1、幼儿心理学期末试题一、选择题（每题一分，共 25 分）1.个性心理特征包括（ ） 。A.心理过程、心理状态、能力倾向 B.能力、气质、性格C.感知觉、记忆、想象、思维 D.认知过程、情感过程、注意过程2.可以在较短时间内获得大量资料较易作出结论的一种研究方法是（ ） 。A. 问卷法 B. 谈话法 C. 观察法 D. 实验法3.弗洛伊德认为，个性是一个整体，有彼此联系的（ ）构成。A. 本我 B. 自我 C. 超我 D.性本能4.小王当自己考试成绩好的时候，奖励了自己，这在班杜拉看来这是（ ） 。A.直接强化 B.间接强化 C.自我强化 D.替代强化5.幼儿心理学的研究对象是（ ）年龄范围内的儿
2、童心理的发展规律。A 0-3 岁 B 3-6 岁 C 0-12 岁 D 0-18 岁6.下列关于个性的说法不正确的一项是（ ）A 它属于心理现象 B 个性是相对稳定的 C 个性心理特征包括能力、气质和性格 D 个性形成的的基础是人的内在需要7.心理是人脑对（ ）A 客观现实像镜子一样的反应 B 客观现实被动地反映C 客观现实能动的反应 D 客观现实原原本本的反应8.“3 岁看大，7 岁看老”这句话反映了幼儿心理活动（ ） 。A 整体性的形式 B 独立性的发展C 稳定性的增长 D 积极能动性的反映9.孩子看到桌子上有一个苹果模型时，所说的话中直接体现“感知觉”活动的是（ ）A“真香”B“我要吃”
3、C“这是什么”D“这儿有个苹果”10.“看到” “听到” “想象” “思考”是（ ）A 心理过程 B 心理状态 C 个性特征 D 能力倾向11.幼儿心理研究的最基本的方法是（ ）A 观察法 B 实验法 C 调查法 D 作品分析法12.研究者根据一定的研究目的，事先拟定周密设计，把与研究无关的因素控制起来，让被研究者在一定条件下引出某种行为，从而研究一定条件与某种行为之间因果关系的研究方法为（ ）A 调查法 B 观察法 C 个案法 D 实验法13.儿童最初的动作是全身性的，以后动作逐渐分化，这种儿童动作发展的规律称为（ ）A.从笼统到专门的规律 B.大小规律 C.粗细规律 D.从整体到局部的规律
4、14.人出生后头 2-3 年心理发展成就的集中表现（ ）A.手眼协调动作 B.独立性的出现 C.坚持性的出现 D.分离焦虑的出现15.儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在（ ）A.0-1 B.1-3 C.4-5 D.3-616.抽象能力明显萌发的年龄阶段是（ ）A.3 岁前儿童 B.小班幼儿 C.中班幼儿 D.大班幼儿17.幼儿的认识活动主要以（ ）为特点A.具体和逻辑性 B.抽象和逻辑性 C.具体和形象性 D.抽象和形象性18.有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子” 。他说：“不，我是坏孩子” 。这说明这个孩子可能处于（ ） 。A.关键期 B.敏感期 C.最佳期 D.危机期19.儿童
5、学简单口语，2-4 岁是（ ）A.危机期 B.关键期 C.最近发展区 D.转折期20 在幼儿的记忆中， （ ）占主要地位，比重最大。A.形象记忆 B.情绪记忆 C.动作记忆 D.语词记忆21.埃里克森认为，小学阶段心理社会性发展的主要矛盾是（ ） 。A.信任对不信任 B.勤奋感对自卑感C.亲密感对孤独感 D.同一性对角色混乱22.华生于 1913 年发表了（ ）一文，宣告了行为主义学派的诞生。A.行为；比较心理学导论 B.行为主义的心理学C. 行为主义的方法 D.在行为主义者看到的心理学23.（ ）一书的发表，是精神分析学派建立的标志。A.癔病研究 B. 梦的解析C.精神分析引论D自我和本我2
6、4.弗洛伊德认为，个体心理发展的动力是（ ）A.本我 B.自我 C.超我 D.性本能25.下列不属于人类特有的反射活动是（ ）A.一朝被蛇咬十年怕井绳 B.看到“梅子”二字分泌唾液C.司机见“危险”二字急刹车 D.谈虎色变二、填空题（每空一分，共 16 分）1.心理过程包括 、 、 三部分2. 是人对当前直接作用于感官的事物的认知，相当于信息的输入。3. 是指心理活动对一定对象的指向和集中，是心理过程的的动力特征之一。4.人在认识事物或活动过程中，能够自觉地控制和调节自己的行为，通过努力而达到预定的目的，心理学上将这种心理活动成为 。5.通过分析儿童的作品（如手工、图画等） ，去了解幼儿心理的
7、方法称为 。6.根据弗洛伊德的精神分析理论，自我遵循 原则，本我遵循 原则7.埃里克森认为 3-6 岁儿童的主要发展危机是 。8.斯金纳将强化分为 和 。9.瑞士心理学家皮亚杰认为，个体认知发展依次经历了 、 、 、 的发展过程。三、简答题（每题 15 分，共 30 分）1.学习幼儿心理学的现实意义？2.幼儿心理发展的一般特征？四、案例分析题（19 分）一个炎热的夏天,张某准备给 3 岁的儿子洗澡，可是连喊几遍，孩子都说：“爸爸，我不洗澡，我没空。 ”于是张某开始给他讲道理，他却说：“不，我偏不。 ”张某生气了，一把抢过儿子手中的玩具，强行把孩子按入浴池。可是趁张某拿肥皂的时候，孩子跑走了。张某气不过，抓着孩子狠揍了两下屁股，接着强行给他洗澡。孩子便大哭大闹结合案例，分析此阶段幼儿的心理特点。
