1、 国外为啥承认中国高考 又 到了 一年 一度 的高 考 录取季 。和 中国 高校 一样 ，美国 旧金 山大 学中 国办 事处的 工作 人 员， 也在 紧锣 密鼓 地忙 着 招生 。 办 事处 的朱 小姐 介 绍说 ， 目 前收 到了100 多 名中国 考生 的申 请。 高考 成绩 在当 地二 本 线以上 的学 生 ，7 月初 将 在北京 参加 面试 ， 通过 两 轮筛选 的 ， 便 可 在秋季 就读 旧金 山大 学。 无 需考 雅思 、托 福等 ，中国 学生 凭高 考成 绩就 可以申 请一 些国 外大 学 国 内高 校招 生， 旧金 山大学 凑什 么热 闹？ 原来 ， 这是 旧金 山大 学首
2、次只 根据中 国学 生的 高考及 面试 成绩 招生 。 中 国学生 无需 再考 雅思 、 托 福以 及SAT （学 术能 力评 估测试 ） ， 也无 需递交 其它 申请 资料 ，就 可以申 请旧 金山 大学 了。 不 少人 的第 一反 应可 能是： 别又 是什 么野 鸡大 学，在 中国 圈钱 吧？ 这种 想法不 足为 怪 。 事实上 ， 在世 界经济 不景 气、 教育 经费 拮据的 大背 景下 ， 许 多国 家把招 收留 学生作 为筹 措 经 费的重 要手 段。 华 尔街 日报 报道 说， 美国 公立 大学为 了解 决办 学成 本、 国家补 助减 少以 及学生 抵制 学费 增高 的问 题，招
3、收外 国留 学生 已成 为至关 重要 的办 法。 旧 金山 大学 负责 在中 国招生 的副 校长 史丹 利 奈 尔则表 示， 以高 考成 绩作 为招生 标准 ， 并不会 增加 中国 学生 的录 取人数 ，旧 金山 大学 并没 有计划 在今 年秋 季招 收大 批学生 ， “我们 目标 是5 至10 人， 但是 没 有设立 具体 的招 收名 额。 ” 旧 金山 大学 并不 是第 一所以 高考 成绩 作为 招生 标准的 国外 大学 。 据中 国驻 旧金山 总领 馆 教育参 赞杨 军介 绍， 澳大 利 亚、 加 拿大 等国 家的 一些 大 学， 也 采用 中国 的高 考成 绩 作为参 考。 美国伊 利
4、诺 理工 大学 是第 一个尝 试在 中国 以高 考成 绩为参 考录 取正 式本 科生 的美国 高校 ， 并 将其冠 名为 “ 绿色 通道 ” ， 高 考成绩 在一 本线 以上 ， 英 语成绩 在120 分 以上 便可 参与报 名面 试 。 据 了解 ， 澳 大利 亚是 率先认 可中 国高 考成 绩的 国家， 目前 ， 包 括悉 尼大 学、 澳 大利 亚国 立大学 、 莫 纳什 大 学 等在 内， 多 所澳 大利 亚名 校将 高考成 绩纳 为入 学参 考标 准。 不 过， 申请 这些学 校还 需要 提交 雅思 、 托 福等 证明 语言能 力的 考试成 绩 。 比 如， 悉尼 大 学要求 除了 高
5、考 成绩达 标外 ，雅 思必 须不 低于6.5 分。 杨 军认 为 ， 越来 越多 的国外 大学 认可 高考 成绩 ， 这 对中 国学 生来讲 是好 消息 。 尤 其是 旧 金山大 学的 举措 ， 省 去了 考生大 量准 备其 它考 试的 时间和 精力 。 中 国矿 业大 学 （北 京） 副校长姜耀 东也 认为 ， 虽 然国 外高校 认可 高考 成绩 很重 要的一 个动 力是 中国 巨大 的留学 市场 ， 但 这客观 上为 中国 学生 留学 提供了 更多 的渠 道和 方便 ， 可以帮 助更 多的 中国 学生 获取接 受优 质 高等教 育的 机会 。 高 考是 对学 生长 时段 所学知 识的 检
6、验 ，能 考查 学生持 续学 习的 能力 长 久以 来， 国内 对高 考制度 的诟 病不 绝于 耳， 改革的 呼声 也很 强烈 。 与 此相反 ， 越 来越 多的国 外大 学开 始看 重中 国申请 者的 高考 成绩 ， 甚 至将其 作为 录取 的重 要参 考。 为 何会 出现 这一矛 盾现 象？ 外国 高校 、外国 教育 家眼 中的 中国 高考， 是什 么样 子？ 在 旧金 山大 学校 长保 罗 菲 茨杰 拉德 看来 ，高 考 有一个 被教 育专 家称 为 “ 标 准参照 ” 的优 势， “ 它 能测 试出 学生 是否 能够精 通一 个指 定的 整体 知识体 系， 以及 是否 具备 刻苦学 习
7、并 坚 持到底 的品 质。 ” 因此 ，旧 金山大 学尽 管知 道有 很多 针对中 国 高 考的 批评 ，依 然开启 了依 据 高考成 绩招 生的 新计 划。 悉尼大 学副 校长 迪龙 卡 林 也认为 ，中 国高 考对 学生 未来成 功可 能 性的考 查， 是极 有效 果的 ， “ 那些 依靠 高考 一本 线以 上成绩 申请 悉尼 大学 的中 国学生 ，入 学 后都是 学校 里的 优秀 学生 。 ” “ 中 国高 考的 优势 在于 ，它是 对学 生很 长一 段时 间所学 知识 的检 验。 ” 史丹 利 奈 尔认 为， “ 相比而 言， 只要 多花 时间 准备，SAT 和托 福却 容易 在短时
8、间内 大幅 提高 成绩 。 ” 在他 看来 ， 大学学 习不 仅要 求智 力， 还要求 学生 有学 习的 动力 和持续 学习 的能 力， 而高 考能够 成功 考查 学生这 些方 面的 素质 。相 反，准 备SAT 和 托福 考试 却并 不 能教 会学 生太 多有 用的东 西： “ 以 SAT 为 例， 学生 们并 不用 学习高 等数 学 ， 不 用获 得 批判性 分析 能力 ， 他们 要 掌握的 是大 量的 词汇和 考试 技巧 。 同 样 ， 中国学 生花 费大 量的 时间 来准备 托福 ， 有些人 尽管 取得了 优秀 的成 绩，但 是基 础语 言能 力几 乎没有 任何 提高 。 ” 旧 金山
9、 大学启 动以 高考 成绩 作为 招生标 准的 项 目，正 是基 于这 些原 因。 任 何标 准化 考试 都只 能检验 学生 某些 方面 的能 力，没 有通 用的 考试 招生 制度 “ 所 有的 标准 化考 试， 包括SAT 在 内， 都存 在缺 陷，只 能检 验学 生某 些方 面的能 力。 ” 史丹利 奈 尔说 ， “ 因 此， 高 考成绩 也不 是我 们录 取的 唯一标 准 ， 我 们还 要对 考 生进行 面试 。 ” 在他看 来 ， 面 试既可 以了 解学生 的英 语水 平， 看他 是否可 以适 应在 美国 学习 ； 也 能看 出学 生是否具 有独 立的 、 批 判性 思考的 能力 ；
10、同 时， 也可 以了解 学生 是否 成熟 、 目 标是否 清晰 、 是 否能够 很好 地适 应美 国的 大学文 化。 北 京师 范大 学国 际与 比较教 育研 究院 院长 刘宝 存认为 ， 由 于各 国历 史、 文 化传统 和教 育 管理体 制基 础不 尽相 同， 并不存 在通 用的 考试 招生 制度， 因此 不必 妄自 菲薄 ： “ 中国 基础 教 育质量 整体 上来 说在 世界 上居于 前列 ，得 到普 遍认 可。比 如， 上海 参 加PISA （国际 学生 评 估项目 ）测 试， 连续 两次 获得第 一名 ，国 际上 开始 讨论中 国 经 验。 ” 这 当然 不是 说我 们不 需要改 革
11、， “ 改革 的方 向， 就是处 理好 知识 与能 力、 质量与 公平 、 统一性 与灵 活性 的关 系。 特别是 重视 公平 ， 选 拔有 真才实 学的 人才 ， 同 时给 学校、 专业 和学 生更多 的选 择。 ” 在刘 宝存 看来，2014 年公 布的 关 于深化 考试 招生 制度 改革 的实施 意见 ， 很明确 地指 出了 这一 方向 ，符合 我国 的实 际， 也与 世界考 试招 生制 度改 革的 趋势一 致。 事 实上 ，我 们的 高考 改革从 未止 步。 不久 前， 复旦大 学和 上海 交通 大学 以 “ 60% 高 考成 绩+30% 学 校面 试成 绩+10% 学业水 平成 绩 ” 的 方式 试点 录取新 生 ， 这 是我 国首次 采 用基于 统一 高考和 高 中 学业 水平 考试 成绩、 参考 综合 素质 评价 的多元 录取 机制 。 高 考改 革是个 复杂 的系 统工程 ，正 如姜 耀东 所言 ， “ 既应 借鉴 国外 的有 益经 验，也 应从 国情 出发 ，立 足本国 实际 ； 既要有 利于 基础 教育 的改 革与发 展， 也要 适应 高等 教育的 发展 要求 ， 同 时还 须遵循 考试 自身 的发展 规律 。 ”
