浅析七田真右脑教育理论.doc

1、浅 析 七 田 真 右 脑 教 育 理 论教 育 系 初 等 教 育 09 级 1 班 聂 玉 婷 20091202019摘 要 七 田 真 认 为 教 育 幼 儿 需 先 教 育 父 母 ， 这 成 为 七 田 真 终 生 职 志 。左 脑 抑 制 右 脑 运 作 ， 40 多 年 来 致 力 于 倡 导 和 实 践 右 脑 教 育 的 研 究 、 开 发 和推 广 。关 键 词 七 田 真 右 脑 教 育 右 脑 开 发右 脑 教 育 倡 导 左 右 脑 平 衡 ， 对 培 养 学 员 的 想 象 力 ， 创 造 力 ， 记 忆 能 力 等有 很 大 的 帮 助 ， 所 以 在 国 际 上

2、 逐 步 盛 行 起 来 。 右 脑 开 发 就 是 使 用 各 种 适 合右 脑 工 作 的 方 法 来 激 活 右 脑 ， 使 右 脑 的 巨 大 潜 能 得 到 发 挥 ， 右 脑 开 发 是 一 种适 合 右 脑 学 习 的 教 学 手 段 或 说 是 方 法 。右 脑 教 育 的 发 展 始 于 获 得 诺 贝 尔 生 理 学 、 医 学 奖 的 罗 杰 斯 佩 里 所 建 立的 左 右 脑 分 工 大 脑 模 型 理 论 之 后 。 日 本 七 田 真 先 生 撰 写 了 右 脑 革 命 一书 ， 加 之 七 田 式 教 学 方 法 的 推 广 ， 让 右 脑 教 育 在 日 本

3、逐 渐 盛 行 起 来 。 七 田真 教 育 研 究 所 自 1978 年 成 立 以 来 ， 已 在 日 本 已 建 立 400 多 家 实 行 七 田 真 式教 育 的 幼 稚 园 ， 学 生 总 数 2 万 名 。 韩 国 也 有 60 家 幼 稚 园 7000 名 学 生 。 这套 方 法 几 年 前 也 引 入 台 湾 ， 掀 起 一 阵 “脑 内 革 命 ”热 潮 。 新 加 坡 也 成 立 第一 家 “七 田 真 右 脑 教 育 儿 童 教 室 ”。 日 本 教 育 专 家 七 田 真 教 授 相 信 ， 人 类 的右 脑 具 有 不 可 思 议 的 能 力 ， 但 在 成 长

4、过 程 中 ， 这 种 能 力 却 逐 渐 消 失 。 所 以 ，要 让 孩 子 成 为 天 才 ， 当 孩 子 还 在 准 妈 妈 的 肚 子 里 时 ， 可 以 通 过 母 子 之 间 的 爱的 感 应 ， 开 发 孩 子 的 右 脑 能 力 。 据 说 ， 在 日 本 ， 父 母 辈 听 完 右 脑 教 育 专 家 七田 真 教 授 的 演 讲 后 ， 往 往 会 有 想 生 小 孩 的 冲 动 。 七 十 多 岁 的 七 田 真 ， 40 多年 来 钻 研 、 提 倡 “右 脑 教 育 理 论 ”， 以 开 发 人 类 未 知 的 潜 能 ， 引 起 广 泛 瞩 目 。七 田 真 认

5、为 左 脑 抑 制 右 脑 运 作 ， 七 田 真 念 大 学 时 ， 曾 担 任 某 中 学 生 补习 老 师 。 他 的 学 生 永 远 记 不 得 5 分 钟 前 才 教 过 的 东 西 ， 这 使 他 开 始 思 索 ： 人的 才 能 是 天 生 的 ， 还 是 由 后 天 教 育 而 定 的 呢 ？ 经 过 40 多 年 研 究 与 实 践 ，七 田 真 认 为 ， 所 有 婴 儿 出 生 时 都 是 天 才 ， 具 有 大 自 然 所 给 予 的 不 可 思 议 的 能力 ， 只 是 在 成 长 初 期 缺 乏 良 好 的 环 境 把 能 力 给 引 发 出 来 ， 以 至 资 质

6、 消 失 。 天才 的 头 脑 功 能 来 自 右 脑 。 人 类 左 右 脑 的 思 考 方 式 不 同 ： 左 脑 主 以 语 文 、 逻 辑性 思 考 ， 右 脑 则 主 以 影 像 和 心 像 思 考 。 七 田 真 认 为 ， 大 部 分 人 都 用 左 脑 思 考 ，很 少 用 右 脑 思 考 。 他 说 ， 远 古 时 代 的 人 类 与 原 住 民 ， 左 脑 几 乎 不 发 达 ， 但 心电 感 应 的 能 力 却 很 强 。 现 代 人 为 了 让 语 言 理 性 发 展 ， 所 以 丧 失 了 ESP（ 右脑 的 五 感 ） 的 能 力 ， 左 脑 抑 制 了 右 脑 的

7、 运 作 ， 右 脑 的 潜 能 因 此 不 易 发 挥 。 唯有 左 脑 抑 制 右 脑 的 能 力 消 失 ， 左 右 脑 可 以 灵 活 使 用 ， 才 可 成 为 全 脑 开 发 的 人类 。七 田 真 的 理 论 受 卡 尔 维 特 才 能 递 减 法 则 理 论 启 发 ， 他 主 张 以 右 脑训 练 用 在 幼 儿 教 育 ， 以 图 像 、 联 想 、 配 对 等 方 法 来 增 进 儿 童 智 能 。 零 岁 到3 岁 是 右 脑 教 育 的 黄 金 时 机 ； 左 脑 是 填 鸭 式 学 习 ， 充 满 艰 难 。 而 右 脑 已 开 发的 孩 子 吸 收 能 力 强 ，

8、 学 习 就 变 得 轻 松 愉 快 。 受 过 右 脑 训 练 的 孩 童 ， 一 般 智 商较 高 ， 平 均 介 于 140 到 200 之 间 ， 也 具 有 以 下 特 点 ：看 到 图 像 ， 就 像 摄 影 机 一 般 印 入 脑 中 。 文 字 及 数 字 、 符 号 ， 可 用 影 像 方式 记 入 脑 海 ， 具 有 逆 向 的 推 算 能 力 。 直 觉 能 力 超 强 ， 有 独 特 创 造 力 。 具 有 速读 能 力 。 七 田 真 在 著 作 中 ， 提 起 对 长 子 实 验 早 期 教 育 ， 长 子 4 岁 时 就 能 随意 读 书 ， 画 漂 亮 的 水

9、彩 画 ， 却 不 幸 患 病 去 世 。 七 田 真 夫 妻 过 度 悲 痛 而 忽 略 次子 的 早 期 教 育 ， 过 后 惊 醒 才 纠 正 过 来 。 训 练 想 象 开 发 右 脑根 据 七 田 真 的 著 作 ， 右 脑 有 五 项 功 能 ： ESP 能 力 ： 超 感 觉 能 力 ， 不 需 要靠 一 般 的 感 觉 器 官 ， 而 是 靠 细 胞 、 波 动 来 感 觉 ， 所 以 能 感 应 接 受 到 宇 宙 的 信息 。 图 像 化 机 能 ： 一 眼 看 过 、 听 过 的 事 物 可 借 由 意 象 显 现 。 超 高 速 自 动 演 算机 能 ： 是 一 种 高

10、 速 大 量 的 计 算 能 力 ， 小 孩 子 能 算 出 多 位 数 乘 法 ， 就 因 为 右 脑天 生 有 这 样 的 能 力 。 共 振 共 鸣 机 能 ： 不 需 要 通 过 严 谨 的 五 线 谱 练 习 ， 只 要 打开 右 脑 听 一 遍 ， 脑 海 里 尽 量 去 想 画 面 ， 就 可 流 利 地 演 奏 音 乐 。 超 高 速 大 量 记忆 机 能 ： 运 用 在 语 言 学 习 方 面 ， 小 孩 子 常 听 外 语 录 音 带 ， 能 讲 四 五 种 语 言 。右 脑 训 练 方 法 第 一 步 ： 想 象 训 练 。 每 个 孩 子 都 具 备 看 到 影 像 的

11、 能 力 ， 妈 妈 在自 己 额 头 处 想 象 要 传 出 的 影 像 ， 将 其 传 达 到 孩 子 额 头 ， 让 孩 子 接 收 。 方 法 包括 ： 制 作 一 张 橘 色 卡 片 ， 中 央 贴 上 直 径 3.5 公 分 的 蓝 色 圆 ， 让 孩 子 进 行“一 点 凝 视 法 ”。 让 孩 子 合 上 眼 ， 在 可 看 到 残 像 的 颜 色 中 告 诉 孩 子 ： “你 的头 脑 看 得 到 红 苹 果 ”； 影 像 就 会 立 即 出 现 在 孩 子 的 脑 中 。 母 亲 也 可 手 拿 两 张颜 色 纸 ， 在 脑 中 想 着 其 中 一 张 纸 的 颜 色 ，

12、再 让 孩 子 挑 选 母 亲 所 想 的 颜 色 。 这些 想 象 游 戏 ， 玩 5 分 钟 就 足 够 。 能 够 “看 到 ”理 应 看 不 见 的 影 像 ， 表 示 右脑 已 开 发 。 如 此 一 来 ， 吸 收 力 、 记 忆 力 、 理 解 力 、 创 造 力 都 会 令 人 刮 目 。最 新 研 究 发 现 大 脑 右 半 球 对 局 部 几 何 性 质 知 觉 占 优 中 科 院 生 物 物 理 研究 所 脑 与 认 知 科 学 国 家 重 点 实 验 室 最 新 研 究 发 现 ： 人 类 大 脑 左 半 球 对 大 范 围拓 扑 性 质 的 知 觉 占 优 势 ， 右

13、 半 球 对 局 部 几 何 性 质 的 知 觉 占 优 势 。 该 发 现 发 表于 2007 年 12 月 26 日 的 美 国 科 学 院 院 刊 ， 并 被 该 刊 本 期 导 读 专 栏介 绍 。 中 科 院 生 物 物 理 所 陈 霖 院 士 领 导 的 认 知 科 学 和 脑 成 像 团 队 ， 创 立 了“大 范 围 首 先 ”的 拓 扑 性 质 知 觉 理 论 ， 向 半 个 世 纪 以 来 占 统 治 地 位 的 “局部 首 先 ”的 理 论 提 出 挑 战 ， 强 调 知 觉 过 程 是 由 大 范 围 拓 扑 不 变 性 质 开 始 的 ，为 左 右 大 脑 差 别 的

14、 研 究 提 供 了 一 条 崭 新 的 思 路 。 该 所 王 波 等 青 年 学 者 把“大 范 围 首 先 ”的 拓 扑 性 质 知 觉 理 论 应 用 到 大 脑 半 球 不 对 称 性 的 研 究 。 他 们经 过 6 年 多 的 大 量 实 验 把 各 种 拓 扑 性 质 (如 洞 的 个 数 、 内 外 关 系 等 )和 其 他几 何 性 质 (如 朝 向 、 距 离 、 大 小 、 对 称 性 、 平 行 性 、 直 线 性 等 )进 行 了 系 统比 较 测 试 ， 一 致 揭 示 了 惯 用 右 手 的 人 左 脑 拓 扑 性 质 的 知 觉 占 优 势 ； 还 用 功 能

15、磁 共 振 成 像 发 现 ， 拓 扑 性 质 分 辨 产 生 大 脑 左 半 球 颞 叶 兴 奋 。 有 专 家 认 为 ， 该研 究 得 出 的 结 论 “左 半 球 拓 扑 性 质 知 觉 占 优 势 、 右 半 球 局 部 几 何 性 质 知 觉 占优 势 ”， 为 解 决 视 觉 的 左 右 大 脑 关 系 的 各 种 争 论 问 题 提 供 了 一 个 统 一 的 理 论框 架 ， 同 时 为 认 识 大 脑 、 开 发 大 脑 提 供 了 一 个 基 本 的 科 学 根 据 。右 脑 教 育 就 是 基 于 大 脑 的 潜 能 理 论 和 右 脑 开 发 方 法 的 教 育 体

16、系 ， 它 和 目前 的 学 校 教 育 体 系 是 不 太 一 样 的 教 育 体 系 。 当 今 的 学 校 教 育 体 系 只 注 重 对 左脑 的 教 育 ， 往 往 忽 视 了 对 右 脑 的 教 育 ， 这 是 非 常 不 合 理 的 现 象 。 国 内 应 试 教育 对 于 学 生 的 全 面 发 展 束 缚 颇 多 ， 我 们 现 行 的 教 育 ， 只 开 发 出 人 类 自 身 潜 能的 3% 4%， 而 根 据 现 行 的 教 育 原 理 和 教 育 手 段 ， 人 类 那 些 潜 在 能 力 根 本 开 不了 花 、 结 不 了 果 ， 必 须 产 生 全 新 的 教

17、育 原 理 和 教 育 手 段 。 把 右 脑 拥 有 的 巨 大能 力 置 之 不 用 是 非 常 不 明 智 的 做 法 ， 就 好 像 人 明 明 有 两 条 腿 却 偏 偏 只 用 一 条腿 来 走 路 。 在 这 背 景 下 ， 国 内 也 逐 步 有 一 些 民 间 培 训 机 构 加 入 到 右 脑 教 育 的 行 列 ，比 如 于 2008 年 新 成 立 的 北 京 右 脑 教 育 致 力 于 4-18 岁 中 小 学 生 右 脑 潜 能 开发 和 学 习 能 力 快 速 提 升 ， 是 国 内 专 业 从 事 青 少 年 教 育 研 发 、 设 计 、 教 学 、 服务 一

18、 体 化 的 新 型 事 业 化 教 育 机 构 。 右 脑 教 育 增 强 学 员 记 忆 力 ， 直 觉 思 维 力 ，拓 展 想 象 力 ， 激 发 创 新 力 ， 还 可 提 高 学 员 注 意 力 ， 加 快 书 写 速 度 和 阅 读 速 度 ，加 强 逻 辑 思 维 能 力 ， 此 外 ， 还 可 相 应 提 升 学 习 者 的 情 商 。参 考 文 献 ：1七 田 真 超 右 脑 波 动 速 读 法 2瞿 葆 奎 主 编 .教 育 基 本 理 论 之 研 究 .厦 门 :福 建 教 育 出 版 社 ,19983陆 有 铨 .躁 动 的 百 年 世 纪 的 教 育 历 程 .济 南 :山 东 教 育 出 版社 ,19974 联合国教科文组织.教育财富蕴藏其中.北京：教育科学出版社，1996.