1、1六下语文复习要点 第一单元1、本册课文中要求我们养成 读万卷书行万里路 和 在实践中学会运用 的学习习惯。“读万卷书，行万里路”告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得 ,从课本中获得, 还可在社会上获得，在 大自然中获得。2、“读万卷书 行万卷路”的过程，也是开阔眼界，增长知识，磨练意志，陶冶情操的过程。3、与“读万卷书 行万卷路”意思相同的名人名言：、必须和社会现实接触，使多读的书活起来。鲁迅、用自己的眼睛去读世间这部书。鲁迅与“读万卷书 行万卷路”意思相当古诗句有：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行陆游 冬夜读书示子聿4、“在实践中学会运用”，你们曾参加过哪些实践活动？读报剪报、
2、制作我的成长册、写春联、参加演讲比赛，制作手抄报、出黑板报、布置中队角等5.结合生活实际谈谈你是怎么做的？ 如在春游中，我能感受到春天的美丽6、看到故宫，你想到的成语有：金碧辉煌 气势恢宏 第一单元：壮丽山川1、长江之歌1、长江之歌是电视系列片话说长江主题歌歌词。长江发源于青藏高原，流经 11 个省、市、自治区，注入东海，全长 6300 公里，是世界第 三 、中国第 一 大的大河。 2、“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。”这句话在诗中多次出现，这样的写作手法叫 反复 ，这样写的好处是 强化语言的节奏感，增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感 。3、长江之歌文中的“ 你
3、“指 长江 ,文章采用第 二 人称来写的，这样写的好处是：让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情。面对这样的长江，我们可以用 源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴 等成语来形容。4、长江之歌从长江的源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大等方面表达了作者对长江的热爱、依恋之情。5、背诵有关长江的古诗句 2 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 6、长江与黄河都被称为中华民族的 母亲河 。请写出有关黄河的古诗句： 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。黄河远上白云间，一片孤城万仞
4、山。 黄河之水天上来，奔流到海不复回。白日依山尽，黄河入海流。7、你是怎样理解长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀” 的。答：长江资源丰富，源远流长，古老悠久，力量磅礴，所以“是无穷的源泉” 。长江之水哺育了一代代中华儿女，灌溉了祖国美丽的土地，如同母亲一样无私博大，所以“ 有母亲的情怀”。2、三亚落日 1、三亚落日中作者把落日分别比作 孩童 、 大红灯笼 、 跳水员 。2、活跃了一天的太阳, 依旧像一个快乐的孩童. 它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤, 在大海上溅出无数夺目的亮点 . 于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。从“感染” 一词可以体会到 落
5、日色彩之绚烂夺目以及海天一色的壮观奇景。同时这奇异景象也被感染了作者,使得其浑身充满了力量 。3、“它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。”“它”指的是 落日 。“ 硕大无朋的床面 ”指的是 大海 。 4、写出与“赤朱丹彤 ”结构相同的词语 琴棋书画 笔墨纸砚 鸟兽鱼虫 江河湖海 东西南北 喜怒哀乐 梅兰竹菊 风雨雷电5、蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。从“ 担心” 一词可以体会到：白鸥和水面的距离近，可以让人感到鸥之白、海之蓝。 6、三亚落日 本文通过运用清新活泼的语言,准确声动地描绘了三亚落日美丽的景
6、象, 表达了作者对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。（一）时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺3地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”
7、 。 1. 写出下列词语的近义词。收敛（约束） 兴许（也许） 涨溢（涨满） 似乎（好像）2. 选段中作者分别把落日比作大红灯笼 和跳水员 ，生动而形象地写出三亚落日的优美情景。选段中“不敢眨眼 ”、“ 生怕” 、“瞪大双眼”等词语，表达了作者对三亚落日景象 留念 和 惊叹 的情感。3 文中画线部分是是 比喻句、 拟人 句（二）活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童 .它歪着红扑扑的脸蛋 ,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点 . 于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。1、写出下列词语的近义词。依旧(仍旧) 夺目( 耀眼) 感染 (传染)2、这段话通
8、过一系列的动词,如“歪着” 、“抖落”、“ 溅出”生动形象地写出了它的“ 快乐”和“淘气 ”。（三）三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。 1、这段话写到了蓝天、碧海、白鸥、椰子树、沙滩等许多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风情图。蓝透了、碧玉般、玉屑银末般、金灿灿等词语写出了景物的色彩美和形态美。2、“真让人担心”、“谁都
9、想”等心理描写，表达了作者喜爱之情。3、我们祖国风光秀丽，三亚在我国的海南省，有“ 东方夏威夷”的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客，如_拉萨日光城_ 、香港东方之珠等。4、这段话生动形像地写出海天之蓝、椰树的挺拔俊秀、鸥之白、沙之细亮3、烟台的海 1、烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。说它是一幅画是因为它像画一样美丽多姿;说它像广阔的背景是因为它是烟台人物质文化生活的依托;说它像壮丽的舞台是因为它为人类的生存发展、创造提供了巨大的空间 。这句话运用了 排比 的修辞手法。这使我们想到了这样一句话：人类要开发和利用海洋
10、首先必须 保护海洋 ，珍惜 海洋资源 。42、烟台的海是按照 冬、春、夏、秋 的顺序写得，之所以先写冬天，是因为 冬天烟台的海的景象尤为独特，是一道壮丽的风景线。3、烟台的海 本文通过描写烟台的海独特的景观：冬日的凝重，春日的轻盈，夏日的浪漫，秋日的高远，以及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，表达了对美好的大自然的喜爱和对生活的热爱的思想感情。4、解释词语。前赴后继：前面的冲上去了，后面的紧跟上来。形容不断投入战斗，奋勇冲杀向前。锲而不舍：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。5、读了“小山似的涌浪 ”“发出雷鸣般的轰响”，你分别想到波涛汹涌和雷霆万钧这两个成语。6、根据语境，理解“寒流”一词的意思
11、。 来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。 “寒流”是指寒潮，冷空气。 爷爷去世的噩耗传来，小华的心中立刻涌起一阵寒流。“寒流”是指心里悲痛难受。夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦，过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。因此，夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。傍晚，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。1、 这段话横线中的比喻句。这一句把夏日烟
12、台的海比作一个恬静、温柔的少女，生动形象地写出了夏季烟台的海的 浪漫 的特点。2、“海浪于堤岸的呢喃细语”这是把海浪、堤岸当作人来写的。 “呢喃细语”的意思是：形容小声说话3、这一段作者主要抓住海风、海水 、清晨 、傍晚 四个方面具体描写了夏季烟台的海的景象，这个季节的烟台的海给人的印象是恬静 温柔 。4、品读描写日出的句子，你认为作者写日出的目的是突出“恬静”的感觉，让人如痴如醉。5、划出不恰当的音或字。气势（ 汹汹） 水平如（镜） （恬）静 崇山（峻）岭 嬉（x）戏惬（qi）意 掠（l）过 湛（zhn）蓝 起锚（mo）远航4、记金华的双龙洞 51、记金华的双龙洞这篇课文的作者是 叶圣陶 。
13、课文按照 游览 的顺序依次写了 路上 洞口外洞孔隙内洞出洞的情况。此外，泉水流经的路线也是文章的线索，它的路线是泉水从那个深黑的石洞内洞孔隙外洞洞口山下。2、金华的双龙洞的外洞的特点是 大 ，内洞的特点是黑、奇 、大，连结外洞和内洞的是孔隙,它的特点是 窄 。3、记金华的双龙洞是一篇 游记 ，记叙了作者去京华的双龙洞所看到的景象。表达了作者对祖国山川景物，对大自然的热爱。 （一）内洞漆黑一片，什么都看不见。虽然工人们提着油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像
14、。其次是些石钟乳和石笋 这是什么 那是什么 大都依据形状想象成神仙 动物以有宫室 器用 名目有四十多 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来间房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的，上源在深黑的石洞里。1、读了这段话后，我知道作者抓住内洞的黑、奇 、大三个方面，其中着力描写了内洞景物的“ 奇” ，一是“ 形奇”，表现为形状变化多端的石钟乳和石笋；二是“ 色奇”，表现为颜色各异，三是洞顶的“双龙”，一条黄龙，一条青龙。2、从画线的句中，你体会到什么？体会到石钟乳和石笋是非常值得观赏的,原因是形状变化多端
15、，颜色又各异。3、写四个描写大海的四字词。汹涌澎湃 大浪滔天 滔滔不绝 波涛汹涌 无边无际 奔腾不息4、假如你是双龙洞的小导游，请你根据短文的描述，展开合理的想象，设计“外洞”或“孔隙” 的解说词： 亲爱的游客同志，大家好！古人云“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源上小船”，游了外洞，我们就要坐船经过孔隙进入内洞。请各位游客格外小心，因为孔隙十分窄，船很小，每次只能并排躺两个人。人一定要仰卧在船里，身子要紧贴着船身。千万别抬头看，如果把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。如果你感觉左右和上方的山石似乎朝你挤压过来，你可以闭上眼睛。你躺好以后，说一声“ 行了” ，管理处的工作人员就在内洞里面拉绳子，
16、船就会进到内洞。要出内洞时，在外洞的工作人员就在洞外拉绳子，船就出来。双龙洞以洞中有洞、卧船入洞为特色，下面我们就来享受这世界上独一无二的入洞方式吧，你一定会有独特的感受。 习作 1 练习 1 拟人的修辞方法注意点：（1）直接把一个事物当作人来写，拟人句中不要出现“像”、“好像” 、“ 仿佛” 等词语。（2）拟人句要写得恰当 第二单元 正义必胜65、卢沟桥烽火 1、卢沟桥烽火这篇课文叙述了 1937 年 7 月 7 日“卢沟桥事变”的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌恺抗击侵略者的顽强精神。卢沟桥事变：也称“七七事变” 。 “九一八变事变”：1
17、931 年 9 月 18 日。2、课后习题 2（体会带点词语的感情色彩）：“偷偷地” 、“摸”揭示了日本军队的险恶用心及卑鄙的行径，带有鄙视的感情色彩。“悄悄地”“进发 ”表现了我国守军的足智多谋，英勇善战，含有表扬、赞许之意。3、积累本课有关战斗场面的成语：人仰马翻 哭爹喊娘 鲜血四溅 狼狈而逃 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜4、万籁俱寂：籁，从孔穴里发出的声音。形容四周非常寂静，没有一点声音。挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 众寡悬殊：众，多。寡，少。悬殊，相差很远。双方人力多少相差很大。 出乎意料，来不及防备。抱头鼠窜：形容急忙逃走的狼狈相。 震耳欲聋：欲，快要。耳朵都快震聋了，形容声音很大。
18、同仇敌忾：忾，愤恨。全体一致痛恨敌人。 夜以继日：日夜不停。多用以形容人勤奋。 猝不及防：猝，突然，出乎意料。 恼羞成怒：由于羞愧怨恨出发怒。如火如荼：荼，茅草的白花。像火那样红，像荼那样白。原来比喻军容之盛，现在用来形容旺盛、热烈或激烈。 5、在卢沟桥烽火和半截蜡烛中分别写了第二次世界大战期间东西方人民反抗侵略，热爱祖国的感情。2011 年是纪念 抗日 战争 66 周年。6、卢沟桥位于北平西南郊，是平津通往南方的咽喉要道。1937 年 7 月 7 日，日本军队向驻守在卢沟桥的中国军队发动进攻。中国官兵足智多谋、英勇善战打败了有着险恶用心、卑鄙行径的日本军队。7、课文 6-8 小节中我们可以感
19、受到 中国共产党在民族危亡的关键时刻所发挥的巨大作用和我国军民同仇敌忾抗击侵略者的爱国热情和民族精神。8、读准字音。 魔爪(zho) 咽(yn)喉 当(dng)天 如火如荼（ t）6、半截蜡烛 1、半截蜡烛 本文通过记叙在 第二次世界大战 期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯入德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保全了情报站 的事，赞扬了母子三人的 从容镇定、机智勇敢 和 强烈的爱国主义 精神。2、孩子是懂事的。他知道，厄运即将到来了，在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。烛光摇曳着，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了这屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心
20、提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。73、描写情况危急的成语：千钧一发 火烧眉毛 燃眉之急描写人物心理的成语：心花怒放 忐忑不安 心如刀绞4、“厄运 ”在文中指德军将要发现藏在蜡烛里的秘密情报,这时秘密就会泄露，不仅伯诺德夫人一家三口会结束生命，更重要的是情报站会遭到破坏。 “最可怕的东西” 指燃烧的半截蜡烛，它里面的金属管内藏有情报。为什么是最可怕的？因为当蜡烛碰到金属管时就会熄灭，这时秘密就会泄露，不仅伯诺德夫人一家三口会结束生命，更重要的是情报站会遭到破坏。5、学习本课，我们可以从人物的 动作 、 语言 、 神态 、 心理活动 的描写去了解人物。 6.课
21、文以“半截蜡烛”为叙事主线。课后习题 2（想一想带点词语能不能去掉，为什么？）：一场危机似乎过去了。(“似乎” 一词准确地反映了危机的过去只是暂时的。)她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。（“似乎” 逼真地反映伯诺德夫人此时紧张的心理，不能去掉。）7、伯诺德夫人母子三人：沉着冷静、机智勇敢。（一）时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。中尉快步赶上前，（厉 历）声喝（h h ）道：“你不用蜡烛就不行吗？ ”一把夺回烛台。孩子是懂事的，他知道，厄（ ）运即将到来了。在斗争的最后
22、时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。烛焰摇（曳 叶），发出微弱的光，此时此刻，它仿佛（ f f）成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似（s sh）乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。1、在括号里选择正确的读音和词语 ，用“ ”画出来。2、将下列句子改为陈述句。你不用蜡烛就不行吗？ 你不用蜡烛也行。 3、理解文中画横线句子的含义。时间每过去一秒，危险就增大一分，从微弱的烛光中我们感受到危险迫在眉睫，因为一旦当蜡烛碰到金属管时就会熄灭，这时秘密就会泄露，不仅伯诺德夫人一家三口会结束生命，更重要的是情报站会遭到破坏。4、厄运是什么意思？本文指的是什么
23、？厄运的意思是：困苦的遭遇；本文指的是德军将要发现藏在蜡烛里的秘密情报,这时秘密就会泄露，不仅伯诺德夫人一家三口会结束生命，更重要的是情报站会遭到破坏。（二）8（猛然、突然），小女孩杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以 拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说： “当然可以。我家也有一个你这么大的小女儿。” 杰奎琳（镇定、镇静）地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。 1、划去括号里使用不当的词。2、“娇声 ”的意思是 甜美可爱的声音，杰奎琳“娇声”对司令官说话是 为了博得敌人的好感，这样，当她提出请求时才不会遭
24、拒绝。3从杰奎琳的举动中，你体会到什么？机智 勇敢，临危不惧。4、当杰奎琳把蜡烛拿到楼去，伯诺德夫人心里可能在想：危机终于解除了，情报站终于保住了。7、聂将军与日本小姑娘 1、聂将军与日本小姑娘这是发生在抗日战争时期的真实故事，记叙了聂将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将他们送往日军驻地的经过，反映了聂将军宽仁大义的胸怀和中日人民的深厚友谊。聂将军名_聂荣臻。日本人民称聂将军是“活菩萨”，是因为 聂将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女，具有慈善心肠和宽大的胸怀。是“中日友谊的使者”，是因为 他为缔结中日两国人民的友谊作出了不朽的贡献。课文是按发展顺序依次写了 救出孤女 、 关心照
25、料孤女、 送归孤女、 孤女谢恩 这些内容。请写出三个你熟悉的元帅朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、叶剑英2、滴水之恩，当涌泉相报。 3、写出与“救命之恩 ”结构相同的成语 安身之地 、 不败之地 、 八拜之交 、 不白之冤 、 不惑之年4、课后习题 2（理解带点词语的意思，并联系课文体会这段话所含的思想感情）：“杀害”是指非法杀死。“ 受害” 是指遭到损害或杀害。“伤害”是指使受刑损害。这句话突出表现了聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质。5、聂荣臻：中国无产阶段革命家、军事家，中国人民解放军的创建人和领导人。(宽仁大义、胸襟宽广、慈善心肠)6、十大元帅：朱德、叶剑英、聂
26、荣臻、陈毅、罗荣桓、徐向前、贺龙、林彪、彭德怀、刘伯承7、无辜：辜，罪。没罪的意思。 至仁至义：至，最。最仁爱，最讲正义。8、日本人民称聂荣臻将军是“ 活菩萨”，是“中日友谊的使者”。这句话中的双引号的作用是_ b_ A表示讽刺或否定 B表示特定称谓 C表示引用的部分9、人物的形象，可以从描写人物的语言、动作、神态、心理活动的词、句上去体会，读读下面的句子，你能从下面的句子中体会到什么？ 9“中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌我八路军本着国际主义之精神，至仁至义，有始有终，必当为中华人民之生存与人类之永久和平而奋斗到底” 这句话充分体现了聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质。侵华战争的罪魁祸首
27、，而并非日本士兵和日本人民, 所以我们不以日本士兵及人民为仇敌; 同时表明了我八路军的态度, 要为民族的生存与人类和平抗战到底。体现的是聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质。（一）聂荣臻将军知道后，立即叫前线部队把孩子送到他那里去。他对战士们说：“虽然敌人残忍地杀害了我们无数的同胞，但这两个孩子是无辜的，她们是战争的受害者。我们一定要好好地照料，决不能伤害日本人民和他们的后代。”两个日本（弧 孤）女很快被送到了指挥部。聂将军先（抱报）起不满周岁的小妹妹，看到她的伤口包扎（z zh）得很好，便马上让警卫员去老乡家给她找奶吃。然后，又慈爱地拉过那个大一些的女孩，亲切地问她叫什么名字。这个女孩叫美穗
28、子，她不会说中国话，只是不停地说 妈妈死了 妈妈死了 聂将军见这孩子两眼里流露出惊恐的神色，就拿过一个洗干净的梨子，和蔼地说 这梨洗干净了 吃吧 美穗子见聂将军和善可亲，便接过梨慢慢地吃起来。开饭的时间到了，聂将军把美穗子拉到（怀 杯）里，用小勺一口一口地给她喂饭。几天以后，美穗子一点也不拘束了，她用小手拽着将军的马裤，（跟根）着将军跑前跑后，可亲热啦！1、在文中空白处加上标点。2、在括号里用自己喜欢的符号选择正确的读音或汉字。3、读了这两节，我觉得聂将军是一个慈善心肠和宽大的胸怀的人。4、这段话主要讲聂将军无微不至地关心两个日本孤女。5、从抱起小妹妹 给女孩找奶吃 让美穗子吃梨 及为美穗子喂
29、饭等四件事可以，从这里我感受到聂将军是个有菩萨心肠 至仁至义的人。6、从文中找出下面词语的近义词。慈祥(慈爱) 和善 (和蔼 ) 惊谎 (惊恐 ) 拘谨 (拘束 )7、仿照文中例句，用“先然后”写一句话。 开始做饺子了，我先倒些面在盆里，然后把面揉成团。8、如果你是四十年后来看望聂将军的美穗子，你最想对聂将军说：感谢将军的救命之恩，我对中国人民的救命之恩永世不忘，我要用实际行动来为促进中日之间的友谊作出贡献。习作 2 练习 2 练习二1、认识农具：木犁、耙、耧、镰刀、锄头。2、读读诗句，说说下面带点的词语和什么农具有关。10昼出耘田夜绩麻。耘田：锄草（与锄头有关），也可泛指种田。童孙未解供耕织
30、。耕：耕田，用犁把土翻松（与木犁有关）。锄禾日当午，汗滴禾下土。锄禾：用锄去掉禾田里的杂草，翻松土壤（与锄头有关）。第三单元：诗文精粹第三单元：诗文精粹 8、三打白骨精（新增） 1、三打白骨精本文通过记叙孙悟空三次棒打白骨精的故事，体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领，赞扬了孙悟空的坚定，机智和勇敢。2、三打白骨精这个故事选自中国四大名著西游记，作者是吴承恩（明），通过课文我们认识了机智勇敢、本领高 强的孙悟空；贪婪、狡猾、诡计多端的白骨精；不能识别妖魔，心地善良的唐僧。西游记中还有很多脍炙人口的故事，如： 齐天大圣大闹天宫、美猴王出世、八戒大战流沙河四大名著中另外三部分别是红楼梦
31、（曹雪芹 清）、三国演义（罗贯中 明）、水浒传 （施耐庵 明）。3、三打白骨精故事的六大要素是：时间：去西天取经路上的一天；地点：一座高山中；人物：唐僧师徒四人及白骨精；起因：白骨精要吃唐僧肉；经过：孙悟空三打白骨精；结果：白骨精被打死。4、四大名著中含三字的故事名西游记：孙悟空三打白骨精、三借芭蕉扇；三国演义：刘备三顾茅庐、诸葛亮三气周瑜、桃园三 结义 ，；红楼梦：刘姥姥三进大观园、金 鸳鸯三宣牙牌令；水浒传：三打祝家庄、鲁 智深三拳打死镇关西、三山聚义打青州、宋江三败高俅A、孙悟空：机智勇敢 疾恶如仇 神通广大、疾恶如仇、降妖除魔。B、课后习题 3（体会带点词对表现人物形象的好处）：（1）
32、“夺”表现了八戒迫不及待、嘴馋的样子。（2）“闪”代表了一个敏捷、很突然的动作，一个年满八旬的且拄着拐杖的老妇人能做出这种动作，说明她的行为与常人不同。（3）“摔”体现了唐僧胆小及受到了严重的惊吓。（4）“笑”表现出悟空的自信与乐观。D、描写孙悟空本领的成语有：上天入地、刀枪不入、腾云驾雾。9、词两首 如梦令 李清照（新增） 渔歌子 1、如梦令是宋代女词人李清照所作，这首词主要写了词人回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了，表现了作者早期生活的情趣和心境渔歌子是唐代词人张志和所作，描绘了春天秀丽的水秀风光，这首词勾勒了一幅具有浓郁江南风味的“垂钓图”，塑造了
33、一位悠闲自得的渔翁形象，赞美了渔家生活情趣，抒发了作者对大自然的热爱。112、如梦令和渔歌子都是词牌，词牌是填词时用的曲调的名称，词牌名有：清平乐、令奴娇、西江月、满江红、破 阵子、虞美人、卜算子、 忆江南、水 调歌头。3、如梦令中“醉”表明词人 心情愉快，是开 怀畅饮的结果。“不知归路”的原因可能是“日暮 ”和词人“ 醉”了；也可能是词人兴致很高，流连忘返。两个“争渡”表现了词人 急于从荷花丛中找到正确的路径的心情。4、渔歌子描写的自然景物有：西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼、风、鱼 构成了一幅美丽的春天景物图。3、渔歌子中张志和说“斜风细雨不须归”，表面看“不须归”的原因是雨小、鱼肥且穿戴了
34、斗笠蓑衣，渔翁已 经陶醉在春天的美景中了，实际是 “不想归”，原因是不愿再涉足朝廷的风浪.表现了诗人的淡泊之情和对大自然的喜爱表达了诗人的淡泊之情和对大自然的喜爱。4、渔歌子勾勒了一幅具有浓郁江南风味的“垂钓图”，塑造了一位悠闲自得的渔翁形象，透露出词人淡泊之情和 对大自然的喜爱。5、渔歌子出现的颜色有 白 、青 、 绿 ，诗中“青箬笠，绿蓑衣，斜 风细雨不须归”表现了渔人的悠闲自得。3、选择引号的用法。表示特定的称谓 特殊含义 表示否定、讽刺 引用别人说过的话。 日本人民称他是“活菩萨 ”，是“中日友谊的使者。 ”（ ） 信中说：“中国人民决不以日本士兵及日本人民为敌”（ ） 蝙蝠是用耳朵“
35、听”到没有声音的物体。（ ） 少数同学抄别人的作业，是值得“表扬”的（ ）10、螳螂捕蝉 1、螳螂捕蝉本文通过记叙吴王不顾大臣的反对，执意要去攻打楚国，后来一位少年用螳螂捕蝉，黄雀在后的故事，使吴王打消了攻打楚国的念头。这一寓言表现了少年的冷静和智慧，揭示了不能目光短浅，只看重眼前利益，要有长远打算，否则后患无穷的道理。2、“那螳螂拱着身子， 举起前爪， 要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。 它们一心想得到眼前的利益，却没顾 到自己身后正隐伏着祸患呢！ ”这些内容可用一个成语来概括，就是“螳螂捕蝉 ，黄雀在后 ”。3、螳螂捕蝉是则寓言故事，你还知道的寓言故事有： 自相矛盾、 亡羊补牢 、画蛇
36、添足 4、螳螂捕蝉是一篇寓言故事，文中的少年机智聪明，巧妙地通过一个故事使吴王打消了出兵的念头，故事也告诉我们做任何事情不能只看重眼前利益，而忘 记了身后的祸患。125、课后习题 3（书 52 页）（体会一下带点字的意思）：谁敢来劝阻我，我就处死他。（这个“死”与“生”相对，表示失去生命。）可是吴王已经下了死命令。（“死”表示不可更改。）乘（chng）虚而入：趁着空虚进入。 毫不介意：一点也不在意。不堪设想：堪，能。事情的结果无法想象，会向更坏、更危险的方向发展。（一）少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子
37、，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”少年接着说：“是的，黄雀伸 长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着 弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：“ 你讲得太有道理了！ ”于是打消了攻打楚国的念头。1、这段文字选自课文螳螂捕蝉，后来这个寓言故事演变成一句成语：螳螂捕蝉，黄雀在后 ，告诉我们做事不能只顾眼前利益，要考 虑到后患 。2、根据短文内容填空。蝉眼前的利益是露水，身后的祸患是螳螂；螳螂眼前的利益是蝉，身后的祸患是黄雀；黄雀眼前的利益是螳螂，身
38、后的祸患是少年拿着弹弓。蝉、螳螂、黄雀三者的共同点是只顾眼前的利益 ，不顾身后的隐患。3、听了少年这番话，吴王恍然大悟，他悟出了什么？2 分我为了眼前的利益去攻打楚国，其实也隐藏着祸患啊，其他国家就会乘机攻打我们。4、你想夸夸这个少年吗？试试看。你真是一个多么机智的人！ 用这么巧妙的方法，一步步引导吴王认识到攻打楚国的坏处。你帮助吴王挽救了自己的国家，你真了不起！11、读书要有选择 1、读书要有选择，作为小学生，我们可以选择优秀的文学作品，特别是古今中外名著；可以选择名人传记；可以选择科普类的书；可以选择一些工具书。学会选择了合适的读物，就能用有限的时间去读更多的好书，去 获得更多的知识。2、
39、选择什么样的读物，往往因人而异，我们可以根据 自己的兴趣爱好 选择合适的读物，还可以 向老师或父母 请教，或征询读过这些书的同学的意见。3、有关读书的名人名言：读一本好书，就是在和高尚的人 谈话歌德 读书破万卷，下笔如有神 杜甫 书犹药也，善读可以医愚 刘向 书籍是人类进步的阶梯高尔基 书籍是全世界的营养品莎士比亚13爱书吧，它是你知识的源泉高尔基我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上高尔基4、选择合适的读物是一种本领，掌握了这种本领，就能帮助你用有限的时间去读更多的好书，去获取更多的知识。C、无可厚非：厚，深重。非，反对，责备。没有可过分责难的。5、优秀文学作品：西游记假如给我三天光明鲁宾逊漂流
40、记钢铁是怎样炼成的科普类:十万个为什么 少儿百科全 书历史类：上下五千年 史记传记类： 秦始皇大传 纪晓岚全传 孔子传 毛泽东传 周恩来传童话类：格林童话 安徒生童话我读书 我快乐 阅读西游记 1、请写一篇西游记读后感习作 3 练习 3 1、明代小说家 吴承恩 创作的神话小说 西游记中有一个坚定、机智而勇敢的可爱形象，他是 孙悟空 ，小说中能表现他这些特点的故事有三打白骨精、三借芭蕉扇等。2、孙悟空本领高强，会使筋斗云腾云驾雾、来去无踪；拥有七十二变，千变万化、大显神通；一双火眼金睛可以明察秋毫。他曾大闹天宫，赢得了“齐天大圣”的美誉，后来保童僧去西天取经，除恶务尽3、了解各种笑的意思，并学会
41、运用讥笑：讥讽和嘲笑：别人有缺点要热情帮助，不要。冷笑：含有讽刺、不满意、无可奈何、不屑、不以为然等意味的笑。哄笑：大家同时发出笑声：他的发言引起众人哄笑。大笑：开怀的笑。 狞笑：nng 凶恶地笑。微笑:不显著地，不出声地笑。 苦笑：心情不愉快而勉强做出的笑容。15、练习三跟笑有关的词：讥笑 狞笑 微笑 冷笑 哄笑 大笑 苦笑 狂笑含有笑的成语：哑然失笑、破涕而笑、 付诸一笑、 付诸一笑、 笑逐颜开第四单元：探索与发现第四单元：探索与发现 12、夜晚的实验 141、夜晚的实验本文通过记叙意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验，终于揭开蝙蝠夜晚飞行秘密的经过，以及 这一实验结果促使人们对 超声波
42、进行研究，并 给人类带来巨大恩惠的事实，表现了科学家细心观察，善于思考，不断实验，潜心研究，利用科学技术造福人类的精神。2、夜晚的实验一文中斯帕拉捷通过多次实验，终于弄清蝙蝠夜间飞行是靠 听觉来辨别方向确认目标的，从而促使人们对“超声波”研究。你还知道入们受到蝙蝠启发，发明了雷达 ，我们要学习斯帕拉捷 细心观察，善于思考，不断实验，潜心研究，利用科学技术造福人类 的科学精神。3、四次实验分别是：蒙上蝙蝠的眼睛，堵住蝙蝠的鼻子，用油漆涂满蝙蝠全身，堵住蝙蝠的耳朵。后来人们继续研究，终于弄清了其中的奥秘。原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不见的“超声波”，这种声音沿着直线传播，一碰到物体就像光照到镜子上那
43、样反射回来。蝙蝠用耳朵接受到这种“超声波”，就能迅速做出判断，灵巧的自由飞翔，捕捉食物。4、斯帕拉捷是（国家），他主要贡献是：发现了“超声波”；我们还知道的科学家有英国（国家）牛顿，他主要贡献发现了万有引力。我们还知道的科学家有 美国（国家）爱迪生，他主要贡献发明了灯泡,在留声机、 电报、 电影等众多 发明。5、仿生学举例。袋鼠 越野汽车、野猪鼻子 防毒面具、鸟 飞机6、A、课后习题 2（说说下面句子中引号的用法）：（1）行文中直接引用；（2）需要着重论述的对象；（3）特殊含义。B、课后习题 3（斯帕拉捷为什么能够解开蝙蝠夜行的秘密？这对你有什么启发？）：斯帕拉捷能细心观察，大胆实验，不怕失败
44、，不断探索，最终解开蝙蝠夜间飞行的秘密。我的启示是：科学的发现需要我们敏锐的观察力，强烈的好奇心和持之以恒的探索。13、海洋21 世纪的希望1、海洋21 世纪的希望是一篇说明文。文章告诉我们：海洋与人类有密切的关系，21 世纪人类已迎来开发 海洋、利用海洋的新 时代。 课文是抓住哪些要点来说明，海洋是人类 21 世纪希望的？答：从五个方面，开发海洋矿产资源，向海洋索取高蛋白食品，利用海水运动发电，淡化海水缓冲水荒，建设海底城市、开拓人类生存空间。文中“望洋兴叹”的原因是：由于以前科学技术不发达，人 们还不能开 发和利用海洋， 对它的喜怒无常无可奈何。海洋是个聚宝盆，“聚宝盆”比喻资源丰富的地方
45、。说海洋是聚宝盆，是因为：它蕴藏着丰富的（石油、天然气、煤、铁、铜、 锡、锰、硫等）矿产资源，请为保护海洋设计一条宣传标语：海洋存亡,匹夫有责 蓝色的海洋,生命的摇篮。2、人们热爱海洋是因为：海洋给人提供航行便利，给予人类食盐；人们敬畏海洋是因为：海洋掀毁船只，冲垮堤岸，毁灭城镇 给人类带来灾灾难 。3、四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。4、不过，人类要开发和利用海洋，首先必须保护海洋，珍惜海洋资源。只有这样，海洋才会乐于作出它的奉献。15片断一：课文第一、二自然段（内容见书）1、写出下列词语的近反义词。近：诞生 出生 便利 方便 回眸 回首反：密切 疏远 慷慨 吝啬 丰富 贫乏2、按要
46、求写词语：描写海水浪大：汹涌澎湃 波峰浪谷 巨浪滔天 波澜壮阔描写海面宽广：一望无涯 无边无际 碧波万倾 广阔无边3、概括这段文字主要内容：自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。4、海洋的“喜”表现在海洋给人类提供了航行的便利。它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。海洋的“怒”表现在掀翻船只冲垮海堤 毁灭沿海城镇 5、“海洋-21 世纪的希望”中破折号的作用是解释说明。 。6、 “望洋兴叹 ”意思是：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。写出“望洋兴叹”的两个近义词：无能为力、无可奈何 。用“望洋兴叹”造句。造句：看着电视上一个个优等大学的招生广告，再看看自己的成
47、 绩，他只得望洋 兴叹。 1看标点。4这一自然段的段意是：海洋是个聚宝盆，它 为人类提供着丰富的 矿产资源。5你心中未来的海洋是什么样子的?结合课文内容，说一说,写一篇短文（了解即可，不用背诵）众所周知，海洋占地球的十分之七，2002 年海洋污染十分严重，但在 2030 年，由于科学技术发达，“去污 机器人“ 成为海洋污染的克星，所以， 这时 的海洋不存在污染问题。 现在，我带你们先到“多功能接待室“，坐上“海洋地点变化器 “，它一下子就把我们送到了海洋世界。 今天的海洋，也是人类的家园，全世界百分之五十的人在海洋生活，你一定觉得十分好奇，人在海洋里怎么生存? 其实 嘛，海洋世界里有一座 “氧
48、气控制室“，氧气从这里制作出来，再通过“氧气筒 “传送到海洋每一个角落，人们吸进新鲜的氧气，排出二氧化碳，再由“氧气控制室“ 接收，又制造出氧气如此循环。 海底的鱼更是奇特，自从海水成 为淡水之后， 鱼儿就学会了人 话，还会与人交谈呢，可有趣了！你们到了一大群鱼的面前， 鱼儿就说：“Good morning！“鱼也会说英语，真是令人不敢相信。 听我介绍完，你们就到住宅区。虽然你们眼前看到的是一片荒 芜，但是人们都生活在这里。海底的人与陆地人不相同，他们伙食简单，一颗“简食丹 “就可过一百天，因而他们十分悠闲。住的呢？以四“ 海“ 为家，想到哪里睡就到哪里睡，无忧 无虑。 接着，你们参观皇宫、公园一定感到很宏伟、壮丽吧！ 16也许你们会担心，那么
