1、(小组内）自报家门（姓名）-,请回答：现在的你和上学年的你要什么重大不一样？,我上中学了。我是中学生了。,有人说，中学时代是人生最美好的年华。有人说，中学阶段是人生成长的十字路口。我们说，中学时代要早早立志。亲爱的同学们，恭喜你们进入中学时代。,情景导读,第一课,中学时代,Small Title Here,中学序曲,学习目标,1.知道中学生活对我们来说是新的起点，意味着新的机会，也是新的挑战。2.认识到初中学习生活是我们成长的礼物，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起。3、要理解有梦就有希望，要努力实现梦想。,设疑自探（一）： 请同学们自读课文（P2-8），结合“学习目标”和课文内容提出你认为
2、本节课需要解决的重点问题或者你的疑问 。,学贵有疑,自探提纲（一）,1.中学时代对个人成长有什么意义？（本P3-4的3点）2.中学生活给我们带来哪些成长的礼物？ （本P5-7的4点）3、面对中学生活的可能与挑战，我们应该怎么做？ （本P8）,根据自探提纲自主探究（1）【独立思考，记下问题，圈画出重要知识点，有疑问的地方做出记号准备合探。6分钟】,1.中学时代对个人成长有什么意义？（本P3-4的3点）2.中学生活给我们带来哪些成长的礼物？ （本P5-7的4点）3、面对中学生活的可能与挑战，我们应该怎么做？ （本P8）,展示及评价分工,1.中学时代对个人成长有什么意义？,强调,1.中学时代对个人成
3、长有什么意义？（本P3-4的3点）,探究与分享,请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。,兴奋,紧张,新的起点,与小学相比，中学生活有哪些变化？,探究与分享,中学生活天地,中学生活，对我们来主说，意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。,新的目标,新的挑战,新的机会,新的可能,新的要求,成长的礼物,展示及评价分工,2.中学生活给我们带来哪些成长的礼物？,强调,2.中学生活给我们带来哪些成长的礼物？ （本P5-7的4点）,（1）你读过教材中所列书单中的哪些书？（2）可以请老师和父母帮你完善这份书单，也可以请同学一起来读。,（本P6-7）探究与分享
4、,展示及评价分工,3、面对中学生活的可能与挑战，我们应该怎么做？,强调：,3、面对中学生活的可能与挑战，我们应该怎么做？ （本P8）,课堂检测,1.中学生活是我们学习生涯的新起点，更是我们追求梦想的新起点。对于这一新起点，你认为以下说法中正确的有中学生活意味着新的机会和新的可能中 学生活意味着新的目标和要求开始中学生活， 意味着我们已经长大成人，不需要学习老师、父母、 学长的经验中学生活意味着新的挑战 A. B.C. D.,(D),2.中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶,体现在开始深人探寻生命的奥秘开始主动学习 对世界的认识越发具体而深人开始自觉磨砺A. B. C. D. ,(B),【
5、第一框结束】,第一框作业（复习）：1.中学时代对个人成长有什么意义？（本P3-4的3点）2.中学生活给我们带来哪些成长的礼物？ （本P5-7的4点）,请回答,你做过的印象最深的梦？,第一课 中学时代,第二框 少年有梦,设疑自探（二）： 请同学们自读课文（P8-13），结合“学习目标”和课文内容提出你认为本节课需要解决的重点问题或者你的疑问 。,学贵有疑,自探提纲（二）,4.为什么少年要有梦想？ （本P9-10的4点）5.少年对待梦想有哪两种不同的态度？ （本P11）6.我们怎样才能实现梦想？ （本P11-12）,根据自探提纲自主探究（2）【独立思考，记下问题，圈画出重要知识点，有疑问的地方做出
6、记号准备合探。6分钟】,4.为什么少年要有梦想？ （本P9-10的4点）5.少年对待梦想有哪两种不同的态度？ （本P11）6.我们怎样才能实现梦想？ （本P11-12）,展示及评价分工,4.为什么少年要有梦想？,强调,4.为什么少年要有梦想？ （本P9-10的4点）,我们的梦想？,让我们来分享一下各自的梦想吧!,我的梦想：,成为富翁？,普通职员？作家？,科学家？,钢琴家？,达尔文二代？,教师？考古学家？,医生？,. .,你的梦想是？,让我们来看看名人的梦想吧！,朗朗钢琴王子之梦,鸟巢，不是刘翔梦想的终点！,展示及评价分工,5.少年对待梦想有哪两种不同的态度？,强调,5.少年对待梦想有哪两种不同
7、的态度？ （本P11）,你知道怎样去实现梦想吗？,展示及评价分工,6.我们怎样才能实现梦想？,强调,6.我们怎样才能实现梦想？ （本P11-12）,刘伟,他最初的梦想 刘伟最初的梦想：成为一名出色的音乐制作人。 一切想象在10岁的一天终止。据知情人描述，他们在玩捉迷藏，刘伟往墙上爬的时候，触到了高压线，高压电流把他带进了一片眩晕中。 醒过来的时候，他已经躺在了医院的病床上。之后，刘伟被告知，他永远失去了双臂。“当时我的脑袋一片空白，傻了。” 在医院做康复的那段时间，他遇到了一位同样失去双手的病人。“他能自己吃饭、刷牙、写字，而且事业上也非常成功，他教了我很多。”-于是失去双手半年后，他就学会了
8、用脚刷牙、吃饭、写字。 后来,“我从来没有把我当什么特殊群体，就是你们用手做的东西，我用脚做，只是换了一种方式而已，没有不一样。”,拓展延伸：付出努力一定就能实现梦想吗？怎样看待梦想与现实之间的关系？,1、从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能实现。,关于梦想作出判断：,2、梦想与现实是平行线，永远无法相交。,3、梦想即使实现不了，也能引领方向。,4、现实常常会把梦想打败。,1、少年有梦的作用（ ）能激发生命的热情。 不断进取。有正确的航向。 有梦就有成功。 A B C,学以致用,2.下列说法不正确的是（ ）A有梦就有希望 B .有梦就能实现C.有梦需要坚持 D .有梦就需要努力,A,B,3、下列对梦想”说法正确的是（ ） a、梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西。b、梦想，是对未来的一种期望。 c、梦想是成功的基石。 d、梦想是人对美好事物憧憬和渴望。 A 、 abc B、 abcd C 、 abd D 、bcd,B,作业：,一、掌握本课的思考题：4.为什么少年要有梦想？ （本P9-10的4点）6.我们怎样才能实现梦想？ （本P11-12）二、做练习。,谢谢大家，再见！,
