网上呼救教学设计第一课时教学内容：初读课文，学习默读课文，并学习课文 14 自然段；识字。教学过程：一、 谈话导入，激发兴趣1、 你上过网吗？在网上一般可以干些什么？2、 上网可真有意思，我们还可以通过网络寻求帮助呢！3、 板书课题，齐读课题。并质疑。二、初读课文，整体感知1、带着问题读课文，要求读准字音，难读准的字多读几遍。教师巡视辅导。2、组内自主识字。教师要注意发现会学习的小组，教学生小组合作的方法。3、检查初读效果。采用抽读生字卡片、 “开火车”认读、挑读等形式，大面积检查学生初读情况。4、送生字宝宝回家，默读课文。要求：静下心来读课文，嘴里不出声，在心里读。一边读一边想你都知道了什么？5、学习课文的 14 自然段。了解苏珊在网上求救的原因，并朗读。三、学习生字1、出示生字卡，上面写有“网、苏、按、号、互”五个字，问学生：说说你有什么发现？你最会记哪个字？2、书写时你想提醒小朋友注意什么？3、教师范写“网” ，学生在书上描红。4、在本子上练习。
