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2019版高考生物 重点强化练 第19练 辨析光合作用过程,分析影响光合作用的因素 北师大版.doc

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资源描述

1、119 辨析光合作用过程,分析影响光合作用的因素1.(2017内蒙古临河区月考)在光合作用中,不需要酶参与的过程是( )A.CO2的固定 B.叶绿素吸收光能C.三碳化合物的还原 D.ATP 的形成2.(2018大足调研)科学家往小球藻培养液中通入 14CO2后,分别给予小球藻不同时间的光照,结果如下表。组别光照时间(s)放射性物质分布1 2 大量 C3(三碳化合物)2 20 12 种磷酸化糖类3 60 除上述 12 种磷酸化糖类外,还有氨基酸、有机酸等根据上述实验结果分析,下列叙述不正确的是( )A.本实验利用小球藻研究的是光合作用的碳反应阶段B.每组照光后需将小球藻进行处理使酶失活,才能测定

2、放射性物质分布C.CO2进入叶绿体后,最初形成的主要物质是 12 种磷酸化糖类D.实验结果说明光合作用产生的有机物还包括氨基酸、有机酸等3.(2017衡水中学调研)科学家用含有 14C 的二氧化碳来追踪光合作用的碳原子,这种碳原子的转移途径是( )A.二氧化碳叶绿素ADPB.二氧化碳叶绿体ATPC.二氧化碳三碳化合物糖类、五碳化合物D.二氧化碳三碳化合物糖类4.叶绿体是植物进行光合作用的场所,下列关于叶绿体结构与功能的叙述,正确的是( )A.叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内B.H2O 在光下分解为 NADPH 和 O2的过程发生在基质中C.CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上D.光合作用的产物

3、淀粉是在叶绿体基质中合成的5.光照增强,光合作用增强,但炎热的夏季中午,光合作用强度却有所下降。这时,叶肉细胞中的 C3、C 5、ATP 的含量变化依次是( )A.升、降、升 B.降、升、降C.降、升、升 D.升、降、降6.科学家从植物细胞中提取得到叶绿体,将叶绿体膜破坏,分离出基质和基粒,用来研究光合作用的过程。下列条件下不能产生葡萄糖的是( )2选项 场所 光照 CO2 ATP NADPH C3A 基质 B 基粒 C 基质和基粒 D 基质和基粒 7.(2017临 沧 一 中 模 拟 )如 图 表 示 某 植 物 叶 肉 细 胞 中 C3和 C5浓 度 的 变 化 情 况 , 该 植 物 在

4、 阶 段处 于 适 宜 环 境 条 件 下 , 阶 段 是 某 个 环 境 条 件 降 低 引 起 的 瞬 时 变 化 。 下 列 分 析 正 确 的 是 ( )A.阶段在类囊体膜上进行,阶段在叶绿体基质中进行B.图中阶段的变化很可能是降低光照强度引起的C.图中物质甲转变成乙需要光反应提供的 ATP 和 NADPHD.阶段的光饱和点比阶段低8.如图表示叶片的光合作用强度与植物周围空气中二氧化碳含量的关系。图示中,ce 段是增大了光照强度后测得的曲线。下列有关叙述中正确的是( )A.植物体鲜重的增加量是光合作用强度的重要指标B.出现 bc 段的限制因素主要是温度C.叶绿体内的三碳化合物含量,a

5、点时大于 b 点D.在 e 点后再次增大光照强度,曲线有可能为 eg9.下图为在正常和干旱条件下观赏植物蝴蝶兰 CO2吸收速率日变化的曲线图。长期干旱条件下,蝴蝶兰在夜间吸收 CO2并贮存在细胞中。下列关于蝴蝶兰在长期干旱条件下 04 时的说法正确的是( )A.有 ATP 和 NADPH 的合成,不进行碳反应3B.无 ATP 和 NADPH 的合成,不进行碳反应C.有 ATP 和 NADPH 的合成,可进行碳反应D.无 ATP 和 NADPH 的合成,可进行碳反应10.(2018忠县一中月考)能源问题是当前社会面临的最为紧迫的问题之一,而氢气则是最洁净的高效能源之一,H 2可由 2 个 H 生

6、成,光合作用的光反应可产生 H ,目前部分生物学家正致力于从光合作用中得到用于合成 H2的 H 的研究,并取得了一定的进展。下列有关说法错误的是( )A.水光解产生的 H 被 NADP 接受,生成了 NADPHB.在叶绿体中 ATP 和 NADPH 的转移途径是从类囊体膜到叶绿体基质C.根据光合作用释放的氧气量,可以计算出光合作用有机物的积累量D.停止光照,碳反应很快会停止,停止供应 CO2,则光反应不受影响11.(2017汕头模拟)图甲表示光合作用过程的图解,图乙为大棚中栽培的某种蔬菜在水肥充足、温度适宜条件下,光合作用强度受环境因素影响的变化曲线图。请据图分析并回答下列问题:(1)参与光合

7、作用的色素分布在叶绿体的_上。(2)光合作用的过程可以分为两个阶段,图甲中 B 表示_阶段,反应场所是_。(3)图甲中 A 生理过程的产物是_。(4)由图乙可知,影响光合作用的外界因素是_和_。(5)比较、两条曲线,当光照强度大于 a 时,曲线的光合作用强度不再增大的原因是_,限制了光合作用_阶段的进行。(6)写出光合作用的总反应式:_。12.(2017衡水中学调研)阳光穿过森林会在地上投下“光斑” 。下图显示了生长旺盛的某植物的 一 片 叶 子 “光 斑 ”照 耀 前 后 的 光 合 作 用 过 程 中 吸 收 CO2和 释 放 O2的 情 况 。 请 据 图 分 析 回 答 :4(1)图中

8、_(填“实线”或“虚线”)代表 O2释放速率。 “光斑”照耀开始时,CO 2吸收速率_(填“快”或“慢”)于 O2的释放速率。此时,限制光合作用产物(糖类)合成的主要因素是_(填选项字母)的量。A.C3 B.ATPC.NADPH D.C5(2)当“光斑”移开后,O 2的释放速率立即下降,这说明 O2是在_阶段产生的,而在O2的释放速率下降了一段时间之后,CO 2的吸收速率才开始下降,这是因为“光斑”照耀期间积累的_还可以继续还原 C3。(3)图中 A 点以后叶绿体中_(物质)含量会暂时增加,此时 ATP 的移动方向是_。(4)B 点以后植物是否继续进行光合作用?_。请说明理由_。13.(201

9、7枣庄学情调查)植物的光合作用是合成有机物的主要途径。下图一是光合作用过程示意图,其中 A、B、C 代表物质;图二表示在不同条件下某植株的光合作用速率。请据图分析回答:5(1)图一中 A 代表的物质是_。(2)充足光照下光合作用利用的 CO2主要来自_,也有部分是由细胞的_(填场所)产生的。(3)磷酸转运器能将磷酸丙糖运出的同时将无机磷酸等量运入叶绿体。当胞质溶胶中无机磷酸相对含量降低时,_(填“促进”或“抑制”)磷酸丙糖的外运,同时_的合成量增加。(4)图二是利用密闭大棚进行实验所得结果,这一实验过程中的自变量有_;30 时,给饱和 CO2浓度的大棚通风,图一中 C 物质合成速率_(填“增加

10、” “减小”或“不变”)。(5)冬季晴天大棚蔬菜的生产除了应适当升温外,还可采取施用有机肥的方法达到增产目的,原因是_。答案精析1.B2.C CO 2是光合作用碳反应阶段的原料,A 项正确;每组照光后将小球藻进行处理使酶失活,其目的是终止相关的反应,这样测定的数据,才能准确反映光照时间内放射性物质的分布,B 项正确;在光合作用的碳反应过程中,CO 2先进行固定,生成 C3(三碳化合物),然后是 C3被还原,从表中可以看出,放射性首先出现在 C3中,C 项错误;表中信息显示,光合作用产生的有机物还包括氨基酸、有机酸等,D 项正确。3.D 光合作用过程中,二氧化碳首先与 C5结合形成 C3,然后在

11、光反应提供的 NADPH 和ATP 作用下还原为糖类,因此用含有 14C 的二氧化碳来追踪光合作用的碳原子,这种碳原子的转移途径是二氧化碳三碳化合物糖类,D 正确。4.D 光合作用的色素位于类囊体薄膜上,A 错误;水的光解是光反应过程,发生的场所是类囊体膜上,B 错误;二氧化碳的固定发生在碳反应过程中,场所为叶绿体基质,C 错误;光合作用的产物淀粉是在叶绿体基质中,由许多个葡萄糖形成的多聚体,D 正确。5.C 在夏季中午光照最强的情况下,植物部分气孔关闭,导致细胞内 CO2浓度降低,进而影响 CO2的固定,导致 C3含量减少,C 5含量升高,由于 C3减少,消耗 ATP 和 NADPH 变慢,

12、所以 ATP 和 NADPH 积累增加,所以选 C。6.B 7.D8.D 植物体干重的增加量即有机物的积累量,是净光合作用强度的重要指标,A 错误;出现 bc 段的限制因素主要是光照强度,B 错误;a 点二氧化碳含量低于 b 点,但两者的光照强度相同,因此叶绿体内的三碳化合物含量,a 点时小于 b 点,C 错误;在 e 点后再次增大光6照强度,曲线有可能为 eg,D 正确。9.A10.D 停止供应 CO2,碳反应停止,光反应产生的 ATP 和 NADPH 积累,使光反应受到抑制。11.(1)类囊体膜(或“基粒”) (2)碳反应 叶绿体基质 (3)O 2、ADPH、ATP (4)光照强度 CO2

13、浓度 (5)CO 2浓度过低 碳反应 (6)CO 2H 2O (CH2O)O 2 光 能 叶 绿 体解析 (1)光合作用色素分布在类囊体膜上。(2)光合作用包括光反应阶段和碳反应阶段,A是光反应阶段,场所为类囊体膜,B 是碳反应阶段,场所为叶绿体基质。(3)光反应产物有NADPH、ATP、O 2。(4)图乙中比较的是光照强度和 CO2浓度对光合作用的影响,所以影响光合作用的外界因素有光照强度和 CO2浓度。(5)曲线中当光照强度大于 a 时,CO 2浓度过低,限制了碳反应进行。12.(1)虚线 慢 A (2)光反应 ATP 和 NADPH (3)C 3 从类囊体薄膜移向叶绿体基质(4)是 B

14、点后植物叶片依然在吸收 CO2和释放 O2,说明叶片仍在进行光合作用解析 (1)根据题意分析曲线可知, “光斑”照耀即光照强度增大,直接导致光反应增强,氧气释放速率增大,所以虚线代表 O2释放速率。 “光斑”照耀开始时,CO 2吸收速率慢于 O2的释放速率,因此碳反应速率较光反应速率增加较慢,此时限制光合作用产物(糖类)合成的主要因素是 C3的量。(2)当“光斑”移开后,光照强度减弱,O 2的释放速率立即下降,这说明O2是在光反应阶段产生的;而在 O2的释放速率下降了一段时间之后,CO 2的吸收速率才开始下降,这是因为“光斑” 照耀期间积累的 ATP 和 NADPH 还可以继续还原 C3。(3

15、)图中 A 点以后光照减弱,光反应为碳反应提供的 ATP 和 NADPH 减少,导致 C3的消耗量减少,但其生成量基本不变,所以此时叶绿体中 C3含量会暂时增加,此时 ATP 的移动方向是从类囊体薄膜移向叶绿体基质。(4)B 点后植物叶片依然在吸收 CO2和释放 O2,说明叶片仍在进行光合作用。13.(1)ATP 和H (2)大气 线粒体(基质) (3)抑制 淀粉 (4)温度和二氧化碳浓度 减小(5)有机肥被微生物分解既可提高环境中二氧化碳浓度也可为植物提供无机盐解析 (1)据图一分析,A 表示 ATP 和 NADPH。(2)充足光照下,光合作用大于呼吸作用,光合作用利用的 CO2主要来自大气中的二氧化碳和呼吸作用由线粒体产生的二氧化碳。(3)当胞质溶胶中无机磷酸相对含量降低时,磷酸转运器不能将无机磷酸等运入叶绿体,会抑制磷酸丙糖的外运,同时淀粉的合成量增加。(4)根据题意,该实验过程中的自变量有温度和二氧化碳浓度。C 表示五碳化合物,30 时,给饱和 CO2浓度的大棚通风,导致 CO2浓度降低,二氧化碳固定减少,光合作用减弱,三碳化合物还原产生的有机物与五碳化合物减少。(5)由于有机肥被微生物分解既可以提高环境中二氧化碳的浓度,也可以为植物提供无机盐,所以可以采取施用有机肥的方法增产。

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