1、 怎样上好第一堂课俗话说“好的开端等于成功的一半 ”，第一堂课上得好与坏、成功与否，直接影响到学生对教师的信任和亲近，进而影响今后对你所教的课程的喜爱程度、听课兴趣和效率。一、做好心理调适，尽快进入教师角色初任教师，即由原来的受教育者 学生变成了教育者 教师。教师应有主导意识，是课堂中的引导者。1、首先要克服畏惧心理，树立应有的自信心。2、虚心向老教师请教，取得他们的支持和帮助。3、认真地回忆、总结自己学生时代、在实习过程中已得到的经验和教训。4、设想在第一堂课中可能出现的问题和对问题的处理方法与补救措施。5、主动深入班级，了解所任年级、班级学生的班风、学风、知识基础等，与学生建立感情。二、充
2、分发挥新教师的“首因效应 ”教学实践表明：教师留给学生的第一印象如何，容易使学生产生一种“先入为主” 的心理定势。教育心理学中也十分强调：“教师给学生的第一印象，对教师威信的形成有重大影响”。因此，新教师在第一次与学生接触时，就要注意自己与学生初交中的形象塑造，力求一开始就给学生形成一个美好的印象。为此，新教师与学生第一次见面时，应设计好自已的仪表，要给人以和蔼可亲之感，与学生谈话要表现出关心、体贴，力求一开始就留给学生“是他们知心朋友”的印象，从而为自己的后继教学创造良好的条件。1、在上第一节课前，老师最好是修饰一下自己，理理发，沐浴一下，一是做到精神焕发，二是对学生尊敬。2、第一节课最好是不要讲课。新教师进入课堂就讲课，因为学生还不熟悉老师，对老师还有很多的神秘感，上来就讲课，学生也会因为学生对老师感兴趣的程度大于对教学内容的程度，导致教学效果不佳。http:/
