1、25 诗词曲五首精彩开篇词古代诗词，是中国古典艺术的瑰宝，是古人留给我们的精神财富，其中许多流传千古的名句，千百年来为世人传诵。今天，我们一起来学习诗词曲五首 ，去感受古典诗歌独特的魅力，品析古代诗人留给我们的精神美餐。学习目标1.了解五首诗词曲的作者生平及相关的背景知识，有感情地朗读并熟练地背诵。2.品味字句，研读赏析，领会诗歌所抒发的思想感情及诗词中所描绘的意境。3.培养对祖国古代文化的兴趣，丰富文化积累，提升文化素养。教学过程第一课时一、新课导入读诗，感受灿烂的文化；读诗，走进诗人的灵魂。让我们共同品味！二、自学指导（一）预习与交流1.指导学生积累字词。（1）朗读课文，找出文中生字词，并
2、注音。柯(k) 畔(pn) 暂(zn) 折(zh) 戟(j) 戈(g) 寥(lio) 絮(x) 惶(hung)2.作者链接刘禹锡（772-842）字梦得 ，彭城（今江苏徐州）人，唐代中期诗人、哲学家。政治上主张革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。后被贬为郎州司马、连州刺史，晚年任太子宾客。其代表作有乌衣巷 、 秋词 、 竹枝(六)、 浪淘沙 （一） 、 浪淘沙 （八） 、 杨柳枝 （一） 、 西塞山怀古 、 酬乐天扬州初逢席上见赠等。其诗集有刘宾客集 。 杜牧(803-约 852)，字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安)人，唐代诗人。杜牧人称“小杜” ，以别于杜甫。与李商隐并
3、称“小李杜” 。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川” ，著有樊川文集 。文天祥(1236-1283)，汉族，吉州庐陵(今江西吉安县)人，南宋民族英雄。3.背景链接（1）唐敬宗宝历二年（826） ，刘禹锡罢和州刺史任返洛阳，同时白居易从苏州归洛，两位诗人在扬州相逢。白居易在筵席上写了一首诗相赠：“为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。来源:学优高考网 gkstk诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。 ”刘禹锡便写了酬乐天扬州初逢席上见赠来酬答他。 （2）赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北赤壁市长江南岸。但杜牧所咏之赤壁并非此地，而
4、是湖北黄冈的赤鼻矶，所以说杜牧此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。（3）公元 1275 年，元军进逼南宋，文天祥在江西赣州组织义军，开赴临安(今浙江杭州)帮助朝廷抗敌。第二年担任右丞相，奉命去元营谈判时被扣留。后来脱险，冒着九死一生到达福州，继续抗元。最后兵败被俘，被送往燕京(今北京市)，囚禁了三年。元朝统治者千方百计利诱威胁，要他投降，但他坚贞不屈，从容就义。4.文体常识唐诗是中国古典文学的瑰宝，其体裁之完整，技巧之纯熟，风格之遒劲，境界之高远，都达到了完美与辉煌，堪称中国传统诗歌之集大成者。 宋词在中国文学史上是一种独立的重要的文学形式。它原是配合隋唐“新声” （燕乐）而创作的歌词，直到晚唐
5、五代才逐渐脱离按曲拍谦词的束缚，成为一种长短句的诗体，以格律诗的形式流传至今。元曲起源于金、元之际民间流行的“俗谣俚曲” ，因而带有浓郁的地方色彩和乡土风味。来源:学优高考网 gkstk三、自学指导（二）合作与探究学习酬乐天扬州初逢席上见赠（一）整体感知1.读准节奏巴山/楚水/凄凉地，二十三/年/弃置/身。怀旧/空吟/闻笛赋，到乡/翻似/烂柯人。沉舟/侧畔/千帆过，病树/前头/万木春。今日/听君/歌一曲，暂凭/杯酒/长精神。2.读通诗意我在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十三年沦落的时光。怀念旧友我徒然吟诵起向秀闻笛时写的思旧赋 ，回到家乡才感到人事皆非。沉船的旁边正有千万艘帆船驶过，病树的前
6、头已是万木争春。今天听了你为我吟诵的诗章，我暂且借这一杯美酒振奋精神。（二）文本探究1.首联交代了什么？“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情？ 【交流点拨】交代：贬地之荒僻，贬时之漫长。心情：痛苦而又孤寂。2. 颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？体会作者此时此刻的心情。【交流点拨】特点：用典。现状：写回乡所见，人事俱非，今昔对比，恍如隔世。心情：面对此景诗人百感交集，不胜感慨。3.颈联写的是什么的意思？表现了诗人怎样的境界？【交流点拨】原意是表达对现实的愤懑：“沉舟”与“病树”自比遭贬；“千帆过”与“万木春”则比喻被贬后，新贵们仕途得意。但这两句诗在客观上饱含着新陈代谢的自然
7、规律，充满了哲理，或可理解为诗人心胸豁达。后人用此诗句，并不和刘诗原意契合，而指新生事物无比美好，社会总是向前发展。4.结合诗题，说说尾联的用意。【交流点拨】回应题目，点明酬谢之意，答谢友人并与之共勉，表现诗人虽遇挫折而意志不衰，积极乐观的思想境界。5.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？【交流点拨】既表现了诗人对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。学习赤壁（一）整体感知1.读准节奏来源:gkstk.Com折戟沉沙/铁未销，自将磨洗/认前朝。东风不与/周郎便，铜雀春深/锁二乔。2.读通诗意沉埋在沙中折断的战戟还没有腐蚀，自己拿起来磨洗认出是前朝的
8、兵器。如果不是东风给周郎方便，铜台中深锁的就会是二乔。（二）文本探究1.赤壁开头为什么从一把很不起眼的折戟写起？这样写有何作用?【交流点拨】沙里沉埋着铁戟，点出此地曾有过历史风云。折戟沉沙而仍未销蚀，诱发岁月流逝物存人非的感慨。凡是在历史上留下过踪迹的人物、事件，常会被无情的时光销蚀掉，也易从人们的记忆中消逝，但又常因偶然机会被人记起。正由于发现了这把铁戟，使诗人无法平静，因此他要磨洗并辨认一番，发现原来是“前朝”三国赤壁之战时的遗物。从而为下文做铺垫。2. 历史上一般怎样评价赤壁之战？诗人是怎样评价赤壁之战的？【交流点拨】周瑜火烧赤壁，是历史上以少胜多的著名战役，多赞美之词。诗人不以成败论英
9、雄。认为赤壁之战的胜利，不过是借助东风而已，有很大的偶然性，否则就会有相反的结果。3. 体会“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句议论的妙处。【交流点拨】诗人并未从正面去评论战胜的原因，而是提出一个与事实相反的假设-不刮东风，不用火攻，周瑜就有可能战败。对于这个结局诗人没有直说，而是以两个美女象征国家命运，以小见大，别出心裁。这两句也曲折反映了诗人的抑郁不平和豪爽胸襟：只要有机遇，相信自己也会大有作为。4.全诗抒发了作者怎样的思想感情？【交流点拨】诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。只要有机遇，相信自己总会有所作为，显示出一种逼人的英气。同时，诗人借古
10、讽今，告诫当朝统治者要把握时局，不要因轻敌而亡国。学习过零丁洋（一）整体感知1.读准节奏辛苦/遭逢/起一经，干戈/寥落/四周星。山河/破碎/风/飘絮，身世/浮沉/雨/打萍。惶恐滩头/说/惶恐，零丁洋里/叹/零丁。人生/自古/谁无死?留取/丹心/照汗青。2.读通诗意回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四年。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人身世遭遇好似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死?我要留一片爱国的丹心映照汗青。（二）文本探究1.首联写了个人和国家的哪几件大事？【交流点拨】一是在他 21 岁时，因科举走入仕途；
11、二是在国家危急存亡的关头，起兵勤王抗元。2.颔联上下两联有何联系？都运用了什么修辞方法？【交流点拨】国家山河分裂，局势危急，个人命运也动荡不安，暗示国家命运和个人命运紧密相连。运用了比喻的修辞方法。3.颈联中的“惶恐” “零丁”有双层含义，请谈谈有哪两层含义。【交流点拨】一是指两个地名，另一层意思是写出了形势的险恶和境况的危苦。4.尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？【交流点拨】表明诗人舍生取义，以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。四、板书设计 酬乐天扬州初逢席上见赠典故：闻笛赋 烂柯人名句：沉舟 病树 -哲理：旧事物必将被新事物代替思想：坚定 乐观赤壁咏故：折戟-前朝感叹：生
12、不逢时首联回顾一生 深挚沉痛 颔联追忆过去 国破家亡 丹心垂史过零丁洋 （述怀诗） 颈联悲愤忧惧 感叹眼前 映照千古尾联以死名志激情慷慨五、拓展延伸爱国诗词积累千年史册耻无名，一片丹心报天子。（宋陆游金错刀行）生当作人杰，死亦为鬼雄。（宋李清照乌江）一寸丹心为报国，两行清泪为思亲。（明于谦立春日感怀）我自横刀向天笑。去留肝胆两昆仑。（清谭嗣同狱中题壁）捐躯赴国难，视死忽如归。（魏曹植白马篇 ）教学过程第二课时一、新课导入“花好月圆人团聚” ，是我们中国自古以来就崇尚的美好时刻。月亮的圆缺，给了我们无限的遐想。明月与诗词天生结缘，明月激发诗兴，诗词随明月而发。让我们来学习苏轼的咏月绝唱水调歌头
13、。二、自学指导（一）预习与交流1.指导学生积累字词。（1）朗读课文，找出文中生字词，并注音。琼(qing) 绮(q) 婵娟(chn jun) 峦(lun) 潼(tng) 踌躇(chu ch) 阙(qu)2.作者链接苏轼(1037-1101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，又字和仲，号东坡居士。汉族，眉州眉山(今属四川)人。与父苏洵，弟苏辙合称“三苏” 。他在文学艺术方面堪称全才。诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称“苏黄” ；词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称“苏辛” ；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四
14、家” ；画学文同，喜作枯木怪石，论画主张“神似” 。张养浩(12701329)，汉族，字希孟，山东济南人，号云庄。元代著名散曲家。诗、文兼擅，而以散曲著称。3.背景链接此词作于丙辰年，即宋神宗熙宁九年，苏轼因乌台诗案备受折磨，被贬黄州。写此词时，作者 41 岁，除政治不得意外，苏轼兄弟情谊深厚，他与苏辙在颍州分别后已有六年不见了，但无缘相会。时值中秋，苏轼赋词怀之。这首曲是作者于元文宗天历二年在就任陕西行台中丞的途中所作。潼关位于东西两京(洛阳、长安)之间，历来是兵家必争之地，常常触动行经者的怀古之情。这首曲借凭吊潼关古迹，表现了一个历史的主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过
15、着痛苦的生活。三、自学指导（二）合作与探究学习水调歌头（一）整体感知1. 读准节奏明月/几时有？把酒/问青天。不知/天上宫阙，今夕/是何年。我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇，高处/不胜寒。起舞/弄清影，何似/在人间。转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向/别时圆？人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。2.读通诗意丙辰年的中秋节，高兴地喝酒(直)到(第二天)早晨，(喝到)大醉，写了这首(词)，同时怀念(弟弟)子由。明月从何时才有？手持酒杯来询问青天。不知道天上宫殿，今天晚上是哪年。我想要乘御清风归返，又恐怕月宫里美玉做成的楼宇受不住高耸九天的冷落、
16、风寒。起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。明月转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人(指诗人自己)。明月不该对人们有什么怨恨吧，却为何总在亲人离别时候才圆？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古以来难以周全。但愿离人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这月色的明媚皎然。（二）文本探究来源:gkstk.Com1.词的上下两阕各主要写什么?两者的联系何在?【交流点拨】上阕望月(写景)，下阕怀人(抒情)；借景抒情、情景交融。2.“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”有何深意？【交流点拨】我想驾着风回到天上去，又怕那美玉建成的宫殿，高高在上，让人经受不住那
17、份清寒。这句话反映了词人对天上生活的向往，政治上的失意让他产生了乘风归去的奇想，但他又顾虑“琼楼玉宇，高处不胜寒” ，反映了作者理想与现实的矛盾，也是针对政治遭遇而言，想回到朝廷中去，但是又怕党争激烈，难以容身。3.词中蕴含生活哲理的诗句是什么？说说你对它的理解。【交流点拨】 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 ”人世间总有悲伤、欢乐、离别、相逢的变迁，月亮也有阴、晴、圆、缺的变化，这些事自古以来就难以周全。这句话写出了人月无常，自古皆然的道理，人的悲欢离合与月的阴晴圆缺一样，两者都是自然的常理，是人生无法克服的遗憾，词人受到月的启发，惆怅的心情得到慰藉，表现了词人旷达的胸怀。4.这首
18、诗抒发了作者什么感情？【交流点拨】表达了诗人的旷达胸襟和对亲人的怀念。（三）名句赏析但愿人长久，千里共婵娟。【交流点拨】只希望人人平安，虽然相隔千里，也能共赏这美好的月光。词人希望自己和弟弟，同时希望分离的人们从共赏明月中互相慰藉，互相祝福，希望大家岁岁平安，推己及人，表现了词人博大的思想境界和乐观的情怀。学习潼关怀古（一）整体感知1. 读准节奏峰峦/如聚，波涛/如怒，山河表里/潼关路。望/西都，意/踌躇。伤心秦汉/经行处，宫阙万间/都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。2.读通诗意像是群峰众峦在这里会合，像是大浪巨涛在这里发怒，(潼关)外有黄河，内有华山，潼关地势坚固。遥望古都长安，思绪起起伏伏
19、。途经秦汉旧地，引出伤感无数，万间宫殿早已化作了尘土。一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓也受苦。（二）文本探究来源:学优高考网 gkstk1.题解及把握中心思想。【交流点拨】 “山坡羊” ，曲牌名， “潼关怀古”是标题。这首小令是元文宗天历年间，关中大旱，张养浩被征召任陕西行台中丞，在他赴任途中经过潼关时触发了追念古代情怀而作的，表现了作者对民间疾苦的关心和同情。 2.分析结构特点。给这首曲划分层次，概括各层大意。【交流点拨】第一层（前三句） ，写潼关的雄伟气势。第二层（中间四句） ，写作者途径潼关时的所见所感。第三层（后两句） ，总写作者的感慨。 3.“如聚” “如怒”描写了怎样的形象？【交
20、流点拨】山本是静止的， “如聚”化静为动，一个“聚”字表现了峰峦的众多和动感。黄河水是无生命的，而“如怒”则赋予了河水以人的情感和意志，一个“怒”字，写出了波涛的汹涌澎湃。4.“望西都，意踌躇”写出了怎样的感情？【交流点拨】作者遥望古都长安，思绪万千，曾经的辉煌，如今却是一片荒凉，顿生悲凉伤感之情。5.如何理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦”这句话？【交流点拨】兴则大兴土木，亡则兵祸连结，不论“兴” “亡”受苦的都是老百姓，带给百姓的都是灾祸和苦难。在这里，作者对广大人民的痛苦境地寄予同情，对封建统治者热衷于争权夺利而不顾广大人民的死活也有所谴责。 6.这首曲子表达了作者怎样的情怀？【交流点拨】忧虑
21、国计民生的思想感情。 四、板书设计 水调歌头由月感发-求美好生活上阕 把酒问天 不知何年 欲归又恐 起舞弄影 情景交融 情趣盎然感月怅别-表思念情怀下阕 月照无眠-不应有恨人有离合-千里婵娟潼关怀古 凭吊潼关估计峰峦、波涛、宫阙成土（咏史诗） 抒发深沉感慨兴、亡，百姓苦四、拓展延伸话说水调歌头胡仔在苕溪渔隐丛话中说：“中秋词，自东坡水调歌头一出，余词尽废。 ”说得虽然有些过头，其他的词也在继续流传，并没有作废，只是有些相形见绌罢了。仿佛是群星灿烂的天空出现一轮明月，其他的星宿马上显得黯淡无光了。也可看出这篇词在当时的影响之大。一天，神宗问现在外面最流行的曲子词是什么，太监便把这首词抄给了神宗。神宗看到“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”等几句时，深有感慨地说：“苏轼终究是爱戴君王的。”于是下诏把苏轼调到离京师比较近的汝州。苏轼因这首词的创作而得以迁往内地，也算是因词得福吧！
