1、实验名称：把重物抬起来、提出问题：怎样做才能在抬高重物时最省力？如果物体很轻，怎样才能很容易地将它抬高？猜想假设：借助于杠杆来实现。器材试剂：杠杆、支架、细线、钩码实验步骤：1、把杠杆尺的支点放在离重物比较近的位置（如下图） ，先用测力计测量两个钩码的重量，再把两个钩码挂在阻力点上，在动力点上用测力计测量使杠杆平衡所需要的拉力。2、把杠杆尺的支点放在离重物比较远的位置（如下图） ，在动力点上用测力计测量出使杠杆平衡所需要的拉力。并用尺子测量动力点和阻力点分别移动的距离。实验现象、数据和结论现象：数据：实验步骤 两个钩码的重量 动力点用测力计测得的拉力12结论：支点到动力点的距离大于支点到阻力点
2、的距离，省力。支点到动力点的距离小于支点到阻力点的距离，费力，但省距离。实验名称：怎样使杠杆保持平衡实验器材：铁架台、杠杆尺、线绳、钩码提出问题：怎样使杠杆平衡我的猜想：阻力点到支点的距离钩码数动力点到支点的距离钩码数时杠杆平衡。实验步骤：1.组装杠杆尺，并把杠杆尺调成平衡状态2.确定杠杆尺一侧的点为阻力点，挂一定数量的钩码3.在另一侧确定动力点的位置，看看在不同位置上需要挂多少钩码才能使杠杆尺保持平衡，并记录结果4.改变阻力点的位置，重复第二、三步，做三次实验实验现象、数据及结论：实验现象、数据：支点到阻力点的距离（格数）阻力点所挂钩码数 支点到动力点的距离（格数）动力点所挂钩码数结论：支点
3、到阻力点的距离阻力点所挂钩码数=支点到动力点的距离动力点所挂钩码数,这时杠杆平衡。实验名称：研究吊车上的“轮子”提出问题：滑轮有什么作用猜想假设：滑轮可以省力器材试剂：铁架台、滑轮、细线、钩码、测力计实验步骤 实验现象、数据及结论1. 检查实验器材是否齐全，测力计指针是否在 0 刻度处2. 按要求组装定滑轮，用测力计测出两个钩码的重量，在线绳一端挂两个钩码，用测力计挂在线绳另一端拉动线绳，使测力计做匀速运动，测出所用拉力。3. 测出两个钩码加滑轮重量。4. 按要求组装动滑轮，用测力计向上匀速拉动线绳，滑轮随重物一起上升，测出此时所用的拉力。5. 按要求组装滑轮组，向下拉动线绳可将重物提起，用测
4、力计匀速向下拉，并测量所用拉力。现象：1、测量两个钩码的重量为 1 牛顿。2、测量出通过定滑轮提起重物所用的拉力为 1.1 牛顿。3、测量出两个钩码加滑轮的重量为 1.1 牛顿。4、测量出通过动滑轮提起重物所用的拉力为 0.6 牛顿。5、测量出通过滑轮组提起重物所用的拉力为 0.7 牛顿。结论：1、定滑轮优点：能改变用力方向。缺点：不能省力。2、动滑轮优点：能省力。缺点：不能改变用力方向。3、滑轮组优点：既能省力又能改变用力方向。实验名称：研究斜面的作用提出问题：斜面有什么作用猜想假设：利用斜面提高重物有省力作用。实验器材：测力计一个、木块一块（高 15 厘米） 、斜面三块（长 15、20、3
5、0 厘米各一块） 、木块一个（作重物用） 。实验步骤：1、用测力计测量重物木块的重量。2、在桌面立一木块，从桌面到木块依次斜搭准备好的三块光滑木板，通过测力计沿斜面上匀速拉动重物木块，分别记录重物木块被抬高的高度，移动的距离及用力多少实验现象、数据及结论：实验现象、数据：1、重物木块的重量是 5.2 牛顿。2、用测力计沿长 15 厘米的木板拉动时所用的拉力是 3.2 牛顿。3、用测力计沿长 20 厘米的木板拉动时所用的拉力是 2.8 牛顿。4、用测力计沿长 30 厘米的木板拉动时所用的拉力是 2.2 牛顿。结论：1、利用斜面提升重物有省力的作用。2、斜面高度不变，斜面越长越省力。实验名称：研究
6、一种自然力量对山脉的影响提出问题：山脉的变化与哪些自然力量有关系？猜想假设：山脉的变化与冷热变化有关系。器材试剂：玻璃、酒精灯、试管、水槽实验步骤：1、取一块玻璃，仔细观察并记录结果。2、用试管夹夹住玻璃，放在酒精灯上加热。3、加热一段时间后把玻璃迅速放进冷水中。4、重复以上过程三次，看看会发生什么现象？实验现象、数据及结论：实验现象：1、第一次实验时，玻璃片出现了一道小裂纹。2、第二次实验时，玻璃片上的裂纹加大。3、第三次实验时，玻璃片上的裂纹更大了。结论：山脉的变化与冷热变化有关系。实验名称：沙洲的形成提出问题：沙洲是流水冲下来的石堆吗？猜想假设：沙洲的形成过程是水流从上游挟带来的堆积物有
7、关。器材试剂：喷壶、沙土、大小不同的石子、2 个托盘、报纸。实验步骤：1、先用土壤制作一个带有丘陵的自然景观。2、用喷水壶模拟“下雨”，看看有什么现象发生。实验现象、数据及结论：沙洲的形成过程是与水流从上流挟带来的堆积物有关，是水流冲刷搬运的结果。实验名称：鹅卵石的形成提出问题：鹅卵石是怎样形成的。猜想假设：鹅卵石原来是有棱角的，经过水的冲刷和相互碰撞磨成圆的。器材试剂：烧杯、水、带盖的瓶子、棱角明显的碎砖块、粗沙。实验步骤：1、找到 23 块有棱角的小砖块将其形状记录下来。2、将小砖块放入玻璃瓶中，并加入适量沙和水，拧紧瓶盖。3、每位同学依次快速摇动玻璃瓶一分钟，观察摇动后小砖块的变化。实验
8、现象、数据及结论：实验现象：1、开始实验之前小砖块的棱角明显。2、我们组的同学依次快速摇动玻璃瓶后，小砖块的棱角被磨圆了。结论：石块在水里经过水的长期冲刷和相互碰撞后，由有棱角的石块变成了没有棱角的。实验名称：钟乳石提出问题：钟乳石是怎样形成的？猜想假设：钟乳石是岩石中的一些成份溶解在水中又分离出来堆积起来形成的。器材试剂：曲别针、线、两只烧杯、培养皿、苏打晶体、蒸馏水。实验步骤：1、分别向两只烧杯注入半杯蒸馏水，然后逐渐倒入尽可能多的苏打晶体直至溶液不能再溶解晶体为止。2、将线绳打一个结将线绳放在溶液中浸泡然后把线绳两端分别浸泡在两个烧杯中，把小碟放在两个烧杯中间，用曲别针把线绳固定在适当的
9、位置上。3、坚持观察四天看看会发生什么现象？实验现象、数据及结论：实验现象：一周后会出现自上而下的悬挂物，就像冬天房檐下所结成的冰凌。结论：钟乳石中的一些可溶解于水的成份溶解在水中并滴落在地面上，水蒸发后，留下来的东西就堆积成了钟乳石。实验名称 研究金属的主要性质提出问题 金属是否能导电传热猜想假设 金属能导电、传热器材试剂 铜棒、铁棒、铝棒、铅棒、电池、灯泡、小刀、酒精灯、砂纸、导线、开关实验步骤 实验现象、数据及结论实验过程1、用砂纸磨铜棒、铁棒、铝棒、铅棒发现什么现象？2、将铜棒、铁棒、铝棒、铅棒接入简单电路里，发现什么？3、给铜棒、铁棒、铝棒、铅棒的一端用酒精灯加热，用手摸另一端，看有
10、什么现象？现象：1、这些金属棒都呈现出特有的金属光泽。2、简单电路里的小灯泡发光了。3、金属棒的另一端很快也变热了。结论：金属有金属光泽、容易导电、容易传热。实验名称 煤的燃烧提出问题 人们很早就开始使用煤了，从煤中可以提炼什么呢？猜想假设 煤里有很多的成份器材试剂 酒精灯、试管、带玻璃管的试管塞、棉花、煤实验步骤 实验现象、数据及结论实验过程1、在试管内装入一定量的纯净煤，在试管口放点棉花，用带玻璃管的试管塞将试管口堵住。2、用酒精灯给试管加热，直到试管里的煤发红。3、把点燃的火柴放在玻璃管口处，观察发生的现象。现象：1、当把点燃的火柴放在玻璃管口处时，产生了蓝色的火焰。2、试管里的棉花上有黑色的黏稠状的油状物产生。3、试管里的煤加热后产生了黑色的炭状物。结论：煤在加热过程中产生了煤气、煤焦油、焦炭。实验名称 开采一个矿提出问题 怎样开采一个“矿”猜想假设器材试剂 天平、几种矿物、熟石膏混合物、锤子、棉布、泡沫塑料等实验步骤 实验现象、数据及结论实验过程1、选取 23 种不同的矿物，各取一小块分别称量记录。2、在泡沫塑料杯里倒入一层熟石膏混合物，加入一种矿物，再加上一层熟石膏，在熟石膏上再放另一种矿物，做成“矿石体”。3、把“矿石体”放置 24 小时，使它坚固，并从杯中取出。4、想办法把“矿物”开采出来，并量其质量。结论：各种矿物的质量、形状各有不同。
