1、第 17 课 解放战争【课标要求】概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大历史意义。一、学习目标1知识与能力知识：内战爆发、战略反攻和三大战役、新民主主义革命的胜利。通过重庆谈判、政协会议的学习，教会学生领悟如何处理错综复杂的政治斗争，尤其是策略问题。通过图表法引导学生归纳解放战争战略反攻和三大战役的阶段和概况，注意事物量变到质变的规律。感悟新民主主义革命的胜利是半殖民地半封建社会、百年屈辱的终结，是伟大中华复兴的开始。2过程与方法通过内战背景（国际国内形势、国共两党力量对比）研讨交流，使学生分析认识内战爆发的必然性，提高认识历史问题的能力。通过对相关材料的研
2、习展示，认识人民解放战争战略方针调整的原因及战略反攻方向的选择，掌握观察阅读、获取信息、分析历史问题的学习方法。开展小组探究性学习，用比较法引导学生回顾民主革命的历程，分析新民主主义革命胜利的原因和基本经验，加深理解新民主主义革命胜利的伟大历史意义。3情感态度价值观通过对中国共产党进行革命斗争史实的了解，认识中国共产党是真正代表人民利益的政党，中国共产党的领导地位是在革命斗争中形成的；中国共产党采取策略和方针得到了人民的真正的拥护。从原因上分析新民主主义革命胜利的伟大意义，从史学的角度理解选择中国共产党和社会主义道路是中华民族历史的必然。二、教学重点、难点重点：重庆谈判、三大战役、新民主主义革
3、命胜利的意义重庆和谈和三大战役表明了中国共产党为争取和平、民主所做出的不同方式的努力，代表了广大人民的意愿，在人民解放战争时期具有重要的作用；经过斗争，党领导中国人民取得新民主主义革命的基本胜利，这一胜利对中国和世界均产生了深远影响。难点：重庆谈判中共如何应对国民党“假和平、真内战”的策略分析新民主主义革命胜利的原因，理解新民主主义胜利的意义。抗日战争胜利后，中国共产党从人民的意愿出发，与国民党在重庆谈判。这一问题需要联系时代背景认识战后的政治形势和国共两党的意图，所以是难点之一。新民主主义革命的胜利的原因和意义，须从本单元内容整体分析和认识，知识跨度大、理论性较强，学生不容易掌握，故又是一难
4、点。三、教学内容安排（1 学时）第一目“内战的爆发”教学要点：国民党“假和平、真内战”的策略；重庆谈判与双十协定 ；政治协商会议；粉碎国民党的全面进攻和重点进攻。第二目“战略反攻和三大战役”教学要点：人民解放军的战略反攻；三大战役。第三目“新民主主义革命的伟大胜利”教学要点：北平和谈；渡江战役和南京国民政府的覆灭；新民主主义革命胜利的意义：国内、国际、思想四、教学方法和学习指导策略1.导入出示材料，问题导入：电影镜头：蒋介石刚逃到台湾后，非常困 难。 孙子有一天晚上 饿了，翻出饼干就吃，她妈妈夺过去不让吃，孩子哭了，蒋介石问咋回事? 说，孩子你吃吧，爷爷让你吃， 孙子就说，还是爷爷好。蒋説爷爷
5、不好，好咋会把你 们带到这个鬼地方！老蒋经常站在高山上，遥望大陆思考一个问题，为什么输给 了共 产党、毛 泽东？抗战后，那可是威风八面，国内外威信极高。同学想知道答案吗？导入解放战争的学习。2内战的爆发运用课本内容，并适当补充材料，用分组讨论的形式引导学生掌握内战爆发的背景。国民党“假和平、真内战”原因。引导学生阅读后，分析国际国内形势及矛盾变化、国共两党力量对比， （投影列表）认识到抗战胜利后中国社会错综复杂的政治形势及各种力量斗争。重庆谈判和双十协定引导学生阅读教材，组织学生讨论对毛泽东赴重庆谈判这一行动的看法，认识国共两党谈判的原因，进而认识共产党的和平诚意及毛泽东为民族利益而不顾个人安
6、危的英雄气概。引导学生分析掌握协定内容和谈判结果，认识重庆谈判使中国共产党的影响扩大，赢得了人民信任，使国民党在政治上陷于被动地位。政协会议联系引言内容，引导学生进一步认清蒋介石“假和平、真内战”的反动面目， 内容、评价简单介绍。粉碎国民党的全面进攻和重点进攻借助内战爆发形势图，以及战争初期敌我力量对比图，引导学生了解当时形势，分析解放军的作战方针，掌握国民党从全面进攻到重点进攻的变化。3战略反攻和决战人民解放军的战略反攻 47.6结合教材“资料回放”中的材料，明确我军第二年作战任务展示敌人重点进攻的示意图，引导学生探究解放军战略反攻方向三大战役结合三大战役示意图，引导学生阅读教材，指导学生制
7、表归纳三大战役概况。引导学生分析三大战役迅速胜利的原因，理解三大战役是人民解放战争的伟大胜利。组织学生探究北平和平解放对当时和今天北京发展的意义。 （探究活动）4新民主主义革命的伟大胜利北平和谈对比北平和谈和重庆谈判背景的不同，说出北平谈判的过程和结果，认识渡江战役的必然性。渡江战役和南京国民政府的覆灭播放影视资料渡江战役 ，再现历史情境，使学生了解战役的经过和结果，认识渡江战役的重要意义。新民主主义革命胜利的意义指导学生从国内、国际和思想三个方面理解掌握新民主主义革命胜利的历史意义。引导学生回顾本单元内容，对比民主革命时期各阶级斗争的结果，探讨新民主主义革命胜利的原因和基本经验， 5小结：指
8、导学生动手制表总结本单元中国近代民主革命的主要史实五、教学资源建议书籍查找：胡绳主编中国共产党的七十年 ，中共党史出版社 1991 年版毛泽东选集第三卷、第四卷，人民出版社中国人民解放军战史简编解放军出版社 1983 年版中国共产党的战略策略 （19211949） ，解放军出版社 1991 年版网络：人民教育出版社历史天地、中国历史博物馆网、白鹿书院影视：渡江战役 大决战 挺进中原 六、习题及作业1 【基础测评题】(1).双十协定对国民党最具有制约性的一条是（ ）A 决定迅速实行宪政 B 保证人民民主与自由C 召开政治协商会议 D 确认和平建国纲领(2).按时间先后顺序排列以下历史事件（ ）淮
9、海战役 辽沈战役 渡江战役 平津战役A. B. C. D. (3)下列对新民主主义革命胜利的理解，不正确的是（ ）A 中国人民彻底完成了反帝反封建的任务 B 改变了中国半殖民地半封建社会的性质C 揭开了由新民主主义革命向社会主义过渡的序幕D 永远结束了中华民族被奴役、被侵略的历史(4).思考题： 抗战胜利后，中国共产党为新民主主义革命胜利作了哪些努力？新民主主义革命胜利有什么意义？2. 【能力提升】结合七届二中全会内容，讨论“两个务必”的现实意义3.【延伸拓展】布置 北京老人访谈录，解放前和今天生活方方面面变化，感受新民主义胜利意义。4 【教材相关作业 P81 页】资料来源：回澜阁教育 免费下
10、载 天天更新 www.HuiLanG设计思路所属省份 新疆 所属地市区县 北屯市作者姓名 徐春梅 工作单位 第十师北屯高级中学学科学段 高中历史 教材版本 人教版历史必修一案例名称 高一历史17 课解放战争教学环节 教学描述 技术应用 实施效果案例简介（至少选择一个教学环节进行介绍，也可以多选）课堂导入出示材料，问题导入：电影镜头：蒋介石刚逃到台湾后，非常困难。孙子有一天晚上饿了，翻出饼干就吃，她妈妈夺过去不让吃，孩子哭了，蒋介石问咋回事?说，孩子你吃吧，爷爷让你吃，孙子就说，还是爷爷好。蒋説爷爷不好，好咋会把你们带到这个鬼地方！老蒋经常站在高山上，遥望大陆思考一个问题， 为什么输给了共产党、
11、毛泽东？抗战后，那可是威风八面，国内外威信极高。同学想知道答案吗？导入解放战争的学习。ppt 课件 视频 声音 动画效果课堂爱国主义氛围浓厚，学生通过视频展示达到教育的目的。情景式教育模式得到体现。重、难点讲授重点：重庆谈判、三大战役、新民主主义革命胜利的意义难点：重庆谈判中共如何应对国民党“假和平、真内战”的策略。分析新民主主义革命胜利的原因，理解新民主主义胜利的意义。理解训练通过利用图片及动画演示帮助理解新民主主义革命胜利原因。充分运用教材上的插图、 【学思之窗】和相关史料进行重点难点的突破，让学生动手制作表格，师生交流、生生协作。既能扎实地掌握基础知识又可以培养合作精神与提升解决具体历史
12、问题的能力。收到了良好地效果。总结复习抗日战争结束后，蒋介石不顾人民的和平要求，玩弄“假和平、真内战”的阴谋。为了争取和平与民主，毛泽东赴重庆谈判，与国民党签订双十协定 ，充分显示了中国共产党要和平要民主的诚意。1946年，重庆政治协商会议召开，签订了有利于人民的政协协议。1946年 6 月，蒋介石撕毁政协协议，发动内战。中国共产党采取了正确的战略战术，成功的粉碎了敌人的全面进攻和重点进攻。1947 年 6 月，刘邓大军千里跃进大别山，揭开了战略反攻的序幕。1948 年 9 月到 1949 年 1 月，辽沈、淮海、平津三大战役的胜利基本上歼灭了国民党军队的主力。1949 年 4 月渡江战役的胜利，推翻了国民党南京国民政府的反动统治。新民主主义革命取得了基本胜利。不足：缺少板书设计总体总结，图片过多，文字过少。电子白板小结本课主要知识点
