1、神奇的音箱第一课时4.课题：神奇的音箱二、教学目标： 1、能快速阅读课文并了解课文大意。 2、初步知道生态农业的好处。 三、教学重点： 快速阅读课文，了解课文内容，感知生态农业的好处和重要性。 四、教学难点： 了解植物“神奇的音箱”的基本原理和作用，知道它带给植物的好处。 五、教学准备： 1、教学课件。 2、学生搜集有关农业现代科技的信息。 六、教学课时： 1 课时 七、教学过程： 一、谈话引入，激发兴趣 1播放音乐，你知道音乐从哪儿传出来的吗？能简单介绍一下你所了解的音箱的知识吗？学生结合生活实际进行谈话。 2有一种音箱，它能播放出一种特殊的音乐，使植物长得又快又好，你们想了解这种音箱吗？这
2、节课我们一起来学习神奇的音箱一课。 二、初读课文，感知内容 1这篇课文向我们介绍了哪些知识呢？自己快速阅读课文吧。 2汇报自己从课文中了解到了哪些知识。 3你在课文中还有哪些问题不明白的，提出来大家一起解决。 教师适时出示课件内容，帮助学生理解“生态农业” 、 “植物经络学说” 、“草木知音”等。 三、再读课文，了解“神奇” 1神奇的音箱还有一个科学名字，你能从文中找出来吗？（植物声频发生器） 2再读课文，在课文中找一找“神奇的音箱”神奇在哪里。作上记号，读一读再交流。 “这些声波听起来像长短不一、高低不同的风笛声，它可以扩张植物叶面的气孔，增强植物的光合作用，从而刺激植物快速生长。 ” “要
3、是定期给植物听音乐 ，植物就能随着音乐茁壮成长。 ” “在棉田里，棉花听了音箱里的声音特别高兴，苗蹿得高，叶子更绿，结出的棉桃比以前多了一半” 3播放课件，帮助理解“神奇”之处。 4默读课文，体会说明方法。 在本单元的说明文中，我们已学到了不少说明方法，你看看本文用了哪些说明方法？勾画出相关的句子，读一读。 （1） “关于声音和植物的关系，古人早就有所发现。一千多年前的宋代，沈括在他的梦溪笔谈里记载” （举例子） “在棉田里，棉花听了音箱里的声音特别高兴，苗蹿得高，叶子更绿”（举例子） （2） “它跟我们家里的音箱差不多大小，四面都有扬声器，可以放在地里向四周发射声波。 ”（作比较） （3） “这些声波听起来像长短不一、高低不同的风笛声，它可以扩张植物叶面的气孔” （打比方） 四、了解农业科技，拓展延伸 1生态农业保护环境，利于健康，已成为现代农业科技发展的主潮流。交流你搜集的有关农业科技的新成果。 2播放课件：现代农业科技的一些知识短片。 五、联系生活，展开想象 1生态农业真好！发挥想象，你希望还有哪些成果出现？ 2教师小结：让我们共同去关注生态农业，也希望科学家们将来推出更多、更新的农业科技成果，使我们的生活越来越美好。 八、作业：课后练习题九、板书设计： 神奇的音箱植物声频发生器（保护环境，利于健康）扩张叶面气孔增强光合作用刺激植物快速生长十、课后反思：
