1、125诗词曲五首导学案一、教学目标1、明确诗歌意象，感受诗歌意境，体会诗歌所表达的思想感情。2、了解我国古代诗、词、曲的特点。了解各位诗人的生平。3、培养学生对我国古代文化的兴趣。二、创设情境，导入新课（一）简要了解作者及有关写作背景。1、酬乐天扬州初逢席上见赠 这首诗选自全唐诗，作者刘禹锡(772846)，字梦得，洛阳(现河南省洛阳)人，唐代诗人。他曾参加王叔文领导的政治改革，失败后，一再遭贬。唐敬宗宝历二年(826)，刘禹锡被罢去和州刺史，北归京师，途经扬州，遇到白居易。在酒宴上自居易写了醉赠刘二十八使君，对刘长期遭受贬谪表示同情。刘禹锡写了这首诗答谢他。酬，答诗。使君，是对刺史的称呼。2
2、、赤壁作者杜牧，是晚唐著名的诗人，和李商隐齐名，并称“小李杜”。他有经邦济世之才，有远大的政治抱负，却处在晚唐那样一个无可作为的环境中，使他常常有一种抑郁的情怀；他有绝世才华，而且性格豪俊，这使他的抑郁情怀不至于走向消沉凄恻。这些，都影响他的诗风。他的诗，往往立意高远，感慨深沉而又俊爽清丽。咏史诗成就最为突出，深刻的哲理思索与形象的高度概括融为一 体，令人叹为观止。3、过零丁洋作者文天祥是我国著名的民族英雄，是南宋杰出的政治家和诗人。他的诗作表现了崇高的民族气节和爱国精神。“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”成为千古名句。这首诗作于作者被俘后第二年正月过零丁洋时
3、，后来元军统帅张弘范逼迫他写信招降南宋在海上抵抗的将领张世杰等人，文天祥出此诗以明志。4、水调歌头作者苏轼(10371101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士。神宗时因反对王安石新法而求外职，任杭州通判。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。与父洵弟辙，合称“三苏”。苏轼才情奔放，为宋代最杰出的作家，诗、词、文、书、画、文艺理论均有独到成就。其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。其词于风格、体制上皆有创变，清雄旷放之作尤新人耳目，词开豪放一派，对后代很有影响。有东坡乐府。5、山坡羊 潼关怀古作者张养浩(12701329)，字希孟，号云
4、庄，元代著名散曲家。自幼好学，上自儒家经典，下至诸子百家，唐诗、宋词、笔记小说，无所不读，又诗赋、文章无所不能，尤长于散曲。他隐居济南云庄 8 年期间，“寄傲山林，纵情诗酒”，创作了大量 诗文散曲。（二）简单了解诗词曲特点：在中国古代文学 中，宋朝不仅继承了唐朝的诗而形成了宋诗独具的特点，而且又有词的兴起。到了元代，另一种新兴的体裁是曲。曲大致分为两种：一种是戏曲，另一种是散曲。散曲没有动作、说白，便于清唱，包括套曲和小令。套曲由若干曲子组成，小令以一支曲子为独立单位。小令以一支为限，如果两三支合为一个单位，叫做带过曲。课题的天净沙山坡羊都是标有题目的小令。三、教学过程（一）五首诗词的讲解：1
5、、酬乐天扬州初逢席上见赠中的无限辛酸、愤懑不平以及坚定信念和乐观精神。把握重要语句内涵：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”“沉舟”“病树”为诗人自喻。这两句针对白居易赠诗中“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”两句而发。白诗的意思是您是个这么有才能的人长期被贬边远地区。寂寞地闲望山水风光，而朝廷的重要官职将由谁来承担呢?而刘诗答的意思是虽然我一人被贬远迁，但后继者仍大有人在。何必为我一人可惜?显示了诗人开朗的胸怀。2、赤壁中流露出的抑郁不平之气。把握重要语句内涵：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”这二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生2不逢时，有政治
6、军事才能而不得一展。它似乎还有一层意思：只要有机遇，相信自己总会有所作为，显示出一种逼人的英气。3、过零丁洋中的忧国之痛和愿死国难的满怀豪情。把握重要语句内涵：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表明诗人舍身取义，以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。4、水调歌头中的缠绵悱恻与乐观旷达。把握重要语句内涵：“但愿人长久，千里共婵娟”只希望人人岁岁平安，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。用月光的普照表达对天下所有离人的祝愿。5、 山坡羊潼关怀古中对国计民生的忧虑等。把握重要语句内涵：“兴，百姓苦，亡，百姓苦”写作者沉痛的感慨：历史上无论哪一个朝代，它们兴盛也罢，败亡也罢，老百姓总是遭殃受苦。 （
7、一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华的宫殿，从而给人民带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。他指出历代王朝的或兴或亡，带给百姓的都是灾祸和苦难。这是作者从历代帝王的兴亡史中概括出来的一个结论。（二） 明确五首诗词曲的主要意象：1、 酬乐天扬州初逢席上见赠：沉舟、病树。2、 赤壁：东风、二乔。3、 过零丁洋：风中飘絮，雨打之萍，汗青。4、 水调歌头：明月、青天。5、 山坡羊潼关怀古：黄河、华山、西都长安。（三）解读意象内涵：坎坷遭遇渲染辛酸酬乐天扬州 归来感慨用典悲痛 事、情、景、理初逢席上见赠 感叹身世写景愤激 水乳交融（酬赠诗） 席间赠言抒怀昂扬 赤壁 前两句兴感之由 非
8、凡的史识（咏史诗） 后两句借题发挥 豪爽的胸襟首联回顾一生 深挚沉痛过零丁洋颔联国破家亡 追忆过去 丹心垂史（述怀诗） 颈联悲愤忧惧 感叹眼前 映照千古 尾联以死名志 激情慷慨 把酒问天 不知何年上阕 由月感发求美好生活欲归又恐 起舞弄影 情景交融水调 月照无眠 不应有恨 情趣盎然歌头下阕 感月怅别表思念情怀人有离合 千里婵娟凭吊潼关估计峰峦、波涛、宫阙成土潼关怀古（咏史诗） 抒发深沉感慨兴、亡，百姓苦（四）古代诗歌的常见的表现手法和表达方式31、借景抒情：融情于景、情景交融等。2、托物言志：有些情感，诗人总是不愿或不能直接倾诉，于是诗人就将这些情感寄托在外物上。包括象征手法。3、借古讽今：借
9、对历史上人、事的评价来讽喻时事，表达情感。4、虚实相映：实象侧重客观事物的再现，而虚象则是由实象而诱发和开拓的审美想象空间，具体表现在诗文中多是一种暗示、象征或修辞的运用。衬托、起兴、比喻、夸张、拟人等手法的作用。四、目标检测：（A、B 类）1、诗词中常见用典。仔细阅读下列诗句，其中不含典故的一句是（ ） 。、怀旧空吟闻笛赋 、东风不与周郎便、自将磨洗认前朝 、铜雀春深锁二乔2、下列诗句中不含比喻的一句是（ ） 。、山河破碎风飘絮 、身世浮沉雨打萍、惶恐滩头说惶恐 、留取丹心照汗青3、对下列诗句翻译欠准确的一项是（ ） 。、辛苦遭逢起一经。译：由于熟读经书而考试得中，取得人仕功名，从此遭遇坎坷
10、不平。、干戈寥落四周星。译：兵器不好使用，兵力单薄，在战斗中度过四年光景。、人生自古谁无死？译：自古以来，人生一世，谁能永存而不死亡呢？、留取丹心照汗青。译：留下一颗忧国忧民的赤诚之心，永远照耀在史册上。4、用原文填空。（1） 酬乐天扬州初逢席上见赠中运用典故的诗句是_；比喻在自然和社会发展中，没落的事物终被新事物所代替的诗句是_。（2） 赤壁中发出议论感慨借物兴感，假设评论赤壁之战胜负的诗句是_。（3） 过零丁洋中直抒胸臆，表明自己以死明志的千古名句是_，写了个人和国家两件大事的一联是_。（4） 水调歌头中富有人生哲理的一句是_；表达美好愿望的一句是_；写出作者矛盾心理的诗句是_。（5） 山
11、坡羊潼关怀古中写出地势险要，暗示是兵家必争之地的诗句是：_。5、阅读下面诗句，回答问题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1） 、下列对诗中相关词语解说有误的一项是（ ） 。、 “酬”是酬答的意思， “二十三年”指白居易于唐顺宗永贞元年（年）九月被贬，到唐敬宗宝历二年（年）被召回，前后近二十三年， “弃置”指被贬谪。、 “闻笛赋”指晋朝的向秀所作的思旧赋 ，诗人用这个典故，是为了怀念被贬害的朋友。、 “烂柯人”指晋朝人王质。诗人用这个典故是表达人世沧桑之感。、 “听君”中
12、的“君”是指唐代诗人白居易，宇乐天；“歌一曲”指自居易所作的醉后赠 刘二十八使君 。（2） 、说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思以及所蕴含的哲理（或新意） 。_五、课后作业（一）阅读下诗，回答问题。山坡羊潼关怀古4张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦，亡，百姓苦。1、下列对张养浩的山坡羊潼关怀古一诗理解分析不正确的一项是（ ） 。、 山坡羊潼关怀古是一首元代散曲， “山坡羊”是曲牌名， “潼关怀古”是曲的题目。、 “山河表里潼关路”这句勾画出潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟、地势险要的特点。、曲中的“聚”字赋予静止的峰
13、峦以动感， “怒”字则生动地表现出波涛汹涌澎湃的情态。、作者在曲中表达出深深的伤感悲痛之情，他伤感悲痛的最主要原因是“宫阙万间都做了土” 。2、请用不少于字的语言把“峰峦如聚，波涛如怒”所体现的意境展现出来。_（二） （年黄冈市）阅读下面诗文，回答问题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。1、这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句_，后四句_，前后形成鲜明对比。2、请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句的含意。_ _ _ _ 目标检测参考答案1、
14、提示：项引用西晋向秀的思旧赋 ；项东风指周瑜火攻赤壁大败曹操的事；项二乔指江东乔公的两个女儿，都是东吴美女。2、 提示：、三项都有本体和喻体，而且比喻贴切。3、 提示：留下忠心永垂史册。4、 （1）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（2）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 （3）人生自古谁无死，留取丹心照 汗青辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星 （4）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全但愿人长久，千里共婵娟我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇 5（5）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关 路5、 （1）（2）沉没的船只旁边有成千上万的船只驶过，枯死的树木前头有千千万万树木欣欣向荣。事物
15、总是不断发展变化的，新生事物以其旺盛的生命力，必将取代旧事物。课后作业参考答案（一）1、 提示：伤感悲痛之情应围绕对劳动人民的同情方面。2、参考示例：众多的山峰好像是从四面八方奔集而来，黄河的波涛汹涌澎湃好像在发怒。两句诗用比喻的手法，将山的雄峻与水的奔腾之势描绘出来，有力地烘托了诗人心中波澜起伏的情感，突出了其吊古伤今的悲愤。提示：这是一道开放性语言表述题，意在考查对曲的理解想象能力。（二）1、低沉愤懑高昂乐观2、放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。新事物必将取代旧事物。提示：所描写的画面须扣住“千帆竞发”“万木争春”来展开。
