1、边 城 （ 节选 ） 教 学目 的 1 剖析古老的风俗习惯、质朴的人物性格 2 走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。 教 学重 点 典型的环境描写和细致含蓄的心理刻画。 教 学难 点 提取关键词 刻画人物手法的运用 教 学方 式 阅读、讨论、鉴赏法 教具 多媒体 授 课时 数 1 课时 来源:gkstk.Com 教 学过 程： 一 、导 入： “美字 笔画 并不 多，可 是似乎 很不 容易 认识， 爱字虽 人人 认识 ，可是 真懂得 它意 义的人 却很少 。” 这句话 出自 沈从文 在 昆明的 时候 。今 天我 们就借 助他 的一部 作品 来认识 认识 美，体会体会爱的意义。 二 、
2、解 题： 1、关于作者： 2、写作背景： 3、简介边城的情节： 4、【题解】 边 城 ， 即 边地 的 小 城，指 远 离 城 市的 边 远 小镇。 从 时 间 、文 化 上 考虑， “ 边城” 是大城市 的 腐 朽 生活 和 “ 庸 俗小气 自 私 市侩 ” 的 风 气的对 立 面 。它 代 表 了沈 从文 对 其 故乡 未 完 全被 现代 物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。 三 、课 文四章 的内 容概括 ： 年年岁 岁花 相似 ，岁岁 年年人 不同 。本 文节选 部分写 了三 个端 午节， 按照“ 眼前 的端午 两 年前 的端午 上一年 端午 ”的顺 序展 开情节 。刻 画了一 个“ 世外桃
3、 源” 式的乡 村社 会。 “ 我轻 轻叹息 了好 些次 。 山头 夕阳 极感动 我， 水底各 色圆 石也极 感动 我。 我 心中 似乎毫 无 什 么 渣 滓 ， 透 明 烛 照 ， 对 河 水 ， 对 夕 阳 ， 对 拉 船 人 同 船 ， 皆 那 么 爱 着 ， 十 分 温 暖 地 爱 着! 我 看到 小小渔 船， 载了它 的黑 色鸬鹚 向下 流划去 ，看 到石滩 上拉 船人的 姿势 ，我皆 异常 感动 且 异常 爱他们 。” 来源: 学优高考网 gkstk 这是沈 从文 先生 写给他 的夫人 张兆 和女 士的一 段话。 从这 段文 字中我 们可以 感受 到从文 先生对 边城 炽热的 爱。
4、 沈从文 先生 被誉为 现代 中国的 “风 俗画家 ”， 今天这 节课 我们就 着重 从风景、风俗、人情三方面来探究文中的环境描写，进而把握文章的主题。 来源: 学优高 考网 以 上具 体内容 见学 案 四 、分 析环境 描写 ： 1、风景： 边城课文很长，请同学们浏览 P16 内容找出描写自然风景的语句后，找学生读出， 并分析这些景物突出了边城的什么特点？ 明确： 豆 绿色 的水 明 朗的天气（ 蓝 天） 落 日（ 红 日） 银色 的 薄雾 青天碧水，落日银雾构成一幅色彩明丽的风景 画，给人以恬静 的感受 。 边城的环境特征，不仅体现在自然风景上，还体现在风俗和人情上。 2、风俗： （1）文
5、中写了当地的哪些风俗，请同学们浏览课文找出来。 .端午节： 龙舟赛 捉鸭子比赛 中秋、过年 ： 月下对歌、狮子龙灯、放烟花 （2） 集中研习端午习俗， 分析这些习俗透露出边城人怎样的生活氛围？请同学们用一个 字作答。 A 自读第三章开头至“直到天晚方能完事”，划出概括性强的语段。 B 师生剖析习俗特点- 古朴和乐 C 节日的气氛折射出日常的生活，边城人日常生活氛围是怎样的？试用文章第一段中的 一个词作答。若简化成一个字，概括成什么？ 这里的人民 “莫不安分乐生” ， 突出的都是 一个 “和” 字。 这就是 边城人民生活的独特 的生活环境。 3、人情： 一方水 土养 一方 人，在 边城这 样诗
6、意祥 和的社 会环境 中， 生活 着一群 人， 请 同学 们再读 课文，按不同关系找出几组人物。 明确：翠翠与傩送；翠翠与爷爷；爷爷与过渡人；爷爷与老熟人；顺顺与儿子 （1）萍水相逢更知人间冷暖，以上那一组正是这种关系？ 翠翠与傩送的交往就是感知此地人情的一面镜子。 （2）自读 P18 翠翠与傩送的对话，体会人物的语气性格后请三个同学分角色朗读。 A 从翠翠的回答中看出翠翠的心灵怎样？ 明确：单纯朴实，是自然之子 B 从刚才的朗读中可看出翠翠对傩送的初次印象怎样？（不好，误以为傩送是个“轻薄 男子”） C 傩送有没有生气？请同学们分析傩送的语言、动作、神态，谈谈傩送是 个怎样的人？ 傩送： （
7、他 捉完 鸭子后 已是天 黑， 但他 看到翠 翠后主 动询 问， 对话的 过程， 我们 可以知 道，傩 送根 本不认 识翠 翠，但 他还 是邀请 翠翠 到他家 里去 ）（这 里等 不行， 到我 家里去 ）善 良，古道热肠 傩送：（动作、神态：笑）心地宽厚，热情开朗 这个片 断， 着重 通过语 言、心 理、 神态 刻画了 一个纯 真朴 实的 少女形 象，一 个宽 厚热情 的帅哥 形象 。正所 谓“ 不打不 相识 ”，在 边城 的青山 绿水 中，两 位拌 嘴的年 轻人 却给彼 此留下了深刻的印象， 这不正折射出边城人淳朴热情的性情吗？ 陌生人尚且如此， 亲情关系更不 待言，课后同学们可以自行阅读分
8、析其他组的人物 关系，感知人间温情。 五 、 通过 以上 赏读 如果请 同 学们 用一 个字 （或一 个 词） 概括 边城 的特点 ， 你会 用一 个什 么 字（ 或词） 呢？ 参考答 案： 例如 ：“美 ”边城 山美 、水 美、人 更美； “爱 ”通 过爱情 、亲情 、友 情“为 人类 爱 字作一 度恰 如其分 的说 明”； “纯 ”边城 民风 纯朴， 边城 人心地 纯洁 ；“和 谐” 人与自 然和 谐，人 与人 之间和 谐； “自然 ”这 里的人 善良 、勤劳 、质 朴、真 实、 自然， 毫不 矫揉造作，体现了人性中最美的一面。 师点评 ：同 学们 总结的 非常好 ，用 作者 自己的 话说
9、， 他的 理想 是要表 现“优 美、 健康、 自然而又不悖乎人性的人生形式”。 六 、拓 展深化 ： 沈 从文想 通过 美丽的 边城 ，告诉 我们 什么呢 ？ （ 可结 合文 题总结 主题） 来源: 学优高 考网 gkstk 明确： 作者描写的湘西， 就是作者营造的 “世 外桃源” ， 这里民风淳 朴， 人民淡化功利， 人与人 之间 以诚相 待， 相互友 爱。 外公对 孙女 的爱， 翠翠 对傩送 纯真 的爱， 这些 都代表 着未 受污染 的农 业文明 的传 统美德 。与 之相对 应的 ，就是 相对 于当时 社会 ，传统 美德 受到破 坏、 到处充溢着金钱主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实而言的。
10、来源:gkstk.Com 我 们可 以用三 个词 概括这 篇小 说的主 题： （赞美 、批 判、呼 吁） 赞美：边城生活的质朴、纯真和人与人之间 纯洁的爱； 批判：物欲泛滥的现代文明；金钱主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实； 呼吁：重建民族的品德与人格。 小结： 这节课， 我们主 要通过感受湘西的风景美、 风俗美、 人情美， 把握了文章的主题。 同学们 ，如 果有时 间， 我希望 大家 阅读 边城 的全 文； 如果有 机会 ，我希 望大 家到沈 从文 的家乡 凤凰，去欣赏边城的美丽。 七 、课 后作业 ： 小说中 有很 多当 地民俗 场面的 描写 ，我 们这里 也有民 风民 俗， 试以闹 元宵为 主题 ，进行 一段不少于 400 字的场面描写。 八 、板 书设计 ： 边城 沈从文 风景-明 丽恬静 环境 美 风俗-古 朴和乐 人情-纯 朴 热情 九 、课 后反思 ：
