1、1心理测量学试题 A 卷一、选择题（每题 1 分，共 10 分）：1、一般来说，心理测量是在（ ）变量上进行的。A. 命名 B.顺序 C.等距 D.等比2、全国性常模，样本量要在（ ）之间。A.1000-2000 B. 2000-3000 C. 3000-4000 D. 4000-50003、区分度的取值范围介于（ ）A.-0.500.50 B.-1.001.00 C.-10.0010.00 D.-15.0015.004、在吴天敏修订的比内-西蒙量表中，某儿童通过了 4 岁组的全部题目，5 岁组通过了 3题，6 岁组通过了 2 题，7 岁组通过了 1 题，其智龄为（ ） 。A. 4 岁 3 个
2、月 B.4 岁 6 个月 C. 5 岁 D.5 岁 2 个月5、信度的估计方法中，以下哪一种属于内部一致性效度 A、重测信度 B、分半信度 C、评分者信度 D、复本信度6、某选择题的难度值，则该题难度值所对应的值为A、 B、. C、. D.7、 （ ）是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或是该群体的一个样本。A. 团体 B.常模团体 C.受测人群 D.样本8、甲被试在韦克斯勒成人智力量表测验中言语智商为102 ，操作智商为110 。已知两个分数都是以100为平均数，15为标准差的标准分数。假设言语测验和操作测验的分半信度分别为0.87和0.88，那么，甲被试的操作智商（ ）于言语智商。A
3、.显著高 B. 不显著高 C. 等 D.低9、在标准化心理测验中，测查了所要测验内容的技术指标是（ ）A 信度 B 效度 C 难度 D 区分度10、1916 年出版的斯坦福比内量表 ，首次使用了（ ）A智力水平 B.智力年龄 C.智力商数 D.离差智商二、辨析题（每题 3 分，共 30 分）：1、知道了测验的原始分数，就能对个人的测验结果作出有意义的解释。2、一个好的测验必须具有较高的内容效度和较低的表面效度。3、量表是具有确定距离和参照点的数字连续体。4、T 分数的平均值为 50，标准差为 15。5、测量信度高是效度高的必要不充分条件6、所有的原始分数转换为标准分数后，其原始的分布状态不变7
4、、首先倡导测验运动的是卡特尔8、常模团体是具有某些共同特征的人所组成的一个群体，其常模团体的母体就是常模总体。9、在能力倾向测验中常用的效标是等级评定。10、成就测验是测量某种知识、技能训练结果的测验，它属于典型行为测验。三、名词解释（每题 4 分，共 20 分）：1、项目难度2、测验误差3、常模参照实验4、重测信度5、区分度2四、计算题（每题 5 分，共 10 分）：1、已知 16 个人参加一次测验，在奇数和偶数题上得分情况如下，请估计该套测验的信度。人数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16奇数x32 40 42 28 35 30 41 28 32
5、34 26 34 36 25 40 41偶数y31 39 45 30 40 29 39 30 32 30 30 40 36 26 40 422、80 人参加某一测验，其中第四题和第八题通过的人数分别为 16 人和 48 人，求第四题和第八题的难度。五、简答题（每题 10，共 30 分）：1、心理测验编制的一般程序是什么？2、确定常模团体需要注意哪些问题？3、简述测验信度的种类及其使用条件。3答案:一：1、B 2、B 3、B 4、C 5、B 6、A 7、B 8、B 9、B 10、C二：1、错。只有将原始分数转换成导出分数之后才能对测验作出有意义的解释。2、错。要求较高内容效度，但不同类型测验要求
6、不同的表面效度，需要尽最大努力回答的要求具有较高表面效度，需要尽可能按自己实际情况回答的要求具有较低表面效度。3、错误。量表是具有确定单位和参照点的数字连续体4、错误，标准差为 10。5、对。因为测量的信度只受到随机误差或非系统测量误差的影响，而测量效度会同时受到随机误差和系统测量误差的影响6、对。因为所有的原始分数转换为便准分数都线性转换，所以分布状态不变7、错。首先倡导测验运动的是高尔顿8、错。常模团体的母体指常模样本。9、错。在能力倾向测验中常用的效标是特殊训练成绩。10、错。最佳行为测验是以测量被试的最佳行为表现为目的。典型行为测验的目的不在测量被试能力的高低，而是测量其是否具备某种(
7、或某些)典型行为。成就测验是对个体在一个阶段的学习或训练之后知识、技能的发展水平的测定，属于最佳行为测验，即要测量出被测者的最好水平。三：1、难度：题目的难易程度。2、测量误差：在测量过程中与测量目的无关的变化因素所产生的一种不准确或者不一致的现象或者效应。3、常模参照实验：通过测试将被试个体的心理发展水平与某一特定群体的心里发展水平相比较，从而确定被试个体心理发展水平在这一特定群体中的相对地位的测验。4、重测信度：同一个测量工具在两个不同时间对同一组被试施测所得结果的一致性程度5、区分度：指题目对被试特质差异的区分能力。四：1、算的奇数的方差 Sx=30,偶数方差 Sy=31.18,总的方差
8、 Sn=115.80Rxx=2（1- ）80.153=0.942、第四题 1680=0.2第八题 4880=0.6五：1、A、确定测验目的B、制定编题计划4C、编辑测验项目D、预测与项目分析E、合成测验F 测验标准化G 鉴定测验H 编写测验说明书2、A、总体小时，抽取总体；总体大时，抽取代表性样本。必须介绍一下总体。B、对抽取的方法、过程、时间、地点、样本容量都应描述一下C、常模团体必须是即时的、新的、尽量大。3、1 重测信度 2 分使用条件：测量工具所测量的的个体心理特质在时间上应该是相对稳定的、不存在明显的联系效应和遗忘效应的，且在两次施测间隔期间不应该进行专门的训练和培训，以保证重测信度
9、反映的是随机因素的影响效应2 复本信度 2 分使用条件：要构造出两份或两份以上的平行测验，需要合理的时间安排，在测验时，测验者应尽量在测试结果报告中，详尽的说明两次测试时间的间隔、测试顺序安排、测试过程中被试的有关测验经历等3 内部一致性信度A 分半信度 2 分使用条件：通常是在测验只能测验一次或没有复本的情况下使用，而且要求被试在两半得分平均数和方差相等B 库德理查森信度 1 分使用条件：只要求测验对一批被试测试一次，且只能针对 1、0 记分题C 克龙巴赫 Alpha 系数 1 分使用条件：只要求测验对一批被试测试一次4 评分者信度 2 分使用条件：一般在对主观题进行性都估计时使用5测验心理
10、学期末测试 A 卷双向细目表领 域题序 内 容 分 值合计（分）1 基本概念与理论 12 常模样本量的估计 13 区分度的取值范围 15 信度的估计方法 17 常模团体的概念 1一、选择题10 基本知识 163 量表的概念 3二、辨析题7 基本知识 3 61 难度 42 误差 43 常模参照测验 44 重测信度 4识记 三、名词解释5 区分度 420324 智力年龄 16 难度 18 信度 1一、选择题9 效度 144 T 分数 3二、辨析题9 能力倾向测验 361 信度的计算 5应用四、计算题2 难度的计算 51020二、辨析题 8 常模团体 3理解五、简答题 1 心理测验编制的程序 1013111 对原始分数的分析 32 内容效度、表面效度 35 信度与效度的关系 3二、辨析题6 关于线性转换的分析 3122 常模团体的注意事项 10分析综合五、简答题3 信度的种类 102032评价 二、辨析题 10 测验的作用及类别 3 3 31
