1、小狗包弟（课时2 ） 班级:_姓名:_ 设计 人_日期_ 课 前预 习 预 习案 【学习 目标 】 深入理 解作 者的 自我 反省 意识和 勇于 自我 解剖 的精 神。 【重点 难点 】 1 品味 语言 ，感 悟作 者感 情。 2 感悟 作者 勇于 解剖 自己 、敢于 讲出 真话 的精 神。 【预习 小测 】 1 选词 填空 。 它( 包弟) 和 艺术 家相 处很 好，艺 术家 常常 用吃 的东 西_( 招 待、 款待) 它。 据说 只好 送给 医院 由科 研人员 拿来 做_( 实验、 试验) 用， 我们 不愿 意。 又 有 一次 日本 作家 由起 女士访 问上 海， 来我 家_( 作 客、
2、做客) ， 对 日本产 的 包弟非 常喜 欢。 即使 在 说谎 成风 的时 期， 人对 自己 也不 会讲 假 话， _( 况 且 、 何 况) 在今 天 ？ 小狗 来的 时候 有一 个外 国名字 ， 它 的译 音是 斯包 弟 。 我 们_( 简化/ 减化) 了 这个名 字， 就叫 它做 包弟 。 想来 想去 ， 我 又觉 得我_( 不但/ 不仅) 不 曾 甩掉什 么 ，_( 反而/ 而且) 背上了 更加 沉重 的包 袱。 2 给下 列加 线的 字注 音。 款 待_ 揪 斗_ 呻 唤_ 舔舐_ 抚 摸_ 作 揖_ 调 动_ 篱笆_ 拍 摄_ 包 袱_ 厌 倦_ 斥骂_ 解 剖_ 创 伤_ 知 识
3、拓 展 探 究案 【要点 探究 】 1 作者 为什 么要 以歉 疚、 忏悔作 为本 文的 感情 基调 ？ 2 关于 巴金 的内 心斗 争与 煎熬如 何理 解？ 【课堂 小结 】 通过学 习本 课知 识， 你还 有哪些 疑 惑 ，请 将它 记录 下来。 疑惑点 解答 1. 2. 3. 小狗包弟（课时2 ） 详 细答 案 课 前预 习 预 习案 【预习 小测 】 1 款 待； 实 验； 做 客； 何况 ； 简化 ； 不但 反 而。 2 知 识拓 展 探 究案 【要点 探究 】 1 在那 个动 乱的 年代 ，多 数群众 卷人 纷争 之中 ，作 者属于 少数 被侵 害被 侮辱 的人， 文革 结束了 ，
4、 国 人应 该自 我反 省， 而 率先 反省 的竟 然是 一个无 过错 的老 人！ 巴金 的 随 想录 出 版后 ， 引 发文 坛的震 动 ， 就是因 为作 者以 自我 反省 的方式 观照 过去 的一 段历 史， 警醒 人们 汲 取历史 教训 。 巴 金由 此赢 得了社 会的 普遍 敬意 和称 颂。 本 文的 歉疚 和忏 悔就 是作者 反省 的具 体体现 ， 这种 特殊的 反省 能够唤 起人 们的 良心 、 良 知。 我们 透过 本文可 以揣 测到巴 金是 一 个 善良人 ， 他 经历 了一 场浩 劫， 不 仅失 去了 小狗 包弟 ， 而且 失去 了最 亲的 亲人 萧珊， 可他 没有 怨天尤
5、人， 没有 用文 章作 为声讨 、控 诉的 工具( 声讨 、控诉 并非 不必 要) ， 而是 自责、 自省 ， 很像道 德主 义者 、 良 心主 义者之 所为 ， 这既符 合巴 金本人 的习 惯 ， 又能 引起 读者的 深思 和 自 省，引 发 读 者与 作者 之间 的心灵 共鸣 。 2 包袱 解 除了 ，包 弟送 走了， 自然 而然 地就 轻松 了。但 是当 作家 想到 了解 剖台上 的小 狗 包弟的 惨象 ，进 而想 到为 了自保 ，将 相处 了七 年, 有 着深厚 情谊 的包 弟牺 牲掉 ，心中 便产 生 了深深 的愧 疚， 这种 内心 的煎熬 使他 又背 上了 沉重 的包袱 。( 这 个心 理变 化表 现了作 者的 心 灵历程 ， 首 先说 明作 者勇 于解剖 自己 ， 然 后说 明所 处的时 代缺 少温 情， 缺少 人性， 充斥 着残 暴、 淫 威。 自己 甩掉 了包 弟的轻 松与 良心 的沉 重这 一对矛 盾， 表现 了对 社会 的担忧 。 作 者在 解剖自 己， 更是 在解 剖社 会。)
