1、优 点 会 闪 光一、教学目标：1. 通过学生对自己特长的肯定，以及同伴的积极评价，加强学生的自我认识，培养和增强学生的自信心。2. 通过积极地对同伴评价，学会欣赏他人，同时也感受到被他人欣赏的快乐。二、教学准备：根据学生分组情况准备好各色星形小卡片每人一张，学生准备银光笔或水笔课前约定：碰铃响、学生活动停、坐端正。三、活动过程【开场热身】头脑风暴：说说什么东西会闪光小结：钻石 因为它的晶莹而闪光。水 因为它的透明而闪光。灯 因为它的明亮而闪光。镜子 因为它的明净而闪光。4、老师要告诉大家的是优点也会闪光。，我们今天这堂课就是要一起来探讨会闪光的优点。希望你能用用语言做表达，耳朵去倾听，用心灵
2、来感受，所以今天，耳朵很重要，心更重要，当然也少不了眼睛和嘴巴的帮忙。当你全身心地投入，你一定会有更多的感受和体验，跟我们分享越多，你的收获也就更多。【建立团队】1、刚才，你们每个人都发到了一张爱心形的小卡片，所不同的是，卡片的颜色不太一样，红橙黄绿蓝，他们都是特别闪亮的色彩，在灯光下似乎也会闪光。2、每种颜色代表一个团队，很好，你们现在坐在一起了，组成了一个个小小的团队，红队在哪里？绿队很好，3、现在，请大家把自己的名字写在发到的彩色卡片的一角，写完了，请队长收整齐交到我这里来。4、现在，全班有五个团队，五种色彩，组合起来就是我们五（2）班一个大团队。这节课，就让我们在团队中一起学习和活动。
3、【团队活动】一、我的优点，我看得见；发现优点，塑造自信。1、 游戏一：我有千千万万个优点，但我只告诉你一个2、 游戏规则：（1）首先你和你左边的同学结成一对，你面对你的同学，真诚地看着他的眼睛说：“我有千千万万个优点，但我只告诉你一个, 。”然后你的同学也用同样的方法对你说：“我有千千万万个优点，但我只告诉你一个,。”（2）接下来你和右边的同学结成一对，重复刚才的话语，但这次说的优点必须和第一次不一样。（3）也就是说每个同学要向你左右两边的同学各说一个优点，同时你也会听到左右两边同学各自的优点。（4）强调：说时必须真诚，听的人也要报以同样的真诚与接受。（5）游戏时间：3 分钟。3、学生游戏，教
4、师倾听4、交流感受，分享心情（教师采取接纳的态度，不给于正确或错误的评价）（1） 当你在说自己优点的时候，是什么感受？（2） 当你听到别人的优点的时候，是什么感受？5、教师小结： 同学们说得都很好，当我们在挖掘自己的优点的时候，自信就会伴随而来，原来每个人都有自己的优点和长处。发现优点，塑造自信。二、你的优点，我看得见；发现优点，感受愉快。1、 游戏：找优点 要发现自己的优点并不难，难的是时刻看见别人身上的优点。为别人的优点而高兴、喝彩。2、 游戏规则：（1） 首先每人都会拿到一张写有同学姓名的星形卡片。（2） 接下来，不管你拿到的是谁的卡片，都要认真、用心去想，他有什么优点，尽量多地发现他的
5、优点，然后认真写下来。（3） 各队长帮忙随意发爱心卡片，不管你拿到的是谁的卡片，都不要说出来，只需要认真去想，去挖掘，去发现。 （配乐）（4） 时间：3 分钟。3、 体验分享：（让学生充分展示与体验）（1）首先，我们先不说出你写的是谁，把他的优点读给我们听。（2）猜猜是谁？（如果猜不出，则让同学讲出来）让我们在座的老师来认识一下有这么多优点的同学吧。（3）说说你此时此刻的感受。（对被称赞者）（4）这张小小的星形卡片我们把它叫作“闪光卡”，下面请你将闪光卡送给他，也将赞美送给他。掌声送给这位优秀的同学。（5）尽可能多地来讲述，让更多的人感受优点，体验赞美带来的愉悦情感体验。 例句：听到你在同学心
6、目中的印象，你有什么感想？同学给了你这么高的评价，你现在的心情是什么？（6）现在请还没有送出卡片的同学把你发现的优点送到他（她）的主人手上吧。请每个同学再来读一读卡片上的内容，看到同学是这么评价你的，你现在的感受是什么？你的同学给你找到了这么多优点，这些优点都是你自己以前发现过的吗？能不能把你此时此刻的心情跟我们分享？（7）小结：同学们，这张卡片虽然很普通，但是很重要，也很珍贵，请你把这张写满了你的优点的卡片好好收藏。多多发现自己的优点，感受愉快。【总结提升】1、现在，老师看到同学们的脸上都洋溢着一种神采，那是你发现了自己的优点，也被别人肯定了自己的优点才有的光彩，所以我们说“优点会闪光”，优点也会让自己更自信起来。 2、 佳句赏析：罗丹曾说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现。在每个人的生命里都有一个色彩缤纷的世界，它具有美丽而丰富的潜质有待发掘。3、 学生感悟：现在，也请每个同学用格言的方式（经典的话语）来总结对这节课的收获或感悟，写在闪光卡上。4、小结：是的，当你带着发现优点的眼睛去看待周围的人，那么你的内心也会变得更愉快。【结束语】同学们，让我们去发现优点，让优点闪光，让我们更自信、更愉快地享受每一天吧。“
