1、1“装箱单”教学设计课型：阅读讲练教学对象：12 商英 1 班教学时间：1 课时（本设计共 4 课时，本课是第 2 课时）授课人：英语科，许泠教学内容分析装箱单 Packing List 是商业发票的补充单据，着重表现货物的包装、数量、重量等数据，是进出口业务中重要的单据之一。由于装箱单的形式与商业发票十分相似，在缮制时常常会相比较。因此，在已经掌握商业发票的知识的基础上，辨别两种单据的异同，更有利于了解和理解装箱单的各项主要内容及其填写规范。学生情况分析12 商英 1 班的学生尤为活泼好动，在外贸单证实务的课堂上专注认真。此前，对本课程中合同、信用证、商业发票等单、证有了一定的认识。但是鉴于
2、学生缺乏生活经验、工作经历，且对英语专业词汇的理解尚浅，给教与学均造成一定的困难。本课指导学生通过比对信息、阅读信息、填写信息、缮制单据等活动的训练，达到正确理解装箱单的内容及填写规范、缮制出完整正确的装箱单的目的。教学目标知识目标：1. 认识装箱单的作用；2. 认识装箱单内容的构成；3. 了解装箱单中的英语专业词汇。能力目标：1. 能准确找出装箱单各项主要内容在合同、信用证中的信息来源；2. 能准确理解装箱单各项主要内容；3. 能正确按照填写规范来填写装箱单各项主要内容。情感目标：1. 树立商务工作中务求及时、精确、高效的职业意识及态度；2. 通过成功解决理解单据、缮制单据进一步加强学习专业
3、知识的信心。2教学重点难点1. 重点：认识装箱单各项主要内容，并找出其信息来源。2. 难点：专业词汇的识记与应用；准确遵照规范来填写装箱单。项目实施教学阶段教学活动 实践操作步骤（学 生） 实践指导（教师） 实践操作目的第一课时引入完成关于“装箱单”定义及作用的判断题讲评 了解装箱单的定义及作用温故知新（2 分钟）口头回答“发票”与“装箱单”的区别结合所学知识，引导学生辨别“发票”与“装箱单”的区别认识分辨两种单据的异同，再次复习其作用信息比对（8 分钟）找出“装箱单”例子中 19 个主要项目内容在合同、信用证上标示的位置提供“装箱单”例子巡视为学生提供及时指导及时解释几处理解难点学生能运用所用的理论知识，初步了解装箱单的各项内容阅读理解（15 分钟）阅读“装箱单” ，按照要求找出其中关键项目的内容讲评，引导学生参照有关详细说明来理解装箱单各项目需要填写的内容细节学习填写规范第二课时信息筛选（15 分钟）阅读信用证，找出其中用以填写“装箱单”的准确信息点评巡视为学生提供及时指导通过实际操练加深对理论知识的理解单据填写（38 分钟）填写（缮制）完整的“装箱单” 讲评 理论练习实践第三课时巩固练习（2 分钟）完成课后单据缮制任务 布置任务 学以致用第四课时实训测试（40 分钟）
