人的辅导方法。4.趣味性原则。遵循少年儿童的生理、心理发展的规律和少年儿童工作的规律，少先队活动策划要寓教育于学习、寓教育于活动、寓教育于娱乐之中，力求使队的教育生动活泼、丰富多样、新颖有趣，具有吸引力和感染力，为少先队员所喜闻乐见。有一个贫困山区的少先队组织，当地条件很差，山沟里石头多，他们利用石头开展了“河滩运动会” “石头子游戏会” “石头工艺美术展览角” “石头童话故事会” “学垒埧” “我为家乡致富的石头挂奖章”等活动，使没有生命的石头
19、，玩出体育、游戏、艺术、文学、生产劳动和热爱家乡的思想教育活动来。举例：“好消息发布台”在大队的红领巾广播台、电视台，中队的墙报上、晨会 10分钟，开设“好消息”发布台，专门发布队员感兴趣的各种好消息。如家里买了新房、汽车、数码相机，妈妈下岗后又重新找到了工作，爷爷的劳保福利费逐年增加，家里的农产品得到改良等。家乡的新变化、新政策等，来自全国各地的好消息，北京奥运，上海世博、免费义务教育，现在的钓鱼岛等。这个活动利用少先队大中队的宣传阵地和主题活动，来进行的热爱祖国、热爱中国共产党的教育。每个队员发布 3 个好消息力所能及，前两个好消息就在身边，拿出来互相交流。后一个好消息的发布，能够推进队员
20、读书读报、观看电视新闻联播 、收听中国之声广播节目，调查探究家乡建设事业新发展，关心国家大事。要求人人发布 3 条好消息，做到人人参与，大家都当活动的主人。富教育于游戏中，四好少年棋、薪火相传棋、传统游戏进校园等5.创新性原则。少先队是把少年儿童组织起来学习创新的大学校，策划活动本身就是一种重要的创新实践。少先队活动策划贵在创新，策划要有创意，要能出新，从内容到形式都要有所创新，8要有利于少年儿童自我开发创造力，注重创新意识，训练创造思维，培养创造才能。 举列 1“寻找祖国之缺” 。看电影时解放军英勇牺牲的情景，让洮南小学四（1）中队很多队员流下眼泪。大家议论说：“咱们战士能穿上防弹衣就不会牺
21、牲！”有的同学反驳道：“咱们中国哪有那玩艺。 ”由此话题产生了一个主题活动“祖国缺什么” 。队员们从报刊上查找，收集到 50 项。中队又发信山东大学、中国科学院等单位询问，那里的专家、教授给中队回了信。队员们整理出 54 项祖国之缺，如航天飞船、大型电子计算机、巨型电子束爆机、航空母舰、根治癌症的技术等等。通过专访老干部知道了落后的原因。从阅读书籍中，知道了李四光、钱学森、修瑞娟等人为祖国补缺的英雄事迹。大家决心现在要为“补缺”做准备，勤奋学习，明天要为赶超世界先进水平做贡献。中队面貌焕燃一新，学习成绩显著上升。举例 2“寻找祖国屈辱的痕迹” 。中学队员接触到了中国近代史的有关知识、列强侵略我
22、国，订立了许多不平等条约，割地赔款，屈辱深重。为了更生动形象地进行爱国主义教育，中队举行“寻找祖国屈辱的痕迹”的主题活动。到圆明园凭吊西洋楼遗址，到天安门察看被八国联军炮轰天安门时华表上的裂纹，讲述五四运动时游行队伍不准通过洋人占领的东交民巷的故事。从有关的书籍里，队员们知道上海黄浦江边公园门口“华人与狗不得入内”的耻辱。广东一个炮台上有一尊用巨款向列强买进的哑炮。日本帝国主义在南京屠杀几十万无辜民众通过寻找屈辱的痕迹，使队员们明白一个道理：落后要挨打受辱！为了祖国不再受屈辱，我们要从小立志，发奋图强，振兴中华。举例 3“给家乡名产找缺点” 。龙口粉丝闻名中外，是山东招远市张星镇的名优产品。张
23、星镇完小六（1）中队通过参观工厂和商店，访问专家、老粉匠和顾客，了解了龙口粉丝的不少优点，同时也找出它的一些缺点，机械化程度不高，有的工序仍需手工劳动，劳动强度大，生产效率低；品种单一，不注意营养成分的配制；包装与广告宣传跟不9上，影响了知名度等。中队向龙口粉丝总公司递交了调查成果的汇报，受到了公司的重视。“寻找祖国之缺” “寻找祖国屈辱的痕迹” “给家乡名产找缺点”三个主题活动，都属爱国主义教育题材。它们具有一个共同特点，即应用创造性思维的“独创度” 、想得奇的一种思维方法：逆向思维，掉过头来思考问题。开展爱祖国、爱家乡活动，人们多从正向去思考，引导队员了解名山大川、文物古迹、旅游胜地、名优
24、特产、建设成就、乡贤名士等，以增强爱国情感。这三个主题活动却是从矛盾着的事物另一端切入。有与没有，光荣与屈辱，优点与缺点，都是矛盾对立统一。寻找祖国之缺、近代百年的屈辱，和家乡特产的缺点，使主题活动别开生面，更具创意，教育效果更加深刻。我们介绍这三个主题活动，不仅仅是为了大家仿效，更重要的是提供了辩证思维的方法，从而可以举一反三，触类旁通，把这种思维方法应用到其他领域。比如好学生与差生，男生与女生，富家子女与穷家子女，家庭圆满的孩子与留守孩子和单亲孩子，他们各有自己的优点和缺点，在一定条件下，其优缺点可以互相转化。从矛盾的另一端去思考问题，就可以策划出许多少先队好的主题活动。如“我们（好学生）
25、缺什么” “寻找他们（差生）的闪光点” ；“学学小姐妹的勤奋与细致” “学学小兄弟的勇敢与创新” ；“家富须勤俭” “家贫志不短” ；“留守小队友情深” （留守儿童组织起来开展小队活动，以友情弥补亲情缺失）等。逆向思维不仅用于少先队活动的策划，还可以应用到做人、做事的许多方面，许多科技发明创造也要归功于这种思维方法的应用。四、活动策划的基本程序少先队活动的策划要依照有关步骤来进行，有一个科学的策划程序，这种科学化的策划程序的应用，将会不断提高队活动策划的质量。1.调查研究，明确目的。筹划搞一个主题鲜明的队活动，必须想明白为什么要搞？必须搞清楚通过活动想达到的目的是什么？因此在策划活动、确定目的
26、前，首先要加强调查研究，并掌握各10种有关活动的信息。如形势的发展、时代的背景、上级的要求、社会的热点；要知晓队员的需求，了解队员思想、心理、兴趣、个性等，就当前来说，大队辅导员在进行主题队活动策划时，必须要紧紧围绕实现少先队教育的根本任务，进行调查研究。要了解广大中队辅导员是否了解多元文化背景下的时代要求，是否真正领会团中央、全国少工委的最新工作要求，还要调查少先队员对共产党、共青团、少先队组织概念的认识现状，对新中国 60年建设成就的知晓，对少先队 60 年成长发展的了解，以及少队员学习掌握队章的现状等等，只有在此基础上，才能确定开展少先队主题活动的目的。活动目的要定的明确集中，实事求是、
27、突出重点，表述要具体明确、简明扼要、切实可行，不能含糊其辞，散乱不清。活动目的写作注意两个问题：一是要从队员受什么教育的角度写；二是要具体可行，防止空泛。在围绕实现“少先队根本任务”大目标做活动策划的同时，还应该尽可能找准活动的近期目标，再确定每个活动的具体目的。主题教育活动还要关注少先队员的年龄特征，强调每个层级活动的具体目的，以体现少先队教育活动的层次性。活动目的可以从队员掌握什么知识、技能，发挥什么能力，培养哪方面的品德去思考。2.贴近实际，凸显主题。主题是指通过概括的形式表现出来的活动的核心内容，活动主题实际就是活动目的的缩写，是活动目的的画龙点睛。少先队教育活动不同于一般的娱乐活动，
28、“寓教育于丰富多彩的活动之中”，倡导凸显的就是少先队教育的本质属性，突出鲜明主题是少先队活动策划的核心，有了主题也就好比活动有了灵魂。活动主题要体现科学性、政治性、教育性，贴近时代特征，贴近队员需求。活动主题要新颖、思想鲜明、富有时代感、表述明确。如当前就要尽量突出对少先队根本任务的科学解读，以便于各年龄段少先队员的理解与接受，吸引更多的少先队员参与主题教育活动，如 “红领巾心向党”、“ 我们从小听党的话”、 “祖国发展我成长”、“祖国妈妈我爱你”、“手拉手各族儿童大团结”等等。确定好一个鲜明的主题，突出了教育主旋律，这也是少先队活动成功的一半。113.仔细推敲，制定方案。活动方案是少先队在一
29、定时期内提高教育实效、促进队员参与的有效行为。活动方案的制定要紧紧围绕教育主题展开，仔细推敲、周密思考总体要求、活动安排、活动时间和活动方式等等，还要考虑各种细节，如环境布置和执行人员的情况，还应考虑外部环境、如天气、场地的影响，在具体安排上应该尽量周全。还要突出设计一个精彩的活动高潮，即活动的亮点，要把这个环节设计得更有影响力和传播力。少先队活动的种类很多，如有大型的主题活动，也有小队的即时活动，对于活动策划而言，并不是每次活动都要求做出完整的、规范的详尽的策划方案。辅导员要对具体情况做出具体分析，有时要求必须是详案，有时则可以是简案，视活动的具体要求而定。若是平时辅导少先队员自己做活动方案
30、，则提出八个最基本的活动方案要素即可，1.活动标题，2. 活动目的，3.活动主题 4.活动时间、地点、对象及规 5.活动内容：6.活动准备 7.活动过程：8.活动效果。因此，辅导员要带领少先队员多参与自主实践，活动策划的方案亦可由简到详，由易到难。活动方案的制定中要发挥队员参与策划的主动性、积极性和创造性，让他们提出贴近实际、切实可行的修改补充意见，使活动方案更丰富、更充实。4.具体分析、适当选择。少先队活动方案大致可分为四种：提示型、计划型、指导型和纪实型。辅导员在做活动方案时，可依据不同活动的具体要求做出适当的选择。提示型活动方案。设计只粗线条地勾勒出活动的总体思路和设想，提示性地给出活动
31、中的重点。计划型活动方案。设计和制定工作计划，学期计划一样，格式比较规范，设置的项目比较全面，实际上就是一份活动计划。指导型活动方案。设计重点在于对活动实施者的指导，其中“指导思想”或“教育思路”则是设计的灵魂。纪实型活动方案。设计是把活动的基本思路和过程变成具体细节，详细地构思并介绍活动的每一个环节。五、活动策划的基本方法活动策划形成的前提需要有明确的动机和目的，活动策划形成的基础需要知识的积累，活动策划实现的关键是联想和假设，活12动策划方法的过程是选择性与可变性。做好少先队活动策划需要辅导员具备前瞻性的思考，对少先队工作有全局性的把握，对教育对象和教育规律有充分的认识，对少年儿童的身心特
32、点的有较全面的了解。根据新的历史条件下少先队工作的新要求，坚持以主题鲜明的队活动教育感染少年儿童，注重活动方法与活动内容的性质、特点相适应，结合本人 10 多年从事少先队工作的基本经验，现将较为常用和有效的活动策划方法，整理提供给各位辅导员，大家在活动策划时不妨试一试：1.征询法。召开各界专家座谈会，围绕少先队根本任务征询策划创意。学习借鉴“头脑风暴法”，邀请 5 一 8 名不同时期从事少年儿童工作专家，如研究教育学、心理学的大学教授、教科所的科研专家、教研室的德育教研员、电视台的活动策划、儿童报刊主编、知深的辅导员等参加座谈，主持座谈会辅导员要充分说明当前少先队的形势任务，策划少先队主题教育
33、活动的目的，提供近期少先队工作的相关信息，创造一个较为活跃的话语空间，让各位专家充分表达自己的想法和建议。主持座谈会辅导员要抓住策划的主题，调节讨论气氛，调动专家们的兴奋点，激发活跃思维，挖掘专家们潜在的智慧，把专家对过去少先队历史资料的解释以及对未来的分析而产生大量创造性设想，尽快地、并有条理地组织起来，做出统一的结论，在这个基础上，找出当前少先队教育各种问题的症结所在，提出加强少年儿童思想引领、培养对党和社会主义祖国的朴素情感的具体项目的策划创意。通过主题活动策划，进行的热爱祖国、热爱中国共产党的教育。2.统筹法。关注社会发展，贯彻团委、少工委工作任务，结合学校德育重点，抓住教育活动主题，
34、密切联系少先队员实际，统筹兼顾，策划不同阶段、不同层级的主题活动。活动强调有新意，具有时代的气息；活动追求有深度，形式多样，不拘一格；活动坚持有活力，生动活泼，发展个性。如按照各年龄段儿童的特点，循序渐进策划主题教育活动，如红领巾章、爱国知识章、民族精神章，运用雏鹰奖章激励机制，围绕一个主题，两月争一枚奖章，养成良好的品德行为习惯，使少先队活动有势、有序、有形扎实13开展，融兴趣性、知识性、思想性于一体，同时也有力促进学校德育工作的发展。3.结合法。抓住有利契机，结合特定的社会大教育主题策划少先队活动。如 2008 喜迎奥运在北京召开，2009 庆祝新中国成立60 年，少先队建队 60 年，结
35、合这些特有的教育契机，结合这些历史事件，策划组织爱党爱祖国爱少先队的主题鲜明的教育活动，“快乐健身，我为奥运加油！”、“红领巾歌唱祖国歌唱党”、“我们要做党的好孩子”、“红领巾永远跟党走”、“我和祖国共成长”、“寻访身边的共产党员”、“喜看家乡新变化”、“数一数，我家的机知多少”、“我们搬进新楼房”等等，在愉悦的体验活动中，激发少先队员的爱国之情，培养少先队员对党的朴素感情，增强少先队员的组织意识。4.联想法。传统项目联想出新策划少先队活动。如暑假要举办夏令营，这是每年都要做的传统项目活动。在进行活动策划时，就尽可能彰显每年的教育契机联想策划新活动。2008，社会的焦点是汶川大地震，少先队关注
36、的热点是为汶川的小伙伴送关爱，我的联想创意是培养少先队员的“关爱意识”，组织开展“浙川少年手拉手夏令营”，活动策划很成功，深受社会各界关注；浙川两地少先队员一对一，手拉手结为好朋友，留下了许多感人的故事。2009 暑假将至，如何做今年的夏令营？7 月 22 日，长江流域一带将出现百年一遇的日全食，捕捉住这一教育契机，开始联想创意策划“日全食观测”科普夏令营，带领少先队员到日全食时间最长的舟山海岛，组织开展观测活动，更增添少先队科普活动的魅力和兴趣。活动同时也能凸现当前的教育主题少先队员“科学意识”的培养。5.迁移法。将少年儿童感兴趣的时尚元素迁移加入活动策划。当今社会千奇百怪，各种新生事物层出
37、不穷，特别是各种时尚的玩法更受少年儿童追从喜爱。如何汲取有效方式为少先队所用，让队活动变得不失时尚且又富有教育意义。如策划开展雏鹰争章活动，就可将国际青少年组织的各种活动方式、工作手法大胆迁移过来，历奇游戏，历奇带动唱，团康活动、拓展训练等等，让我们少先队活动闪亮时尚起来，如“小队组建”、“团队合作”、“天使行动”、“ 一指禅”都能成为雏鹰争章实践中的经典活14动。常态化活动迁移进时尚元素，雏鹰争章经创意策划，能吸引更多的队员喜爱参与、能激励更多队员乐于参与，所达到的育人效果也终将会更加显著。6.扩展法。品牌活动扩展外延策划创意队活动。如手拉手活动，已经做了十多年。随着社会的发展，结合时代的变
38、迁，抓住历史的机遇，策划各种感人的活动，扩展活动的深度广度，使之真正形成少先队的品牌。手拉手城乡少年共成长，手拉手和外来民工子女交朋友，手拉手和留守儿童同进步，手拉手浙川少年共渡假，还有扩展为“小手拉大手，共创平安和谐社会”，当前也可组织“手拉手情系西部小伙伴”等等，使少先队品牌活动常做常新、经久不衰，让少先队品牌活动不断增强育人的功效。7.借鉴法。近年来，共青团组织在开展区域整体化建设中，创新积累了很多成功的经验，基层团组织建设出现了多种模式，凸显了团员主体意识培养，活跃了基层团组织建设。新的历史条件下少先队要探索团队一体化的分层组织建设，开展团队一体化的组织教育活动，可以很好地借鉴共青团基
39、层组织建设的有效工作机制，策划开展少先队组织教育活动，研究少先队基层组织建设新模式，广泛搜集有关同一类型活动的经验，可以从中得到启迪，开启智慧之窗，产生新设想。如针对基层小队建设现状，可从活跃楼宇小队、社区小队、新农村“春泥小队”入手，自建小队、自取队名、自主活动、自选队长、自聘辅导，让少先队最基层组织活跃起来、健全起来，“小队一活，全队皆活”，以加强少先队员的组织意识和主体意识，提高队员的光荣感和责任感，增强少先队组织的吸引力和凝聚力。8.检核法。列出一切活动因素和教育动机成表检核最佳创意策划队活动。如有辅导员曾经列出启发活动设计思路“10 个想一想”检核表：从少先队员的兴趣和需求出发，同少
40、先队教育目标相衔接，与学校行政和上级计划相适应，同社会大背景相联系，充分依靠辅导员、少先队员的自身优势和外在社会条件展开创意活动策划，其导向是多维的，创意是无限的，能一下把辅导员和少先队员的思路打开，经过扩散、比较、选择，良好的创意会一个个产生。运用“检核表”搞策划是一种很特别的创造技法，分门别类排除顺序，进行检核，从中筛选出最有成效的，队员们最15喜欢的“活动基因”，把握教育重点，确立鲜明主题，创意策划组织活动，真正达到让少先队员在活动中受教育的目的。如少先队进行“红领巾心向党”，发动全体队员列表，从改革开放伟大成就的内容，有政治的、经济的、文化的、教育的、生活的等多种方面进行筛选，从最贴近
41、儿童的生活方面切入，资源丰富，切合实际，做起来容易，会收到好效果。六、活动策划的有效实施1.什么叫实施？实施是为实现工作目标而对活动策划的执行。活动策划在尚未实施之前只是纸面上的或人们头脑中的东西，而活动策划的实施是活动管理过程的行动阶段，因此它比活动策划的制订更加重要。成功的活动策划并不能保证成功的实施，实际做成一件事情总是比决定做这件事情要困难的多。因此，我们在明晰了新时期少先队工作任务并策划了活动方案后，就必须专注于如何将其落实转化为实际的行为并确保实现。若是中队活动方案，则应把辅导方案转化为队委会的活动计划。“转化”很有学问，把辅导员的意图化为队员自己的主意，主要应用启发诱导的方法。2
42、.怎样有效实施？实施是一个自上而下的动态管理过程。所谓“自上而下”主要是指，活动目标在达成一致后，再向下进行传达，并在各项工作中得以分解、落实，最后得以实施。如组织少先队大队活动，各项活动任务是由大队部向各中队进行分解落实，一条路径是大队辅导员向中队辅导员的落实，另一条路径是大队长向各中队长的落实。即使是队员们没有想到，只要辅导员一加点拨，就可以把设计意图转化为队员们的主意。“转化”过程中的启发诱导，在方法上具有多层次性特点，低年级队员教给多于引导，中年级队员半教半导，高年级、初中队员以诱导为主，实施辅导有一个“扶着走”“领着走”“指点着走”的发展过程。在“转化”过程中，辅导员要特别重视队员的
43、反映和意见，珍视他们具有创意的想法，勇于修改反思和修正，完善和发展原有的策划方案。在活动实施阶段，辅导员好比是一个总工程师，必须眼观六路，耳听八方，及时调节活动中各个层面所出现的问题。规模较大的主题活动还须制定“活动流程表”，让每位参与者做16到手中有谱，心中有数。活动实施分工一定要明确，流程清晰，职责到位，责任到人，上下衔接，左右兼顾，环环相扣，最后一切以活动实际效果为检验标准。3.把握实施要点。活动实施中要把握几个主要要素：一是活动实施要考虑执行人员的素质，活动策划方案不能脱离这一现实基础，力不可及，再好的活动策划也是空中楼阁。二是活动实施要贴近队员的实际，队员群体和个体素质是活动实施的基
44、础。三是少先队组织机构必须完善，大中小队组织健全，队干部做事得力。四是少先队礼仪的规范，敬队礼、出队旗、唱队歌、呼号等，训练有素，做到准确规范，体现少先队员健康向上的精神风貌。五是活动实施中必须确保政令畅通，指令明确，信息对称，千万不可多头指挥，多头发令，否则会使各执行者无所适从。六是关注队活动效果。队活动结束后，要让少先队员和辅导员对活动实施评价，分享队活动中的经验和快乐，收集有关效果的数据和案例，提炼出这一活动策划的经验和规律。一个由辅导员已经策划好的活动方案，在实施过程中至少有下列的工作要做。（一）把辅导方案转化为队委会的活动计划。这一步是不可缺少的。我们要切忌把辅导方案代替队委会的活动
45、或工作计划，使“由队员自己订计划”变成一句空话。“转化”很有学问，把辅导员的意图化为队员自己的主意，主要应用启发诱导的方法。启发诱导又有多种技巧，如谈话交流法，集体讨论法，经验启示法，比喻暗示法，画龙点晴法等。启发诱导重在启迪，而不是由辅导员布置任务，去代替小主人自己应想应做的事情。而是以大朋友的身份，平等、民主的态度，多用提示、商量、讨论的口气，辅以一定的讲解说理，以开启队员的智慧之门。比如，辅导员策划了一个当家买菜八步曲的生活自理活动，你只要引导队员讨论一下买菜里边的学问和技能，他们就会说出“要认得秤，不认秤是要受骗的” “要懂重膳食的营养结构” “最好能估计各类蔬菜瓜果的大致重量，做到心
46、中有数”“要会心算价钱” “要知道家里老人、大人的膳食爱好” “我们从来没有买过菜，最好跟着爸爸妈妈去见习”即使是队员们没有想到，只要辅导员一加点拨，就可以把设计意图转化为队员们17的主意。 “转化”过程中的启发诱导，在方法上具有多层次性特点，低龄队员教给多于引导，中龄队员半教半导，大龄队员以诱导为主，辅导有一个“扶着走” “领着走” “指点着走”的发展过程。在“转化”过程中，辅导员要特别重视队员的反映和意见，珍视他们具有创意的想法，勇于修改自己的策划方案，以至对某些设想的割爱。队委会的活动计划要简单、扼要：主题、内容、方法、时间、地点、谁负责（分工） 、准备工作、怎样确保安全等。这个计划是由
47、大、中队长（委）去执行和检查的。“转化”是实现队员自主的需要，又是对辅导员策划方案的一个检验。（二）在实施过程中不断反思和修正，完善和发展原有的策划方案。在构思活动方案的时侯，无论是辅导员还是队委会都不可能是天衣无缝，有时侯在实施过程中因为主客观情况的变化，或是发现了新情况、新问题，或是迸发出新的思想火花，需要对活动方案进行修正和完善。在实施“红领巾道德岗”的“孝敬岗”时，发现队员有孝敬的心但缺乏行孝的能力。于是又产生了一个新设想，在中队里连续举办茶道、擦皮鞋、擦自行车、洗脚、推拿按摩等技能培训活动，让队员们获得行孝的技能，使“孝敬岗”得以顺利实施。在活动实施过程中，队员遇到了困难，以至遭受挫
48、折和失败。这种情况是经常有可能发生的，辅导的艺术是让队员们把挫折、失败当作珍贵的体验，寻找原因，总结经验教训，争取转化为成功。黑龙江省牡丹江市立新小学一个五年级小队开展了一次卖报活动。20 多份报纸只卖掉 10 多份，有的队员只好自己掏钱买下报纸。中队辅导员指导他们查找原因：一是有的队员卖报时张不开嘴，不好意思叫卖；另一个原因是队员都到菜市场里去卖报，来买菜的家庭妇女看报的少。 “第二次卖报” ，一是都要大胆地叫卖，简要宣传当天报纸上重要的、奇特的新闻，吸引读者；二是到牡丹江边花园去卖，那里有许多早锻炼的人，干部、知识分子也喜欢在江边蹓跶，买报看的人多；三是小队卖报的盈利是用来帮助五年级一名特
49、困学生，不是自己花，在卖报时可以适当宣传这件事，取得同情。在辅导员的指导下，第二次卖18出了 60 多份报，效果好多了。队员们也从失败和成功中获得了深刻的感受。深圳市南山区育才一小“e 代天骄”中队有自己的网站，开通了网络论坛，利用网络开展了多种社会活动。深圳爱心大使丛飞的事迹传开后，队员们收看了网络视频丛飞叔叔让我感动,中队干部在网上发出了“向丛飞叔叔学习,交一元特殊队费,救助山区失学孩子”的爱心捐款倡议，成立了临时募捐委员会。对于中队委员们这一个新的活动策划，中队辅导员龚老师只提出了一点建议，即在募捐记录表上增加“捐款资金来源”一项。对深圳孩子来说，甭说一元，就是三元五元的捐都不成问题，这些都是父母亲给他们的零花钱。龚老师画龙点晴，这一栏目的增设，使队员们不好意思再填写“找妈妈要的” 。在这一项目中有了新内容：“收集家中空饮料瓶卖钱” “卖出自己的旧书和写完的作业本” “在红树林上发表新编西游记的稿费”等。不到一星期， “e 代天骄”中队自筹捐款 900 多元。在活动实施过程中的点拨指导，产生了导向的作用。（三）确保安全搞活动。少先队活动很多都是去接触大自然、接触社会、接触先进科技的活动。这些离开学校的外出活动，包括举办夏令营、少年军校、磨难行军等，特别要注意安全。我们不能因噎废食，不搞活动保安全，但一定要确保
