1、 第 2 课 诗两 首 第 1 课时 导学 与探 究 1 字音 (1) 给下列 加点 的字 注音 彷徨 ( ) 彳亍 ( ) 颓圮 ( ) 荡漾 ( ) 漫溯 ( ) 笙箫 ( ) 浮藻 ( ) 满载 ( ) 长篙 ( ) 青 荇 ( ) 斑斓 ( ) 沉淀 ( ) (2) 给多音 字注 音 巷 巷 道 雨巷 色 颜色 掷色 子 散 散 兵游 勇 消散 悄 悄 悄 悄 然 载 记载 载 客 2 辨 形组 词 溯 朔 圮 杞 淀 绽 篙 蒿 斓 谰 徨 惶 3 词 语释 义 寂寥 ：_ 哀怨 ：_ 彳亍 ：_ 凄婉 ：_ 颓圮 ：_ 青荇 ：_ 4 近 义词 辨析 (1) 寂寥 寂寞 二者都 有
2、孤 寂的 意味 。寂寥 ：寂静 ， 空旷 。多 用来 形容环 境 。 寂寞： 孤 单冷 清 。 清静 ，寂静 。 多用 来形 容心 情 。 例句： 为了 寻找 新世 纪能 源之光 ， 青 海煤 炭地 质 105 勘探 队在 海拔 4 062 米_的祁 连山高 地， 苦守_ ， 披星戴 月， 忍辱 负重 ， 默 默苦干 了 5 年多 ， 终 于成 功钻获 天然 气水 合物。 (2) 沉淀 沉积 两者都 有 “ 沉下 来 ” 的意 思 。 沉淀 ： 溶液 中难 溶 解的固 体物 质从 溶液 中析 出 。 从溶 液中析 出的 难溶 的固 体物 质 。 比喻 凝聚 、积累 。 沉积： 水流 、 风等
3、流体 在流速 减慢 时 ， 所挟带 的沙 石 、 泥土 等沉 淀堆积 起来 。 指物 质在 溶液中 沉淀 积聚 起来 。 某些生 物在 生 命 活动中产生的物质堆积起来 ，如海洋生物的遗体堆积等 。比喻沉淀、积聚( 多用于抽 象的 事物) ： 文化 沉积/ 历 史沉 积 。 例句： 康 桥里_ 着 徐志摩 那彩 虹似 的梦 。 在这 所长 久无 人居 住的 老屋里 ，有 主人 早年 的诗 作，上 面_ 着厚 厚的 灰尘。 (3) 斑斓 灿烂 同 ：都有 “ 非常 好看 ”的 意思 。 异 ： 二 者强 调的 侧重 点不 同 。 “ 斑斓 ”指 灿烂 多彩 ， 专指 色彩 。 “ 灿烂 ” 指
4、明亮华 丽的 样子 ， 也形 容文 辞华 美或 事业辉 煌 、 美好 。 例句： 这 些五 彩_ 的玛瑙 具有 很高 的欣 赏价 值。 太阳 出来 了， 天地 间一 片_ 辉 煌。 一、整 体感 知 1 品 读这 两 首 诗歌 ，弄 清 诗节之 间的 联系 ， 理 清诗 的结构 。 二、深 层探 究 2 在江 南悠长 的雨巷 中 ， 诗人希望 逢着 “一个 丁香 一样的结 着愁 怨的姑 娘 ” ，试想 ， 这 “雨巷 ” ，这 “姑娘 ” 有何喻 意 ， 分别 象征 了什 么 ？ 3 油 纸伞 和篱 墙对 于意 境 的营造 有什 么作 用 ？ 4 雨 巷 一诗 中重 叠和 反复手 法的 运用
5、有怎 样的 表达效 果 ？ 5 再 别康 桥 的二 到六 节中 ， 诗人 捕捉 了哪 些意 象 ，这 些意 象有 什么 特点 ？ 6 如何 解读 “ 但我不 能放 歌 ，悄悄 是别 离的笙 箫 ； 夏虫也为 我沉 默 ，沉 默是 今晚的 康 桥 ！” 这几 句话 的内 涵 ？ 7 再 别康 桥 一诗 ，很 好地体 现了 诗的 “音 乐美 ”“建 筑美 ”“ 绘画 美 ” 三美特 征 ， 让人感 到美 不胜 收 ， 试鉴 赏 。 三、技 法迁 移 文本回 顾 雨巷 是 诗人 心中 孤寂 、 痛苦 、 迷 惘心 境的 再现 ， 诗人发 挥了 西方 象征 诗派 重视用 形 象的暗 示来 表现 内心
6、真实 感受的 长处 ， 运用象 征手 法 ， 借用 了中 国古典 诗歌 中的意 象 ， 为读 者 勾 画 出 了 一 幅 充 满 哀 怨 气 氛 的 雨 巷 图 。 图 中 有 阴 暗 的 雨 巷 ， 有 苦 闷 彷 徨 的 抒 情 主 人 公 “ 我” 和飘 忽迷 离的 “ 丁 香姑娘 ” 。 其实 ， 这些 景 象及人 物并 非真 实生 活的 具体写 照 ， 而是 诗 人 创 造 的 充满 象 征 意 味的 抒情意象。那 阴 暗 的 雨巷 以 及 抒 情 主人 公 “ 我 ” 彷 徨 苦 闷 的心 境 ， 都 曲折 地表 现出 了诗 人对黑 暗现 实的 不满 以及 苦苦寻 觅的 痛苦 和惘
7、 然 ； 那梦一 般朦 胧凄 迷的 、 丁香一 样的 姑娘 ， 刚一显 现就 “ 消 散了 ” ， 正如诗 人心 中的 理想 ， 模糊 、 迷茫 。 尽管 “ 我” 寻求 不到 “她 ” ， 内心十 分伤 感 ， 但“ 我” 似乎并 不甘 心 ， “撑 着油 纸伞 ” ， 依 旧企 盼着 。 这首 诗写 得非 常含 蓄 ， 它 把诗 人内 心对 现实 的不满 、 悲 哀以 及苦 闷 、 孤独 、 迷失 等多 重情感 曲折 地表 达了 出来 。 诗人 所抒 发的 这种 感情 真实地 反映 了大 革命 失败 后 ， 一 些找 不到 前途又 渴求 新的 希望 的青 年人的 思想 状况 。 也 正因
8、为如此 ， 这 首诗 在当 时引 起了不 少年 轻人 的共鸣 。 技法点 拨 象征手 法是 根据 事物 之间 的联系 ， 借助 想象 和联 想 ， 来表现 与之 相似 或相 近特 点的概 念、 思想和 感情 ，阐 发深 刻的 道理。 运用象 征手 法的 要求 ： 立意 要明 确。 文章 赞扬 什么， 或批 评什 么， 一定 要鲜明 ，要 贯穿 全文 。 描绘要具体。只有 对象 征体作具体的描绘， 才能 使人透过 “ 形 ” 看到 “ 神” ，如果 “ 形” 描绘 得不 具体 ， 那 么所颂 扬的 精神 和意 志， 就只能 是抽 象的 概念 ， 作 者的 “ 意” 也就 不能形 象地 表达 出来
9、 。 类比 要恰 当。 所借 之物 和所咏 之寓 ，或 所借 之物 与所抒 之情 ，要 有紧 密的 内在联 系 ， 合乎情 理。 这就 要找 准类 比点， 展开 联想 。 写作练 习 以 “钟声 ” 为题 ， 写 一个 片段 ， 要求 写出 其象 征含 义 。 _ _ _ _ _ 第 2 课时 测试 与反 馈 ( 分值：60 分) 一、基 础知 识(12 分， 每小 题 3 分) 1 下 列词 语中 加点 字的 读 音相同 的一 项是( ) A 愁 怨 丝绸 稠 密 凑 数 惆 怅 B 凄 婉 萋 萋 颀 长 祈 祷 绮 丽 C 寂 寥 悖 谬 屠戮 蓼 蓝 绸 缪 D 斑斓 贪婪 蓝 天 山
10、岚 阑 干 2 下 列句 子横 线上 依次 填 入的词 语是( ) 没有 深厚 的生 活积 淀和 艺术功 底是 写不 出高_ 的 诗歌 作品 的 。 徐志 摩把 对母 校深 厚的 感情_ 在 他的 诗歌 里 ，希 望引 起读 者的 强烈 共鸣 。 鉴赏 时 ， 要体 会这 些诗 的章法 、韵 律及 其他 方面 的特点 ，认真_ 诗 的意象 。 A 品位 灌注 揣摩 B 品位 贯注 揣测 C 品味 灌注 揣摩 D 品味 贯注 揣测 3 下 列各 句没 有语 病的 一 项是( ) A 由 于徐 志摩 作为 一个 资 产阶级 的充 满着 诗人 气质 的作家 ， 在短 暂的 人生 旅 途中既 表 现
11、出 其 旷 世 奇才 的 天 真 和浪 漫 ， 同 时 亦流 露 出 生 活在 乌 托 邦 之 国的 理 想 主 义者 的 幼 稚 和可 笑 。 B 作为 中国 现代 文学 史上 著名的 资产 阶级 绅士 诗人 ， 徐 志摩 可以 说是 新诗 的 诗魂 ， 人 称 “诗哲 ”“ 诗圣 ” 并不 过分 。 C 诗人 非常 善于 以日 常口 语和朴 实的 描绘 来绘 景写 情 ， 生活 气息 浓厚 ， 具有 一种独 特 的质朴 美 。 D 诗 偏重 于抒 情言 志 ， 即 便是叙 事诗 或意 在说 明科 学现象 和阐 明哲 理的 诗也 必须饱 含 诗情 ， 才能 生动 感人 。 4 下 列填 入横
12、 线上 的语 句 与上下 文衔 接恰 当的 一组 是( ) (1) 我 那时 有的 是闲 暇 ，有的 是自 由 ， 有的 是绝对 单纯 的机 会 。 说也 奇怪 ， 竟像 是第 一 次 ，我 辨认 了_ 。 (2) 一 别 两年 多了 ，康桥 ，谁 知 我这 思乡 的隐 忧 ？ 也不 想 别的 ， 我 只要 那_ ，独 自斜倚 在软 草里 ，看 第一 个大星 在天 边出 现 。 星月 的光 明 ， 草的 青 ， 花的香 ，流 水的 殷勤 草的 青 ， 花的 香 ， 星月 的光明 ，流 水的 殷勤 晚钟 撼动 黄昏 ， 田 野没 遮拦 晚钟 撼动 的黄 昏 ， 没遮 拦的田 野 A B C D
13、二、文 本阅 读(18 分) ( 一) 阅读 下面 雨 巷 中的 文段， 完 成 56 题。 撑 着油 纸伞 ，独 自 彷徨 在悠 长， 悠长 又寂 寥的 雨巷 ， 我希 望逢 着 一个 丁香 一样 的 结着 愁怨 的姑 娘。 她是 有 丁香 一样 的颜 色， 丁香 一样 的芬 芳， 丁香 一样 的忧 愁， 在雨 中哀 怨， 哀怨 又彷 徨； 撑着 油纸 伞， 独自 彷徨 在悠 长， 悠长 又寂 寥的 雨巷 ， 我希 望飘 过 一个 丁香 一样 的 结着 愁怨 的姑 娘。 5 从 诗中 来看 ， “ 丁香 姑 娘”有 什么 特点 ？(4 分) 答 ： _ _ _ 6 应 该如 何理 解 “ 丁
14、香 姑 娘 ”这 个意 象 ？(4 分) 答 ： _ _ _ _ ( 二) 阅读 徐志 摩 再别 康桥 中的 三节 ，完 成 7 8 题。 轻轻 的我 走了 ， 正如 我轻 轻的 来； 我轻 轻的 招手 ， 作别 西天 的云 彩。 那河 畔的 金柳 ， 是夕 阳中 的新 娘； 波光 里的 艳影 ， 在我 的心 头荡 漾。 软泥 上的 青荇 ， 油油 的在 水底 招摇 ： 在康 河的 柔波 里， 我甘 心做 一条 水草 ！ 7 “那 河畔 的金 柳 ， 是 夕 阳中的 新娘 ”一 句运 用了 什么修 辞手 法 ？ 试简 要分 析 。(5 分) 答 ： _ _ _ 8 如 何理 解 “ 招摇 ”“
15、 甘心 ”两 个词 语中 体现 的感 情倾向 ？(5 分) 答 ： _ _ _ _ 三、类 文阅 读(20 分) ( 一) 阅读 下面 一首 诗， 完 成 911 题。 村 姑 戴望舒 村里 的姑 娘静 静地 走着 ， 提着 她的 蚀着 青苔 的水 桶； 溅出 来的 冷水 滴在 她的 跣足上 ， 而她 的心 是在 泉边 的柳 树下。 这姑 娘会 静静 地走 到她 的旧屋 去， 那在 一棵 百年 的冬 青树 阴下的 旧屋 ， 而当 她想 到在 泉边 吻她 的少年 ， 她会 微笑 着， 抿起 了她 的嘴唇 。 她将 走到 那古 旧的 木屋 边， 她将 在那 里惊 散了 一群 在啄食 的瓦 雀， 她
16、将 静静 地走 到厨 房里 ， 又静 静地 把水 桶放 在干 刍边。 她将 帮助 她的 母亲 造饭 ， 而从 田间 回来 的父 亲将 坐在门 槛上 抽烟 ， 她将 给猪 圈里 的猪 喂食 ， 又将 可爱 的鸡 赶进 它们 的窠里 去。 在暮 色中 吃晚 饭的 时候 ， 她的 父亲 会谈 着今 年的 收成， 他或 许会 说到 他的 女儿 的婚嫁 ， 而她 便将 羞怯 地低 下头 去。 她的 母亲 或许 会说 她的 懒惰， ( 她打 水的 迟延 便是 一个 好例子 ，) 但是 她会 不听 到这 些话 ， 因为 她在 想着 那有 点鲁 莽的少 年。 9 请 用自 己的 语言 简要 概 括这首 诗所
17、讲述 的故 事 。(2 分) 答 ： _ _ 10 诗 中多 处用 到 “ 静静 地 ”这 个词 ， 请 从描 写人 物性格 和表 现人 物心 情两 个方面 品析 这个词 的好 处 。(4 分) (1) 描写人 物性 格上 ：_ (2) 表现人 物心 情上 ：_ 11 诗中 描述 这位 姑娘 做 了哪些 事 ？ 这样 罗列 有什 么作用 ？(4 分) 答 ： _ _ ( 二) 阅读 下面 的一 首诗 ，完 成 12 13 题。 雪花的 快乐 徐志摩 假 若我 是一 朵 雪花， 翩翩 的在 半空 里潇 洒， 我 一定 认清 我的 方向 飞 飏，飞 飏 ，飞 飏， 这地 面上 有我 的方 向。 不
18、去 那冷 寞的 幽谷 ， 不去 那凄 清的 山麓 ， 也 不上 荒街 去惆 怅 飞 飏，飞 飏 ，飞 飏， 你看 ，我 有我 的方 向！ 在半 空里 娟娟 的飞 舞， 认明 了那 清幽 的住 处， 等 着她 来花 园里 探望 飞 飏，飞 飏 ，飞 飏， 啊， 她身 上有 朱砂 梅的 清香！ 那时 我凭 藉我 的身 轻， 盈盈 的 ，沾 住了 她的 衣 襟， 贴 近她 柔波 似的 心胸 消 溶， 消溶 ，消 溶 溶入 了她 柔波 似的 心胸 ！ 注 此诗 写 于 1924 年 12 月 30 日， 发表 于 1925 年 1 月 17 日 现 代评 论 第一卷 第 6 期。 亦作 “ 凝凝 的
19、” 。 12 诗 中的 “雪花 ” 象征 了什么 ？有 什么 意义 ？(5 分) 答 ： _ _ _ _ 13 有 人说 这首 诗体 现了 诗人激 情起 伏的 思路 之奇 ，请分 析 “ 奇” 在哪 里 。(5 分) 答 ： _ _ _ _ _ 四、语 言运 用(10 分) 14 再 别 康 桥 中 诗 人 选 取 了 “ 云彩 ”“ 金柳 ”“ 夕阳 ”“ 波光 ”“ 艳影”“ 青 荇 ”“ 彩虹 ”“ 青草 ”“ 斑斓” 等词 语 ， 给读 者以 视觉上 的色 彩想 象 ， 同时 也表达 了作 者对 康桥的一片深情 。请将下面提供的词语 ，扩展成一段话 ，描绘出一个优美的意境 。( 不少于
20、 50 字)(4 分) 小河 柳树 夕阳 青草 歌儿 答 ： _ _ _ _ 15 课 堂导 语即 课堂 教学 的开场 白 ， 是教 师在 正式 讲课之 前 ， 用来 引入 新课 、 启发 诱导 的话 。 好 的课 堂导语 能激 发起学 生强 烈的 求知 欲 ， 使学生 积极 主动 地参 与学 习 。 假如 你是 一 位语文 老师 ，请 你在 给出 的课文 中任 选一 篇 ， 写一 段课堂 导语 。要求 ： 与所 选的课 文有 关 ， 语言有 感染 力 ，100 字左 右 。(6 分) 再别 康桥 雨 巷 课文：_ 课堂导 语 ：_ _ _ _ 答案解析 第 1 课时 导学 与探 究 基础梳
21、理 1 (1) p n hu n ch ch tu y n s z i x n l n di n (2) h n xi n s s n z i 2 漫溯 朔风 颓圮 杞人忧 天 沉淀 绽放 长篙 蒿草 斑斓 无耻 谰言 彷徨 惊惶 3 寂静 ， 空旷 因委屈 而悲 伤怨恨 走走停停 的样 子 哀伤 ，( 声音) 悲 伤而 婉转 坍塌 ， 破败 青青的 水草 。荇 ，多 年生 草本植 物 ， 叶子 略呈 圆形 ， 根生 在水 底 4 (1)寂寥 寂寞 (2)沉淀 沉积 (3) 斑斓 灿烂 文本互 动 2. 意象 特点 喻意 雨巷 阴沉潮 湿， 悠长 ，寂 寞 象征诗 人的 “追 求之 路 ” ，
22、 渺茫但 拥有 希 望。 丁香 白色 、 紫 色 ， 外 形单 薄细 弱 ， 往 往用 来代 表孤高 、美 丽和 忧愁 。 象征诗 人心 中高 洁、 美丽 的理想 ， 稍 纵即 逝， 不可 把握 ， 给人 暂时 的 安慰 ， 留 下的 却是永 久的 怀恋 和无 限的 惆怅。 3. 写油 纸伞 这一 意象 一方 面是写 实 ，20 世纪 二三 十 年代 ， 大家 就是 用油 纸伞 ，很普 遍 ； 另一方 面也 是写 意 ， 雨打 在油纸 伞上 ， 飘忽朦 胧 ， 与悠长 悠长 的雨 巷刚 好营 造了一 种幽 静朦 胧的意 境 。 另外 ， 油纸 伞 给人的 是一 种怀 旧的 感觉 ， 因 为油
23、纸伞 本身就 具有 陈旧的 时空 距离 远的特 点 ， 这 就形成 了距 离感 ， 这 种审 美心理 是中 国古典 诗歌 创作 中常 见的 ， 有 着丰 厚的 文 化底蕴 ，而 且和 雨巷 很好 地结合 起来 了 。 写篱 墙是 写意 ， 产生 了一 种清 远的 氛围 。 4 雨 巷 这首 诗音 调和 谐 ， 节 奏舒 缓 。 诗中 多处 运用重 叠和 反复 的手 法 ， 如“在 雨中 哀怨 ，/ 哀怨又 彷徨 ， 像 我一样 ，/ 像我 一样 地/ 默 默 彳亍着 ， 像梦 一般 的，/ 像梦 一 般的 凄 婉迷茫 ”。 而首 尾两 节 ， 除“逢着 ” 换成 “飘过 ” 和一处 标点 不同
24、 外 ， 其他 语句完 全相 同 。 诗句的 重叠 反复 ， 构 成音 调和情 感的 回环 往复 ， 强 化了节 奏 ， 增强 了诗 歌的 抒情色 彩 。 全诗 每节第 3、6 行押 韵 ， 一韵 到底 ， 保证 了音 韵的 和谐 一致 ， 使诗 从头 至尾 保持 了一种 鲜明 的 音乐效 果 。 5 诗人 捕捉的 意象主 要有 ： 金柳 ，妩 媚而美 丽 ， 浸透着诗 人欢 喜和眷 恋的 感情 ； 青荇 、 柔波 ， 写 康桥 对诗 人的欢 迎 ， 更表 现出 诗人 对康桥 的眷 恋 ； 榆 阴下 的清潭 ， 沉 淀着 诗人像 彩虹 一样 绚丽 迷人 的梦 ； 星辉 、 水波 与星 光辉映
25、， 色 彩斑 斓 ， 表现 了诗人 的快 乐心 情 ； 夏虫 的 “ 沉默 ” ， 渲染了 一种 静寂 的氛 围 ， 衬托了 诗人 的离 情别 绪 。 诗人选 择的 这些 意象 ， 都 是自然 景物 ， 给人以 清新 之感 ， 而 诗人 要表达 的是 怀念惜 别 之 情 ， 诗 中的 这些 意象 却有 一种纯 净的 美感 ， 能 让读 者也不 知不 觉地 从离 愁别 绪的伤 感中 超脱 出来 ， 而去 全身 心地 感受 诗中优 美的 意境 。 6 这几 句话是 再别 康桥 一诗的 高潮 所在 。 承上 一节 “寻梦 ” 的奇想 ，诗 人在此 思 路急转 ， 由 梦境 回到 现实 。 “放歌 ”
26、 是不 可能 的 ， 美好的 时光 已经 过去 ， “ 我 ”现 在只 能悄 悄地只 身离 去 。 别离 的笙 箫响起 来了 ， 夏虫也 为 “ 我”的 离别 而沉 默不 语 。 离情别 绪越 来 越 浓 。 “ 悄悄 是别 离的 笙箫 ”一句 匠心 独运 ， 将 “悄悄 ”比做 “ 别离 的笙 箫 ” ， 化静 为动 ， 化 虚为实 ， 化 无形 为有 形 ， 化无声 为有 声 ， 具有 很好 的审美 效果 。 “ 沉默 是今 晚的康 桥 ” 一句 也有类 似的 效果 。 7. 音乐美 章节统 一， 韵脚 严整 ，节 奏鲜明 ，旋 律和 谐， 每节 二到三 个音 节， 读来 上口 ，悦 耳动
27、听 。 建筑美 四行一 节， 每一 节诗 行的 排列错 落有 致， 每行 的字 数基本 上为 六七 个字 ，于 参差 变化中 见新 奇。 绘画美 用词讲 究色 彩的 运用 和搭 配， “ 云彩 ”“ 金柳 ”“ 青荇”“ 彩虹 ” 等词 语充 满色 彩感， 每一 节都 可以 看成 是一幅 色彩 鲜明 、意 蕴丰 富的图 画。 写作练 习 示例 钟 声 远处 ， 氤 氲迷 茫的深 山中 飘来几 缕悠 悠的 钟声 。 此 时， 我听 到了 那位落 榜失 意的文 人 张 继吟道 ： “ 月落 乌啼 霜满 天， 江 枫渔 火对 愁眠。 姑苏 城外寒 山寺 ， 夜 半钟 声到 客船。 ”原 来， 那钟声
28、 触及 了他 心中 的寂 寞和苍 凉 ， 耳 畔响起 了悠 悠的钟 声 ， 失 意仿佛 没有 尽头 。 当 王维 步 履轻盈 地走 下山 寺时， 回 头， 俯 首， 只 剩下钟 磬的 余音， 此 时， 他有了 一种 收获， 那 便是 来 自内心 的钟 鸣 安 详。 一个人 能漫 随天 外云 卷云 舒， 能闲 看庭 前花开 花落 ， 能 悠然 自得 伴 着那袅 袅的 佛音 ， 停 下脚 步， 去 欣赏 周围 的风 景， 这便是 一种 平和 和安 详。 因为安 详， 所以 淡泊； 因为 安详， 所以 富足 。 愿这 永远 的鸣 响 心 中那颗 鲜亮 的果 实， 永挂 枝头更 加饱 满。 所以不 论
29、是 孤寂 还是 安详 ，都似 一种 长鸣 钟， 那钟 声会是 一种 幸福 ，一 种财 富。 第 2 课时 测试 与反 馈 1 D A 项， 愁 绸 稠 惆 读 ch u ， 凑 读 c u ； B 项， 凄 萋 读 ， 颀 祈 读 q ， 绮 读 ； C 项， 寥 读 li o ， 谬 读 mi ， 戮 读 l ， 蓼 读 ， 缪 读 m u ； D 项 ，都 读 l n 。 2 A 品位 ，名词，指 物品的质量或作品达到的水平。 品味 ，动词，仔 细体会玩 味 。 贯注 ，精 神集 中。 灌注 ，浇 进注 入。 揣摩 ，反复 思考 推求 。 揣测 ，猜测 。 3 B 此 题考 查病 句的 辨
30、 析。A 项 ，滥 用介 词， 缺 少主语 ，删 去 由于 。C 项，成 分 残缺 ， 在 生 活气 息浓 厚， 具有一 种独 特的 质朴 美 前 增加 作品 二字 。D 项 ， 成分残 缺 ， 在 才能 生动 感人 前增 加 惟 其如此 或 只有 这样 之类 的话。 4 D 第 一句 应填 入的 语 句是按 照由 高到 低 、由 实 到虚的 顺序 写的 。 第二 句 横线处 缺 少的部 分在 句子 中作 时间 和地点 状语 。 5 丁香 一样 的颜 色 ， 丁 香 一样的 芬芳 ， 丁香 一样 的 忧愁 ， 哀怨 ， 彷徨又 惆怅 。 是美丽 、 高洁 、 愁怨 的三 位一 体 。 解析 结
31、 合 选 文 中 的第 一节 诗 ， 抓 住 对 “ 丁 香姑 娘 ” 的描写诗句，即可 把握 “ 丁香姑 娘 ”的 特点 。 6 这首 诗是用 “ 雨中 丁香 ” 作为人 们愁 思的象 征的 。很显然 ， 戴 望舒从 古典 诗词中 吸 取了描 写愁 情的 意境 和方 法 ， 用 来构 成 雨巷 的 意境和 形象 。 但是 ， 戴望 舒笔下 的 “ 丁香 姑娘 ” 又不 雷同 于古 人 ， 她是诗 人理 想和 追求 的化 身 。 解析 只要 理解 了丁 香的 文化内 涵， 结合 本诗 具体 的语境 ， 即 可体 味出 作者 选用 “ 丁香 姑娘 ” 这一 意象 的用 意， 一方面 象征 诗人
32、的理 想和 追求， 另一 方面 也表 现其 理想难 以实 现的 惆怅。 7 运用 了比喻 的修辞 手法 ， 形象地 描绘 出夕阳 下柳 树倒映在 康河 里的情 形 ， 表达了 作 者对这 里景 物的 热爱 之情 。 8 “招摇 ”在 这里用 的是 拟人手法 ，写 出了康 桥的 一草一木 对诗 人的欢 迎情 态 ；“ 甘 心 ”则 深刻 地表 达了 诗人 对康桥 的永 久眷 念和 深深 的热爱 。 9 少 女一 边干 农活 一边 思 念心上 人 ， 而父 母并 不了 解这一 点 。 解析 此题 考查 概括 文章 主要内 容的 能力 。 答 题时 不要面 面俱 到， 更不 要忽 略少女 的父 母不
33、了 解这 一内 容。 10 (1) 娴 静文 雅 。(2) 以静 写动 ， 突出 其内 心之 不平 静 。 解析 此题 考查 对文 中关 键词语 的理 解。 分析 时要 本着 “ 词不 离句 ”的 原则 ， 从诗 中找 出相关 句子 ，仔 细揣 摩， 结合 人 物形 象从 性格 和心 情两方 面进 行概 括。 11 打水 、做饭 、 喂猪 、 赶鸡等 。表 明她 时时 刻刻 都在思 念那 个少 年 。 解析 此题 考查 学生 的概 括能力 。 从 诗歌 内容 来看 主要集 中在 前四 节， 利用 诗中的 提示 性词语 如 “ 造饭 ”等 归纳 即可。 分析 作用 时可 结合 诗歌最 后一 句话
34、 理解 。 12 诗 的开 头第 一行 “假 若我是 ” 点 明了 雪花 的形 象就是 诗人 自己 。 全 诗借 一朵雪 花的 言语 、 行动 ， 写 出它 认清 方向寻 觅中 的专 注 ， 认清 目标飘 落时 的快 乐 ， 委婉 地抒发 了诗 人对 心目中 美好 事物 热情 、勇敢 、执 著追 求的 精神 。 13 清醒 的诗 人避开 现实 的藩篱 ， 把一 切展开 建筑 在 “假若 ” 之上 。 “ 假若 ”给这 首 诗 定下了 柔美 、 朦胧的 格调 ， 使 其中 的热 烈和自 由无 不笼罩 在淡 淡的 忧伤 的光 环里 。 雪 花的 旋 转 、 延宕 和最 终归宿 完全 吻合诗 人优 美灵 魂的 自由 、 坚 定和 执著 。 这 首诗 的 韵律是 大自 然的 音籁 、 灵魂 的交 响 。 重复 出现的 “飞飏 ， 飞飏 ，飞飏 ”织 出一 幅深 邃的 灵魂 图画 。 14 村边 ， 一 条弯 弯曲 曲 的小河 奏着 叮叮 咚咚 的曲 子流向 远方 ， 夕阳把 一片 金辉撒 在微 波上 ， 也 给河 边的柳 树描 出金色
