1、第 1 页 共 12 页 第 2 页 共 12 页外装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_内装订线绝密启用前植物激素调节考试范围：考试时间：100 分钟；命题人：jjl题号 一 二 总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第 I 卷（选择题）请点击修改第 I 卷的文字说明评卷人 得分一、选择题（题型注释）1目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植、保存方面已有较多应用，下列说法错误的是（ ）A用乙烯利催熟香蕉会明显影响香蕉品质B植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点C用赤霉素处理大麦可以使大麦种子无需发芽就可以产生 -淀粉酶D在芦苇生
2、长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加【答案】A【解析】乙烯利具有与乙烯同样的功能，即具有催熟功能，所以用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉品质；植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点；用赤霉素处理大麦可以使大麦种子无需发芽就可以产生 -淀粉酶；在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加。2下图示燕麦胚芽鞘进行的向光性实验（锡箔套不透光，云母片不透水） 。图中弯向光源的是锡箔套 云母片A甲、乙 B乙、丙 C甲、丁 D丙、丁 【答案】B 【解析】略3赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素(吲哚乙酸)的含量间接促进植物生长。为验证这一结论，实验
3、小组设计了如图 1 所示的实验方法，图 2 是生长素合成与分解的过程示意图。下列关于赤霉素促进植物生长的验证实验中，说法错误的是( )A是否对幼苗施加赤霉素溶液是该实验的单一变量B如果对幼苗 1 施加了赤霉素，则放置琼脂块的去尖端的胚芽鞘向右弯曲C若要探究“赤霉素提高生长素含量的机理” ，可以提出的假设是：赤霉素促进了生长素的合成或抑制了生长素的分解D幼苗 1 和幼苗 2 可以来自不同种类、生长状况不同的植株 【答案】D 【解析】略4植物生长素促进植株生长的主要原因在于 （ ）A促进光合作用 B促进细胞分裂C促进营养物质的运输 D促进细胞伸长【答案】D【解析】生长素促进植株生长是促进细胞伸长，
4、所以 D 选项正确。5下列与植物激素相关的叙述中，正确的是 A温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输B根的向地性和茎的背地性都能体现生长素作用的两重性C在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中，插条的生根数是因变量D成熟的梨能催熟未成熟的柿子，是由于赤霉素和 脱落酸共同作用结果【答案】C【解析】温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散，根的向地性体现生长素作用的两重性，在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中，插条的生根数是因变量，成熟的梨能催熟未成熟的柿子，是乙烯作用结果。6生长素在植物体内的运输，主要是从植物体形态的上端向下端运输，不能倒转
5、过来运输。其主要原因最可能是 （ ）A地心引力的作用 B能量的供应所致 C载体的分布所造成 D光照方向的影响【答案】C【解析】略7下列关于植物激素的叙述中，错误的是（ ） 第 3 页 共 12 页 第 4 页 共 12 页外装订线请不要在装订线内答题内装订线A赤霉素能促进细胞伸长 B细胞分裂素合成于植物体任何部位C乙烯是一种气体激素 D脱落酸能抑制细胞分裂【答案】B【解析】略8下图是用不透水的云母以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照的示意图。培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是：A. a 不弯曲、b 不弯曲、c 向右弯曲 B. a 向右弯曲、b 不弯曲、c 向
6、右弯曲C. a 向右弯曲、b 不弯曲、c 向左弯曲 D. a 向左弯曲、b 不弯曲、c 向左弯曲【答案】A【解析】a 生长素不能透过云母片，所以 a 生长素左右两侧浓度相同，直立生长；b 生长素不能运输到下部，所以直立生长；9右图直接可以得出的结论确切的是A生长素能促进植物生长B单侧光照引起生长素分布不均匀C生长素能由胚芽鞘顶端向下端运输D感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端【答案】A 【解析】略10在菜豆的幼根处作上标记如下图所示。置于适宜条件下，几天后，能正确表示该根生长情况的是（ ）【答案】B【解析】略11下列关于植物激素的叙述，正确的是A生产啤酒时利用赤霉素处理大麦种子可降低成本B具顶端优势的
7、枝条，其侧芽部位因生长素浓度过低而不生长C细胞分裂素促进细胞衰老，乙烯促进果实生长D植物激素的合成不受环境因子的影响【答案】A【解析】略12生长素的生理功能不包括A促进果实的成熟 B促进细胞纵向伸长C促进扦插枝条生根 D防止落花落果【答案】A【解析】略13用生长素除草，其原理与下列叙述相似的一项是 ( )A用生长素培育无籽茄子 B修剪制造植物盆景C雪松保持塔型的树姿 D除去种子后的子房停止发育【答案】C 【解析】雪松保持塔型的树姿这种顶端优势现象反映了生长素两重性14燕麦胚芽鞘经下图一所示处理，一段时间后，取其甲、乙两块琼脂，置于已切去尖端的胚芽鞘A、B 上，A 给予单侧光照处理如图二所示。则
8、弯曲程度： AA=BBABCA乙 甲，说明 400C 处理过的生长素类似物活性增强 ；或者生根所需时间的长短为甲 乙 丙 ，说明 400C 处理过的生长素类似物活性增强【解析】略27 （ 8 分）植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答下列有关植物激素的问题。甲乙（1）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线 ，可选用图中 点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。第 11 页 共 12 页 第 12 页 共 12 页外装订线请不要在装订线内答题内装订线（2）研究人员用一定浓度的 CaC
9、l2 和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验，结果如乙图所示。由图可知，一定浓度的 CaCl2 对胚轴的生长具有 作用。根据赤霉素的生理作用推测，实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的 点。（3）将大小相近的同种植物分为三组，分别进行不同的处理，实验结果如丙图所示。根据组结果可得出的结论是 ；继而将组结果与进行比较，可得出的结论是 。（4 ）科研人员利用某些植物，研究植物生长的不同阶段体内各种激素的作用，列举部分结果如下：生长阶段 生长素 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 乙烯种子发芽 + + - +花芽形成 + + + + +果实生长 + + + +器官脱落 - - - + +衰老 - -
10、 - + +（注：“+”表示促 进；“-”表示抑制。 ）由表可以看出，植物生长的不同阶段都是受 。而从本质上看，植物生命活动的调节受基因组 表达的调控。【答案】（8 分） （1）；d （2）抑制；B （3）顶芽的存在会抑制侧芽的生长细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制（或“细胞分裂素可缓解顶端优势” ）（4 ）多种激素共同调节 程序性【解析】略28有人设计了一个证明植物生长具有向性运动的实验（如下图所示）：把一些湿棉絮固定在木板A 和 B 上；把三株已长出垂直胚根的幼苗按图示方式固定在木板上；把木板 A 垂直放在支架上，B 固定在旋转器的旋转盘上（旋转盘如图示垂直放置）.把两组装置分别
11、放在两个不透光的箱内.启动旋转器，使它沿垂直轴以每小时约四周的速度旋转.两天后观察两组装置的结果.（1 ）为什么要将两组实验放在不透光的盒内？_（2 ）木板 A 上的三株幼苗的胚根生长方向如何？_（3 ）木板 B 上的三株幼苗的胚根生长方向如何？_（4 ）由此实验可以得出的结论是什么？_【答案】（1 ）排除光线对实验结果的影响 （2 ）三株幼苗的胚根均向下生长 （3 ）三株幼苗的胚根均向原来的方向生长 （4 ）胚根的生长具有向地性 【解析】略29将燕麦幼苗的胚根尖端及胚芽尖端各切去 4mm，再将剩余 10 mm 的胚根及胚芽每 10 条一组分别放入不同浓度的生长素溶液中，保持在 25下培养 2
12、 d，实验结果如下表：生长素溶液浓度(molL)10-13 10-12 10-11 10-10 10-9 10-8 10-7 10-6 10-5 10-4 胚芽12.3 12.3 12.7 13.5 14.7 16.0 15.1 12.2 10.8 10.02d 后平均长度(mm)胚根11.3 12.1 12.7 13.6 12.6 12.0 10.9 10.0 10.0 10.0(1)实验中盛有不同浓度生长素溶液的小培养皿必须加盖，其原因是避免_。切去胚芽尖端及胚根尖端的主要原因是避免_。(2)根据实验数据可以得知：与胚芽相比，胚根对生长素的敏感程度较_。(3)某同学用切去尖端的胚芽作为实验材料验证生长素(IAA)与赤霉素(GA)对胚芽生长的促进作用，实验结果如下图曲线所示。从图中判断，该同学的实验结果能不能准确说明“生长素与赤霉素对胚芽的生长有共同促进作用?_，其主要原因: . 【答案】(1)避免水分蒸发引起生长素溶液浓度变化 （胚芽、胚根的）尖端产生的生长素对实验有干扰 (2)高 (3)不能 缺少生长素和赤霉素单独作用时的对照实验 【解析】略甲
