1、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐【教学目的】一、 通过对话，体会人物性格。二、 了解孔子思想，并思考它的现实意义。【教学重点】把握文中的人物形象，理解孔子“礼治”的思想。【教学难点】初步了解孔子的政治思想和政治主张,文中孔子为何“与点”。【教学课时】1课时【教学过程】一、导入新课：以孔子学院标志导入，向学生展示图片。问学生知道现在全世界有多少孔子学院吗?表明孔子以及中国文化已经走向了世界，这也是实现中华民族伟大复兴的中国梦的一部分。今天，我们也走进国学经典，去领会孔子的思想和智慧。这一节课我们学习子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 。二、解题：侍坐：陪从尊长而坐，课文中指陪从孔子坐着。全文结构谨严，以“
2、志”为焦点，以孔子为核心，由侍坐而问，由问而述，由述而评。子路，姓仲名由，字子路，又称季路；曾皙，姓曾名点，字皙，是曾参的父亲，父子两人都是孔子的学生；冉有，姓冉名求，字子有；公西华，复姓公西，名赤，字子华。三、理清文章结构思路：侍坐时，聊的话题是什么？ “志”第一部分（从开头到“则何以哉”）： 孔子问志。第二部分（从“子路率尔对曰”到“吾与点也”） 弟子述志。 第三部分（从“三子者出”到结束）： 孔子评志。四、自由朗读三分钟，然后分角色朗读课文，不读旁白。五、精析课文：1、四位弟子的志向是什么？找出原文并概括。子路：“可使有勇，且知方也。” （强兵）冉有：“可使足民” （富民）公西华：“愿学
3、焉”“愿为小相焉” （礼治）曾皙：“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归” （春游）2、 “言为心声”,我们通过人物的语言来看看人物的性格？子路：孔子问志，子路首先发言。在他看来，让他去治理一个中等国家，即使在有内忧外患的情况下，只需要三年就可以治理得很出色。言谈之中，语气十分肯定，由此可见其抱负远大，才能卓绝，直率、信心十足性格。但金无足赤，人无完人，子路也有其弱点：孔子话音刚落，子路便“率尔而对”这也反映出其鲁莽、轻率、不谦让的一面。 冉有： 冉有是在孔子指名发言后才开口的。此前子路说自己可以治理一个中等国家，冉有则说他只能治理“方六七十，如五六十”的一个小国。说明他对自己能力的估计十分谨慎。他还认为
4、，三年之后，他所能取得的政绩仅限于“足民”一点，至于礼乐教化，则不是自己力所能及的事。可见，冉有既有抱负，又不愿对自己估计过高，态度谦逊，说话很有分寸。公西华： 公西华也是在孔子点名后才述志的。他有志于礼乐教化的事，但因冉有刚刚说到“如其礼乐，以俟君子”的话语，为避免以君子自居，他先谦虚一番，说“非曰能之，愿学焉”，然后才委婉地说出自己的志向，“愿为小相焉”。从他简短的言辞中，尤其是两个“愿”字，一个“学”字，一个“小”字，就可以看出他谦恭有礼，娴于辞令的特点。曾皙：曾皙很潇洒、高雅，在老师问到别的同学的志向时，他正在弹瑟。当老师问到他时，他“鼓瑟希”“舍瑟而作”，表现其从容有礼。前边三人谈的
5、是安邦定国的大事，唯独他讲得是玩乐，表现其淡泊功名。六、第二次分角色朗读课文在把握各人性格的基础上，第二次分角色朗读课文。朗读指导，如读子路时，要声音响亮，很自信，语速稍快，最后“且知方也”，“且”后稍顿，语调上扬； 读冉有时，要读出谦虚谨慎，“方”“如”后稍顿，“如五六十”迟疑低调；曾皙的话要读的缓慢，有陶醉感，尤其是“咏而归”。七、学生疑问:a. 子路是自信不是说大话吗？补充资料:(1)孟武伯问子路仁乎？子曰：“不知也。”又问。子曰：“由也，千乘之国，可使治其赋也，不知其仁也。”“求也何如？”子曰：“求也，千室之邑，百乘之家，可使为之宰也，不知其仁也。”赤也何如？”子曰：“赤也，束带立于朝
6、，可使与宾客言也，不知其仁也。”(2)论语.公冶长中，孔子说：“道不行，乘桴浮于海，从我者，其由与！”结论：孔子充分肯定三人的政治才能，三人都是经世济民的栋梁之才。b.”夫子哂之”,“哂”有感情倾向吗?赞许，抑或批评？从哪儿看出来？参考答案：从曾皙和孔子的问答可以看出，孔子是批评子路不够谦让。孔子倡导谦恭礼让，“文质彬彬，然后君子。”君子内里有才华，外表温文尔雅。所谓“谦谦君子，温润如玉。”用现在的话说，就是低调奢华有内涵。八、深度研讨1、孔子为什么要“与点”呢？孔子是一个追求自己功名的人吗？不是，如果他肯迎合世俗，早就身居高位了。他是一个有理想的人，一个心系天下苍生的人，所以他推行仁政，希望
7、诸侯国之间不要再连年征战，希望天下太平，百姓能安居乐业。曾点的话给人们描绘的正是一幅“太平盛世”图，图中的景象社会安定、经济稳定、天下太平，每个人都享受了真、善、美的大同和谐社会。曾皙所表达的正是孔子所期望的境界。所以“与点”！ 2、孔子为什么“喟然与点”?他生逢乱世，这个理想无法实现。他周游列国十四年，历尽艰辛，苦苦劝说，那些国君却无人肯听。现在已到花甲之年，这个理想只能永远是理想了。所以，孔子当年只能是 “喟然与点”。联系现实时隔两千多年后的今天，已是太平盛世，而人们对美好生活的向往是一致的。“坚持以人民为中心，把人民对美好生活的向往，作为奋斗目标。”我们国家一直致力于让人们过上幸福美满的生活，而这个重担终将落到一代代青年人身上，“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”所以老师希望同学们也能不只关注一己得失，而是像孔子那样以天下为己任，做一个有大情怀大格局的人。大家愿意往这个方向努力吗?【布置作业】：大家也写一写自己的志向，下一节课，我们也像孔子和他的弟子们一样，“言志、评志。”板书设计：子路、曾皙、冉有、公西华侍坐问志 强兵言志 富民 经世济民评志 礼治春游 理想生活，大同社会
