1、小资料,有趣的人体尺度,古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么?你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。但是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分的尺寸有着规律，不信，咱们试试看。你用皮尺量一量拳头的周长，再量下你的脚底长，你会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。,小资料,有趣的人体尺度,你为你的父母或兄长量一量脚长和身高，你就会发现其中的奥秘：身高往往是脚长的7倍。高个子要穿大号鞋，矮个人要穿小号鞋就是这个道理。,小资料,有趣的人体尺度,侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的光
2、脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的身高大约是多少呢?(25.7cm7179.9cnl)小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈身高是168厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗?全国统一鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为24厘米的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。,一、长度的单位,1、国际单位制中长度的基本单位是米（m）。常用的长度单位还有： 千米（Km）、 分米（dm)、 厘米（cm）、 毫米（mm）、微米（um)、 纳米（nm) 2、长度单位的进率 3、长度单位的换算 4、长度的估算,（1）长度的国际单位是米，符号m.,（2）其它常见的长度单位及符号。,千米、 分米、 厘米
3、、 毫米、 k m d m c m m m 微米、 纳米 m n m,长度的单位,1km1000m =103m,1cm0.01m =10-2m,1mm0.001m =10-3m,1m0.000001m =10-6m,1nm0.000000001m =10-9m,1dm0.1m =10-1m,常用长度单位之间的换算,单位常识与换算,1、500m= m 2、86nm= m 3、给下列物体标出单位及数据 中学生身高大约15.7 . 粉笔盒高度大约为8 . 一支铅笔直径约为10 .,5108,8.610-8,dm,cm,mm,4、讲台桌的高度大约为 .,在下面各题中填上合适的单位 1、教室门的高度约2
4、0（ ） 2、课桌的高度约750（ ） 3、常用圆珠笔的长度约1.5（ ） 4、物理课本中一张纸的厚度约70（ ）,例题：,um,dm,dm,mm,测量长度最基本的工具是刻度尺。 1、下图是一些常用的测量工具，你使用过吗？,一、正确使用刻度尺,使用刻度尺前要观察刻度尺的零刻度线、量程、分度值.,1、会认：,刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。,2、会放：,3、会看：,读数时，视线与刻度尺尺面垂直。,4、会读：,读数时，要估读到分度值的下一位.,2.78cm,分度值 ；物体长度 .,分度值 ；物体长度 .,准确值为： 估读值为： 单位为：,此时物体长度为： 。,5
5、、会记：记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成,数字： 准确值 + 估计值单位:,有且仅有一位,由分度值决定,木块B的长度是: ；,木块B的长度是: .,训练,你能读出下列物体的长度吗？,一、长度的测量：,一、刻度尺的使用方法 1、使用前要注意观察：零刻度、量程、分度值。 2、使用过程中： 选对刻度尺：根据不同的测量对象，选择精度和量程都合适的测量工具。, 放对刻度尺 ： A放平：刻度尺要与物体被测边缘平行。 B紧贴：刻度尺有刻度一面要紧贴被测物。 C对齐：零刻度线或整刻度线与被测物体的边缘对齐。 看对：读数时，视线要与尺面垂直，不要斜视或俯视。 读对：必须估读到分度值的下一位。 记对：数
6、字加单位。,例：图中用刻度尺测物体的长度，那一个正确？（ ）,D,1、在国际单位制中，长度的基本单位是_，符号是_测量长度的基本工具是_，使用前首先要观察它的_、_和_； 2、完成下列单位换算 （要求写出中间过程） （1）0.05m=_cm （2）5mm=_m （3）0.007m=_nm,课堂巩固,7,0.005,5,零刻度线,分度值,量程,刻度尺,m,米,课堂巩固,3、填上合适的单位： （1）教室每层楼高约33_； （2）一张纸的厚度约78_； （3）课桌高度约70_； （4）一位中学生的身高约16.5_； （5）练习册的长度约为0 .22 _；,m,dm,cm,um,dm,1、给下列数据写
7、上单位。A、张华身高174.0 . B、硬币的厚度2.0 . C、人头发的直径70 . D、珠穆朗玛峰高度为8844 .,cm,刻度尺,量程,零刻度线,分度值,1测量长度的基本工具是_，使用前首先要观察_、_和_；测量时，要使零刻度线对准_的一端，使它的刻度线_被测量的物体；读数时，视线要_，测量值应估读到_的下一位；记录时，既要记录_，又要记录_,被测物体,贴近,垂直于尺面,分度值,数值,单位,2完成下列单位换算：,5,0.005,7,0.75,21.6,(1)0.05 m_cm,(2)5 mm_m,(3)0.007 m_nm (4)45 min_h,(5)54 km/h_m/s,(6)6
8、m/s_km/h,15,3填上合适的单位：,m,cm,dm,m/s,(1)教室每层楼高约 33_；(2)一张纸的厚度约 78_；(3)课桌高度约 70_；(4)一位中学生的身高约 16.5_；(5)人步行的速度约为 1.2_.4李明同学测量课本宽度的 4 次结果如下，其中记录错误,的一次是(,),C,A17.31 cmC17.52 cm,B17.32 cmD17.30 cm,dm,例题用图所示的刻度尺测量铅笔的长度，该刻度尺的最小刻度为_毫米，所测铅笔的长度为 5.25_(填,单位),解析：使用刻度尺测量长度时要了解其分度值，即最小刻度值，读数由准确值、估读值(最小刻度值下一位)和单位组成值得
9、注意的是该题测量时不是以零刻度为起始点测量，因此读数时应注意减去起始刻度值,1,cm,刻度尺,量程,零刻度线,分度值,1测量长度的基本工具是_，使用前首先要观察_、_和_；测量时，要使零刻度线对准_的一端，使它的刻度线_被测量的物体；读数时，视线要_，测量值应估读到_的下一位；记录时，既要记录_，又要记录_,被测物体,贴近,垂直于尺面,分度值,数值,单位,2完成下列单位换算：,5,0.005,7,(1)0.05 m_cm,(2)5 mm_m,(3)0.007 m_nm,3、用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的长度，如图1所示，则此木块长度是（ ） A、1.8厘米 B、1.85厘米 C、7.85厘米 D、7.8厘米,4.刻度尺分度值为 木块A的长度是_厘米,5、.刻度尺分度值为 木块A的长度是_ 厘米,活动5：,1、思考：测量长度时，是否分度值越小越好？请结合具体事例作说明。,7、:现有卷尺(分度值1cm)和游标卡尺(分度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工具:1、测量跳远长度需用_.2、测量铜丝的直径需用_.,知识结构图,及时复习、学会反思!,概括回顾，构建体系 回忆本节所学知识,测量,长度 的测量,单位,测量工具,刻度尺的使用,测量误差,观察,放对,看对,读记对,本节课你有哪些收获？还有哪些疑问？,
