1、 第 1 页 共 5 页 再 别康桥 （60 分钟 80 分） 一、基础题（12 分） 1填空。 （4 分） 撑一支 ，向青草更青处 。 我 衣袖，不带走 。 2体会加粗词表现的意境。 （4 分） 油油的在水底招摇 满 载 一船星辉 3书写完 全正确的一项是（ ）（ 2 分） A轻手蹑脚 水波荡漾 飘浮 B柔声细语 波光艳影 破锭 C力挽狂澜 招摇过市 回溯 D悄无生息 沉默寡言 沉淀 4下列加粗词与例句中的词意思相同的是（ ）（ 2 分） 例句：我总觉得他说话不大漂亮 ，非自己插嘴 不可。 A父亲忽然看见两位先生在请两位打扮漂亮 的太太吃牡蛎。 B这件事办得很漂亮 。 C这件衣服不大漂亮 。
2、 D这房间布置得很 漂亮 。 二、整体感悟（6 分） 1诗人在诗中选取了几个意象来渲染和表现对康桥的眷恋？（2 分） 2在最后一节，诗人说“悄悄的我走了” ，为什么要“悄悄的”？（4 分） 三、课文阅读题（14 分） 阅读第 26 节，回答问题。 1选文可划分两层，第一层是 ，第二层是 。（ 2 分） 2由诗中 内容可 看出 ，诗人寻不 着梦而 流露 出 的 内 心感受。 （2 分） 3 “揉碎 在浮藻 间，沉 淀着彩虹 似的梦” 。这 里的“梦 ”是指 （当 时、昔日）的梦。 （2 分） 来源: 学7 优5 高0 考g 网kGkStK 4 再别康桥 是徐志摩的名篇之一， 多年来被人们所欣赏，
3、 试从中举例简 析诗歌融情于景的特点。 （8 分） 来源: 学7 优5 高0 考g 网kGkStK 四、类文阅读题（10 分） 雪 花的 快乐 徐志摩 假若我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒， 我一定认清我的方向 飞飏，飞飏 ，飞飏， 这地面上有我的方向。 第 2 页 共 5 页 不去那冷寞的幽谷， 不去那凄凉的山麓， 也不上荒街去惆怅 飞飏，飞飏 ，飞飏， 你看，我有我的方向！ 在半空里娟娟的飞舞， 认明了那清幽的住处， 等着她来花园里探望 飞飏，飞飏 ，飞飏， 啊，她身上有朱砂梅的清香！ 来源: 学7 优 5 高0 考g 网 k 那时我凭借我的身轻， 盈盈的，沾住了他的衣襟， 贴近他柔波似
4、的心胸 消溶，消溶，消溶 溶入了她柔波似的心胸！ 1给加粗字注音。 （2 分） 翩( ) 麓( ) 2 诗人把自己比作雪花，借此去追 求 。（ 2 分） 3文中反 复出现“ 飞 飏，飞飏，飞 飏” 表 现 出一种 的 执著。 （2 分） 4 “她”是诗人美的理想的代称，那么最后一句“溶入了她柔波似的心胸” 如何理解？（4 分） 五、中考题（18 分） 雨 巷 戴望舒 第 3 页 共 5 页 1给加粗字注音。 （4 分） 颓圮( ) 彷徨( )( ) 寂寥( ) 彳亍( )( ) 2对诗句品析有误的一项是（ ）（ 2 分） A整首诗凄清，婉转，而又含意绵绵。 B整首诗意境深远，让人肝肠寸断。 C
5、诗人以“雨巷”为题，揭示内心的苦闷、惆怅以及对理想的渴望。 D诗人大量 运用反复、排比等修辞手法，给人回味。 3比较诗歌的首尾两节，说说它们有何异同点？（5 分） 4请从诗中选取一处，简析戴望舒诗歌的意境美。 （7 分） 六、创新片段作文题（20 分） 只有观察生活， 才能写出真实的生活。 大自然赐予我们阳光、 雨露， 也有风 电乌云，请任选一个自然景观，从一个角度进行描写。250 字左右。 .合 作探究 题 徐志摩是我国诗坛上一位多情诗人， 虽英年早逝， 但留下了大量的诗作， 其 实他最初并不叫徐志摩， 请搜集资料探究一下， 缘何改名？另有哪些诗作， 试写 出23 个诗的题目。 第 4 页
6、共 5 页 小 幽默 夺 权 有一个妇 女，看 到警察 在大声吆 喝她的 丈夫， 便不快地 对警察 说： “ 请你说 话留神些，向他大声吆喝的，除了我，没有第二个人。 ” 参 考答 案 . 三、1因为作者在 1920 年 10 月至 1922 年 8 月在康桥经历了 人生中的 一段美好时光。1928 年，诗人故地重游，归程中写了此诗，故为“再别康桥” 。 2不是桥，是英国的一个城市，靠近康河 ，著名的剑桥大学就在此城。 3首尾呼应，结构基本相同，字句稍有变化。 来源: 学7 优5 高0 考g 网kGkStK . 一、金 柳 新娘 艳影 荡漾 青荇 招摇 柔波 水草 一潭 清泉 虹 浮藻沉淀 点
7、拨：对诗歌一定要记牢。 二、 （二）1万千离愁 2描绘 情感 3呼应 惆怅悲伤 .1略 点拨：抓住作者的情感，掌握诗句的舒缓节奏。 2清丽 、亢奋 、乐观 ，对生活 充满撞 憬。点 拨：此时 的感情 应和课 文中表 露的形成对比。 . 一、1长篙 漫溯 挥一挥 一片云彩 2写 出河中 水草的 飘忽肥美 把星的 光 辉装满船 舱，采 用拟人 手法， 写出夜色的美好。 点拨：要真正理解诗歌所描绘的景物的特点。 3C 点拨：A 项中 “ 飘” 应为 “漂” ，B 项中 “锭” 应为 “绽” ，D 项 中 “生” 应为“声” 。 4B 点拨：要结合具体语境揣摩词的意思。 二、1三个 即金柳、青荇、潭水
8、 点拨： “意象” 即 “诗人 运思而成寓意深刻的事物” ， 要充分把握诗歌所绘景 物。 2诗人 不愿把 来寻旧 梦这件事 嚷出去 ，尤其 是不想让 人知道 自己复 杂的处 境和复杂的内心， 此外 “悄悄” 也有 “寂寞 ” 的含义， 这一片感情领 域是属于他 自己的。 点拨： 要结合诗歌的写作背景来理解。 三、1 写景 抒情 2 悲伤、 遗憾、 苦闷 点拨： 要抓住诗人在诗 歌中贯 穿始终的感情。 3昔日 4如“ 那榆阴 下的一 潭，不是 清泉， 是天上 虹，揉碎 在浮藻 间，沉 淀着彩 虹似的梦。 ” 既是写景 ， 又是写意， 融情于景 ， 情景交融， 迷离恍惚 ， 色彩斑斓。 清泉潭底的
9、浮藻间荡漾着染有晚霞的榆树的倒影， 美丽得如同幻觉， 使诗人遥想 当年的欢乐。这些美丽的、斑驳的颜色和水草，仿佛是当年欢乐和理想的沉淀， 像梦一样遥远，可它又在眼前。诗歌景中有情、音调柔美，被人称道。 点拨：解答此题，要把景物描绘的内容写出来 ，同时把寄寓的情道出来。 四、1pin l 2自由、美好 点拨：要深入理解诗歌所表达的内容。 第 5 页 共 5 页 3坚定、欢快、轻松自由 点拨：反复诵读，才能体会出来。 4诗人 愿化作 雪花， 自由地毫 无拘束 地飘舞 在空中， 去追寻 永恒的 东西。 他借雪花充分享受着选择的自由， 热爱的欢乐， 一旦追寻到美好的东西， 就再也 不会放弃。 点拨：抓
10、住“溶入”一词来理解。 五、1p png hung lio ch ch 2B 点拨：本诗并没有让人达到肝肠寸断的程度。 3首尾 运用反 复的手 法，内容 大致相 同；不 同处是， 开首表 明希望 逢着， 后面则是希望飘过。 4 如诗的第二节， 诗人拿丁香来比喻姑娘， 丁香一样的颜色、 芬芳、 忧愁， 充满了意境美，在这里，丁香是美丽、高洁、愁怨三位一体的象征。丁香姣好， 但易凋谢， 丁香一样的姑娘， 是做着脆弱的梦的姑娘， 她的愁怨自然少不了， 因 此， 作者又把她置于雨 中去哀怨、 彷徨， 更突 出姑娘的凄清、 迷茫、 叹息， 增强 诗歌的惆怅、清丽的意境。 点拨：要认真体会诗歌的内容、诗人
11、的感情，才能领略诗歌的意境。 六、 作文思路： 自然界是变化的， 平时要注意观察周围景色， 要选取自己熟 悉的自然景观来写，写出它的特点，让 人有身临其境之感。 例文： 雨点儿越来越急， 打在我身上的雨点也越来越多。 地上湿的已不再是一 个一个的小圆点， 而是一块一块的， 继而又汇成一大片一大片这地上便再也 找不到一小块干土了。 （点评：写雨由疏而密，由小到大。 ） 从 “哗哗” 的雨声中不 难听出， 这雨点儿很大 ， 很重， 它们击在路上 ， 溅起 朵朵小银 花，皇 冠似的 ，然后迅 速消失 ，紧接 着又有千 万朵雨 花开了 。 （点评： 运用比喻，形象、贴切。 ） 雨声渐渐小了，雨花渐渐稀
12、了，雨点渐渐轻了，雨帘渐渐消失了。 雨后的天空格外纯净， 空气格外清新， 树木格外翠绿， 我的心情也格外舒畅。 （ 点评：运用排比，写出雨由小到无，雨后景色的美好。 ） （桂明） 总评： 本文用优美的笔触描写了一次下雨的过程， 细致入微、 生动传神， 运 用一些修辞方法， 更表现出作者对生活的观察细微， 把下雨写得形象具体， 如临 其境。 .徐志摩最初并非此 名， 原名叫章垿， 改叫 志摩意即志在王摩诘 （ 王维） 之意， 是他离开北京大学后赴美国时改用的字。 其诗集有 猛虎集 、 翡冷翠的一夜 、 云游 等， 散文集有 落叶 、 秋 等。 点拨： 同学们可分组到图书馆查阅， 或向有关老师请教。 来源: 高 考试 题库 GkStK
