1、外出学习字母的联想评课稿字母的联想是让学生了解字母的起源，感受字母造型的乐趣。并根据字母不同的外形，加入自己的想象，表现不同形象，使字母人性化、装饰化。从而培养学生的设计意识、利用不规则形造型的能力同时渗透德育，培养学生的想象力和创造力及团结协作精神。陈老师用英文字母引入，让学生对字母进行随形创造，又不失字母的原型的设计形势很感兴趣，能大胆的设计出不同形象，充分地展现出学生的想象能力。如何让学生在对字母进行联想的同时把自己的联想同同组的同学的想象组成有联系的内容，并能体现一定的德育内容表现出一个主题，成为她设计教学的一个特色。一开始陈老师请出一个字母可以变成不同的形象，不同字母可以变成无数形象
2、；不同姿态的小鸟可以联想出不同的字母，我们也可以学习小鸟用自己的体态表现不同字母；让学生欣赏不同图片，不同图片可以联想出不同字母。通过层层深入的教学和大量的启发想象的图片让学生的头脑里充满了奇异的想象，此时再让学生分组学习，每组定出一个主题，围绕主题进行想象。全组协调每人一个字母、一组一个单词、一组一个主题、集体展示。这种有目的、有计划的教学不仅培养学生的设计意识、利用不规则形造型的能力同时渗透德育教育，在目的的驱动下学生主动同本组同学合作学习表现出一个共同的主题，从而培养了学生的想象力、创造力及团结协作精神。在作业展示评价时，陈老师针对学生的设计思路，随机评价设计意图使学生好的思路得以表现；真正发挥评价的功能，促进学生的发展，使完成作品的学生获得成功地满足感，在评价中并没忘记在本课时没完成作品的组，对他们也作及时的讲评并作出适时的鼓励并提出希望。本课评价中重视评价的多元化，以学生自评为主，结合同学的评价、教师的评价，使同学的字母联想能有机地结合在一起，成为一个英文单词，表现一个共同主题，较好的发挥学生的协作精神。她不仅在于教授学生美术基本知识更在于培养学生的基本美术素质，让学生全面的健康的发展。
