1、20 蜘蛛开店教学目标【知识技能】1学会本课的 8 个生字，认识本课的 15 个生字，理解词语的意思。2能正确、流利地朗读课文。【过程与方法】理解课文 ，了解蜘蛛三次开店的过程。【情感态度与价值观 】明 白最什么事都要坚持不懈，不然一事无成。重点难点【教学重点】1.识字、写字，理解词语的意思。2.正确流利，有感情地朗读课文，了解蜘蛛开店的趣事。【教学难点】明白凡事没有一帆风顺，只有坚持不懈才能 成功，否则一事无成。第二课时（一）复习导入 1.认读词语：（课件出示）商店 决定 编织 终于 围巾 星期蹲着 寂寞 口罩 顾客 工夫 长颈鹿 袜子 蜈蚣2.蜘蛛开店都遇到了什么困难？我们继续学习课文。
2、（板书：蜘蛛开店） （二）精读感悟，重点突破 1.学习 14 自然段（1 ）自读 14 自然段，蜘蛛开了一家什么店？遇到了谁？(2)指名交流。（口罩店，河马）出示：“顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那 么长，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。 ”师：河马有什么特点？（嘴巴那么长）（课件出示河马图）接到这份生意，蜘蛛感觉怎么样？（口罩 好难织，用了一整天的功夫）指 导朗读：读出蜘蛛给河马织口罩的艰辛，开口罩店的不易。指名读，小老师读。齐读 14自然段。2.学习 58 自然段（1）自由读 58 自然段。蜘蛛又重新开了一家什么店？遇到了谁？（围巾店；长 颈鹿）出示： 顾客来了，只见身子不
3、见头。蜘蛛想上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大 树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。自由 读，你读出长颈鹿的什么特点？从哪里看出？（脖子太长了：只见 身子不见头 ，脖子和大树一样高）（课件出示长颈鹿图）这会给蜘蛛的编织工作带来多大的困难？出示：蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。（2）联系实物，识字“围 织”，你是怎么记这两个字的？（3）用“围巾、星期”造句。（4）指导朗读，重读“织啊织，足足、一个星期、长长的”读出蜘蛛的工作的辛苦，生意的难做。师：织过了长颈鹿的围 巾，蜘蛛心里会怎么想？生：一定不能再开围巾店了，必须另做别的生意。谁能读出蜘蛛现在的心情？（5）指
4、名读 58 自然段，齐读。3. 学习 9-11 自然段这一次蜘蛛又开了一家什么店？又遇到了谁？(袜 子店， 遇到了蜈蚣。）出示“可 是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上，原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣。 ”这一次，为什么蜘蛛会吓得跑回了网上？（因为这只蜈蚣长了 42 只脚）（课件出示蜈蚣图）是啊，42 只脚，什么时候才能织完啊！怪不得蜘蛛会很害怕。指导读 9-11 自然段，读出蜈蚣脚之多，蜘蛛的害怕心理。齐读 9-11 自然段。（四）总结 提高，拓展延伸 1.如果你是 蜘 蛛，你准备开一家什么店？想象一下会遇到什么有趣的动物？预设 1：我会开一家毛衣编织店，可能会遇到身材巨大的大象。预设 2：我开一家帽子编织店，遇到了蓝鲸。2.汇报交流。3.齐读课文。4.学了这篇课文，你想给蜘蛛说些什么？（做什么事都有很难做的地方，不可以朝三暮四，遇到困难要想办法解决，不可以一味逃避。）板书设计一事无成蜘蛛开了一家口罩店蜘蛛开店蜘蛛开了一家围巾店蜘蛛开了一家袜子店朝三暮四蜘蛛吓得跑回网上
