1、积累与运用（九）教学目标：1、诵读儿歌，积累优美词句，培养学生良好的语感。2、认识笔顺规则，能正确、工整地书写汉字。3、自主识字，巩固本单元认识的生字。教学准备： 教师：笔顺歌。学生：收集儿歌 12 首。教学重难点： 教学课时：2 课时。 教学设计：一、读一读 1. 我们刚学完新春到这首儿歌，大家知道春节的时间吗? (旧历正月初一) 2. 旧历是我们勤劳智慧的古代劳动人民根据不同的节气等规律编制的，大家想了解一 点有关节气的知识吗?我们就一起来读一读。 3请学生自由读，抽读。注意正音。 4. 说说自己了解到一些什么? 5再有感情地朗读。二、读读背背 1欣赏了有趣的节气歌，让我们再来回顾一下本单
2、元优美的风光。 2联系 16 课，结合本诗，说说自己的感受。 3有感情地读儿歌，背儿歌。三、你还认识我吗 1 记住了优美儿歌，想欣赏一些优美词语吗? 齐读词语。 2. “开火车”抽读，注意正音。 3发现没有，这些词都是由本单元的生字组成的，再读读，选择自己最喜爱的词记一记，哪个词不太明白，又很想知道，还可请教下同学和老师。四、看一看，写一写和写写你想写的词 1. 这些好词记住了，想写一写吗? 2要正确、工整地书写，我们先来回忆一下这些笔顺规则。请学生自主练习，揣摩。 请本组代表上来比赛。第一比正确书写，第二比清楚讲解自己所用的书写规则。 3完成“写写你想写的词语 ”，提醒学生注意正确书写。 4小组评选最佳作品上台展示。五、自主识字园地 写了字来放松一下，以小组为单位进行“摘泡泡”游戏。看哪组同学识的字最多。六、绕口令 1学生自主练习绕口令。 2抽学生读，适时正音。3开展男女生竞赛，在充分练读的基础上，比赛谁读得又准又快。
