1、1专题 03 日本的两次改革聚焦考点巩固基础一、日本大化改新：1. 背景：六七世纪时，日本的阶级矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力非常强大，政局混乱，改革势在必行。而当时中国隋唐的制度非常先进。7 世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，仿照中国隋唐的制度进行了大化改新的改革。2时间：7 世纪中期3人物：孝德天皇4内容：（1）政治方面，建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；（2）经济方面，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。5性质：封建化的改革6影响：大化改新是日本从奴 隶社会向封建社会过渡的标志。二、
2、明治维新：1背景：日本面临幕府统治危机和严重的民族危机（外国入侵） （内忧和外患）2时间：1868 年开始3领导者：明治天皇4内容：（1）政治方面， “废藩置县” ，加强中央集权；（2）经济方面，允许土地买卖；引进西方技术，鼓励发展近代工业；（3）社会生活方面，提倡“文明开化” ，即向欧美学习，努力发展教育。5性质：是明治天皇政府实施的自上而下的资产阶级性质的改革。6意义：明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。但日本强大起来以后，很快就走了对外侵略扩张的军国主义道路。7局限性： 这次改革很不彻底，保留了大量的封建残
3、余。【知识拓展】大化改新645 年 6 月 19 日，孝德天皇宣布模仿中国建立年号，定年号为“大化” 。645 年，即为大化元年。 大化二年（646 年）正月初一，孝德天皇颁布改新之诏 ，正式开始改革，史称“大化改新” 。这一事件又称乙巳之变，革新派以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习，从经济到政治方面进行了改革，规定了中央2集权的封建国家体制，并诏书公布改新的内容，律令严格划分良贱的身份制。大化革新部分地解放了生产力，完善了日本的统治制度，奠定了日本的国家发展方向，有非常积极的意义。明治维新【图解】明治维新，是指 19 世纪 60 年代日本在受到西方资本主义工业文明冲击下所进行的，由上而下、具
4、有资本主义性质的全面西化与现代化改革运动 。这次改革始于 1868 年明治天皇建立新政府，日本政府进行近代化政治改革，建立君主立宪政体。经济上推行“殖产兴业” ，学习欧美技术，进行工业化浪潮，并且提倡“文明开化” 、社会生活欧洲化，大力发展教育等。这次改革使日本成为亚洲第一个走上工业化道路的国家，跻身于世界强国之列，是日本近代化的开端。名师点睛典例分类类型一 、大化改新【例 1】中国学者吴廷理早在 20 世纪 50 年代，分析指出大化改新后建立起来的土地制度“只能是封建的土地国家所有制” 。据此分析吴廷理认为大化改新后日本的社会性质应是（ ）A. 原始社会 B. 奴隶社会 C. 封建社会 D.
5、 资本主义社会【答案】C【点睛】本题主要考查大化改新的重大意义，属于理解层面，难度比较大。大化改新的主要内容有，政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族的土地收归国有，部民转为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。因此大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。3【举一反三】日本历史上先后拜了两位老师：中国的隋唐和欧洲。其中向中国的隋唐“拜师学艺”指的是（ ）A. 幕府制度 B. 大化改新 C. 明治维新 D. 工业革命【答案】B类型二、明治维新【例 2】知识提纲能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。下图是小李同学在整理课堂笔记后提炼出
6、的部分要点。据此判断，他正在学习的主题是（ ）A. 英国资产阶级革命B. 法国大革命C. 俄国 1861 年改革D. 日本明治维新【答案】D【解析】本题主要考查学生对日本明治维新有关内容的识记。我们通过学过的知识知道：1868 年，日本明治天皇政府颁布改革诏书。 “废藩置 县” ，加强中央集权；允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；提倡“文明开化” ，向欧美学习，努力发展教育都是明治维新的内容。明治维新的性质是资产阶级性质的改革，故答案选择 D。 【点睛】本题 属于难度较小的识记型选择题，在掌握明治维新相关基础知识的前提下，很容易选出正确答案。【举一反三】 创新与发展是每一个国家都很关
7、注的问题。日本明治维新时期，哪一政策的提出为日本以后的创新和可持续发展奠定了基础（ ）A. 废藩置县 B. 发展近代工业 C. 实行征兵制度 D. 实行强制性义务教育【答案】D4【解析】依据题干所给信息“为日本以后的创新和可持续发展奠定了基础” ，依据所学可知，D 项是明 治维新在文化方面的措施，大力发展教育政策，选派留学生到英、美、法、德等先进国家留学先进的科学、技术，对日本社会的创新和发展做出了突出的贡献，符合题意。而 A 项是日本加强中央集权的措施，不符合题意；B 项是经济方面措施，促进 的近代工业的发展，不符合题意；C 项是军事方面的措施，不符合题意。由此分析 ABC 三项不符合题意。
8、故选 D。课时作业能力提升1日本被称为“日出之处的国家” 。下列关于日本大化改新的表述，不正确的是( )A. 7 世纪中期实行的改革 B. 改革效仿中国的隋唐制度C. 力主改革的人物是伯里克利 D. 改变了社会性质【答案】C2大化改新使日本发生实质性变化是指（ ）A. 天皇掌握了实权 B. 引进了中国的先进制度C. 缓和了矛盾，稳定了政局 D. 日本开始从奴隶社会向封建社会转化【答案】D【解析】本题考查大化改新相关知识，旨在考查运用所学知识解决问题的能力。A 项天皇掌握了实权是大化改新的作用，不是其实质性变化；B 项日本参照中国隋唐制度，进行改革，这不是其社会发生的根本性变化；C 项缓和了矛盾
9、，稳定了政局是大化改新的作用，不是其实质性变化；D 项大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会，这是改革后日本发生的实质性变化。故选 D。31871 年 12 月，日本政府决定对外派遣“欧美使节团” ，考察、研究“欧美诸洲开化最盛之国体，诸种法律、规则等实务” 。此外，还要研究各国陆海军的法律、待遇和指挥方法，以及海关、军械、城堡防卫等。派遣“欧美使节团” （ ）A. 有利于日本走上资本主义道路 B. 使日本确立了“科技立国”政策5C. 使日本建立了法西斯专政 D. 使日本成为资本主义世界第二号经济大国【答案】A【解析】依据 所学可知，面对内忧外患，日本在 1868 年开始了明治维新，学习欧美的
10、先进文化、技术、有利于日本走上资本主义道路 ，A 项符合题意；二战后日本确立了“科技立国”政策，日本成为资本主义世界第二号经济大国；1929 年世界性的经济危机，使日本建立了法西斯专政。由此分析 BCD 不合题意，故此题选 A。 4一个国家一个民族只有不断地学习世界先进文化 精髓，善于吸收和消化他国的科技成果，才能促进国家的进步和繁荣，才能永远屹立于世界民族之林。在日本明治维新的改革措施中，最值得中国借鉴的是( )A. 允许土地买卖，承认土地私有 B. 加强中央集权，废藩置县C. 提倡文明开化，大力发展教育 D. 改革封建军制，建立近代化军队【答案】C5. “当日本在 19 世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，顺利的实现了本国的社会变革。”这里的“社会变革”指（ ）A. 使农奴在法律上成为“自由人” B. 废除了黑人奴隶制度C. 建立了中央集权的封建国家 D. 摆脱了沦为半殖民地的命运【答案】D【解析】结合所学知识可知，19 世纪中期，美国的黑船事件打开了日本闭关锁国的大门，日本面临沦为西方国家殖民地的危险，后通过明治维新走上独立的资本主义发展道路，摆脱了沦为半殖民地的命运，故选D。
