1、趣味阅读1、 据说，有一位著名书法家曾经书写 “不可随处小便”六个字的通告，命人贴到院内。有人为了得到书法家的亲笔墨迹，就偷偷地将通告揭下，裁成几小块，调动顺序，并重新拼成条幅，挂在室内奉为座右铭。你知道他是怎么组合的吗？（小处不可随便）2、 时常可见到一些人家的茶壶上有“可以清心也”五个字。或在茶盖上，或在壶腹边，未加标点，均匀排列。请仔细品味，根据这五个字，一共可以读成几个句子？3、 巧对联：一位私塾先生路过铁匠铺门口时，吟出了一句对联的上联：“书生读书严冬酷夏读春秋”它描绘了书生的读书生活，巧妙地嵌进了“春夏秋冬”四个字，请你根据对联的特点把铁匠对的下联补充完整：“铁匠打东西。 ”（铁匠
2、打铁走南闯北打东西）4、 幽默大多含有讽刺意味，读下列一则古代幽默，说说他讽刺的是现实生活中的哪一种人？“有走柬借牛于富翁者，富翁方对客，讳不识字，伪启缄视之，对曰：知道了，稍停我自来也。 ”5、 猜谜语阅读文章的表现方法是多种多样的。其中有一种有趣而含蓄的表现方法是寓作者的意图于谜语的借喻之中。如果作者没有亮出谜底，读者就要动脑筋来猜谜了。这种情况在各类诗文中并不少见。在红楼梦中，作者借用谜语来暗示小说的主题思想、故事情节、人物性格和命运，因而谜语这种“雕虫小技”便成为表现作品内容的重要手段。这种含而不露的艺术手法不但充满谜趣、诗情、画意，而且具有象征意味和神秘色彩。甚至连“贾雨村” 、 “
3、甄士隐”等谐音寓意使得人名也饶有谜味。贾母作“荔枝”谜，谜面为“猴子身轻站树梢” 。 “站”即“立” ， “树梢”为“枝” ，这是谐音体谜语的做法。贾母出此谜，表面上可以宣示此时贾府正处于高位，红极一时；但是作者的意图，却是让贾母之谜预示贾府的前途。因为“荔枝”谐音“荔枝” ，把“猴子”与“离枝”连起来看，预兆“树倒猢狲散”的结局。虽然目前的局面尚能依仗种种权利（“荔”字字三个“力” ）来支持，但是毕竟会转变为“独木难支”的困境（“枝”字只有独“木”在“支” ） ，贾府终究会支离破碎的。所以“荔枝”谜并非游离于小说的主题之外的文字游戏，而是具有深刻内蕴的隐语。再从鲁迅的小说来看。他的作品偶尔也
4、用谜语为小插曲，借以推动故事情节、描写人物性格，有时还以灯谜的手法给人物取名。比如药里夏瑜的原型是秋瑾，在他身上有她的影子，但毕竟药写的并非真人真事，不能直接用秋瑾之名，但又要让有相关历史知识的读者了解二者的关系，于是作者通过制谜的构思方法，精心设计了“夏瑜”这个人名。又如民间文学1995 年第 6 期席寡妇哭灵中有一组人物对话，也用了灯谜手法，具有幽默感，显示了人物的文化层次（芬芬）问道：“桂香，听说你结婚好几年了，有孩子了吧？”“有个半吨粮 。刘桂香说。根据语境，可以推知“半吨粮”是一个灯谜式的隐语，只要按照运算、谐音、借代三个思维步骤，即可猜出桂香已有一个女儿。民间文学中，俗语的使用率相当高，其中不少是谜语式的歇后语。由上述可见，中学生应当阅读一些谜语读物，学学猜谜，以增长知识，开发智力，这对阅读本身也是大有裨益的。
