1、9. 烂漫的点地梅教学过程：一、自学导纲1、导入新课今天我们继续学习第九课烂漫的点地梅。（板书课题）2、出示知识性问题(首先简单回顾一下上节课学习的能容。)（1）、青藏铁路东起青海西宁，西至拉萨，全长 1956 公里，2001年 6 月 29 日开工，至 2006 年 7 月 1 日全线通车。是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路。青藏铁路是实施西部大开发战略的标志性工程，是中国新世纪的伟大工程。（2）、这篇课文主要写了什么内容？（指名回答 点地梅 和 高原筑路兵）哪些段落写点地梅？哪些段落写高原筑路兵？上节课的内容同学们掌握得不错。二、合作互动1、读课文最后一段，提问：我喜欢唐古拉山顽强而美丽
2、的点地梅。课文哪一段写了点地梅的顽强，哪一段写带你地梅的美丽？2、齐读第 3 自然段，指出：扎、贴、拥抱、顽强。从这些词语可以看出点地梅的顽强。 （指导朗读）课文十三自然段写出了点地梅的美丽，谁来读读这段话？老师（深情赞美）：“多么艳丽多么独特的美啊！它没有牡丹的雍容华贵，也没有桂花的香气宜人，但它把自己的美丽和芳香留在了遥远的青藏高原。你喜欢它吗？读出你的喜爱和赞美来。”生齐读第 13 自然段。老师：“点地梅顽强、美丽，让人敬佩。文章到这里应该结束了，为何还要写高原筑路兵呢？下面让我们走进高原筑路兵的生活，看看他们与点地梅有什么联系？这也是我们这节课学习的重点。”二、合作互动1、探究性问题自
3、由读文，画出令你感动的句子，做好批注，小组交流读后感受。2、学生汇报令我感动的句子是 1、2、3我从中体会到生 初 读 第 一 件 事 。 通 过 这 件 事 ， 同 学 们 体 会 到 了 什 么 ？ 对 ， 感 受到 了 这 位 战 士 扎 根 边 疆 ， 立 志 为 我 国 铁 路 建 设 做 出 贡 献 的 决 心 ， 还 感受 到 了 他 为 了 建 设 青 藏 铁 路 不 惜 牺 牲 自 己 的 生 命 。 哪 位 同 学 来 试 着 读读 他 的 豪 言 壮 语 ， 读 出 他 扎 根 边 疆 的 决 心 。生 初 读 第 二 件 事 。 通 过 这 件 事 ， 同 学 们 体
4、会 到 了 什 么 ？ 妈 妈 去 世了 ， 作 为 长 子 却 不 能 尽 孝 送 终 ， 他 的 心 里 该 有 多 么 难 过 呀 ！ 虽 然 母 子连 心 ， 但 自 古 忠 孝 不 能 两 全 。 哪 位 试 着 读 读 这 句 话 ， 读 出 他 的 伤 心 和难 过 。生 初 读 第 三 件 事 ， 这 位 同 学 读 的 时 候 ， 其 他 同 学 认 真 地 听 ， 看 看那 个 词 语 给 你 留 下 的 最 深 刻 的 印 象 ？ （ 心 急 如 焚 ） 这 个 词 语 你 们 是 如何 理 解 的 ？ 心 里 急 得 像 火 烧 一 样 。 形 容 非 常 着 急 。
5、这位战士为什么会“心急如焚”？（因为妻子难产）难产的后果很严重，可能是孩子死亡，可能是母亲死亡，也可能母子双亡。最亲最爱的人在生死边缘挣扎，他多么想陪在妻子的身旁，而他却远在青藏高原，这怎能不让他心急如焚。此时此刻， “心急如焚”的他又在做些什么呢？（埋头整理施工资料）感受到他对工作的尽心尽力，感受到高原筑路兵舍小家为大家，舍小家为国家的崇高精神。谁来读一读这种心急如焚的感受？读出这位战友对妻子的关爱和对工作的尽心尽力。抽生读老师：在青藏铁路的工地上，像这样的感人事迹还有很多很多。正因为有千千万万无私奉献的人，才筑成这条举世瞩目青藏铁路。这是一条通往天堑的路，今天老师带来了这首天路，让我们在韩
6、红的歌声中体验藏族人民对筑路兵的敬佩和对祖国的感激和热爱。4、如果此时你坐在这列开往拉萨的列车上，你最想对高原筑路兵说些什么？请拿起你们手中的笔，倾诉一下你想说的话。点地梅的顽强和美丽让我们折服，筑路兵无私奉献的崇高精神让我们敬佩，让我们带着这份感动和敬佩齐读第 16 自然段。是啊！平凡而伟大的筑路兵和顽强美丽的点地梅同在一片蓝天下，同在一个屋檐下，同呼吸，共患难，心心相印！结合前面的学习，想一想点地梅和高原筑路兵有哪些共同之处？同学们看一看点地梅和筑路兵生活的环境有哪些相同之处？想想他们的内在品质有哪些相同之处？现在分小组开始讨论，讨论之后派代表来回答。师总结。点地梅平凡，在青藏的高山草地上
7、随处可见；点地梅伟大，在天寒缺氧、冻土封固的雪域高原上，顽强地生长着，无私地向人们奉献出美丽的花朵。同样地，高原筑路兵是平凡的，他们只是他们只是青藏铁路十万建设者中普普通通的劳动者。但他们又是伟大的，他们在雪域高原上艰苦奋战，创下了一个又一个铁路建设史上的奇迹，无私地为青藏铁路的建设奉献着自己的力量。点地梅和高原筑路兵平凡而伟大，我们不禁深深爱上了点地梅和高原筑路兵，不由地发出由衷的赞叹：（引读）我喜欢唐古拉山顽强而美丽的点地梅，我更喜欢像点地梅一样可亲可敬的高原筑路兵。作者正是抓住了点地梅与高原筑路兵内在品质的相通之处，借点地梅所具有的（顽强的生命力、无私奉献）的精神，来赞扬高原筑路兵在极端恶劣的环境下（艰苦奋战、勇于奉献）的精神。这种写作方法就叫做借物喻人。结束语：愿这朵烂漫的点地梅盛开在你我心中，高原筑路兵艰苦奋战勇于奉献的精神激励着我们前进。板书设计9、烂漫的点地梅点地梅 借物喻人 高原筑路兵 顽强 艰苦奋战美丽 勇于奉献
