1、高二语文学科试卷 第 1 页（共 6 页） 绝密启用前 2018 学年第一学期温州新力量联盟期末联考 高二 年级 语文 学科 试题 命题： 龙港第二高级中学 温彩晓 审题 : 宜山高 级 中 学 廖林春 考生须知： 1.本试 卷 共 6 页，满分 120 分，考试时间 110 分钟。 2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号。 3.所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效。 4.考试结束后，只需上交答题卷。 一、 选择题 （ 本大题共 13 小题，每小题 3 分，共 39 分） 1 下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是 A 晕 车（ yn） 旋 涡（ xun ）
2、 舌 苔 （ ti） 一 蹴 而就（ c） B 殷 （ yn）实 怃 然 （ w ） 八 佾 （ y） 自怨自 艾 （ i ） C 狭 隘 （ i ） 发 轫 （ rn） 款 识 （ zh） 脍 炙人口（ kui） D 发 酵 （ xio） 咋 舌（ z） 水 泵 （ bng） 数 典忘祖（ sh ） 阅读下面的文字，完后 2-3 题。 以中国诗词大会和朗读者为代表，央视文化节目如 雨后春笋 ，成为文化综艺新的标杆。但由于跟风 ， “ 诗词 ” 和 “ 朗读 ” 严重扎堆，渐渐使人审美疲劳。【甲】 “ 在文学等细分题材被集体消费的时候，我们要着眼未来，探索新的方向。 ” 央视副总编辑朱彤承诺，
3、 “ 央视将持续在原创文化节目上发力。 ” 而总导演、制片人于蕾给国家宝藏下了定义 “大型文博探索节目 ” ：【乙】 以历史文化的内核，综艺的外壳，纪录的气质，创造一种集演播室综艺、纪录片、舞台戏剧、真人秀等多种艺术形态于一体的全新模式，是全新创制的 “ 纪录式综艺 ” 。 其实 ，博物院文化的流行早有 端倪 ，我在故宫修文物的纪录片也曾风靡一时。这样的背景下，国家宝藏播出的时 机，无疑是非常合适的。说起博物馆，总让人想起深宫大院；说起文物，也总让人想到历史的冰冷，仿佛离我们日常的生活很远。【丙】 而国家宝藏之所以能够 脱颖而出 ，是因为它使那些尘封于历史的文物活了过来 请来能辐射到各个年龄阶
4、层的演员，又在表演的各个方面精准要求演员，让其在表演中真正做到演 “ 活 ” 文物。 它们不再是冰冷的，而是带着温度的；不但记载着厚重的历史、灿烂的文化，也与我们许多人的生命相关。 2. 文段中加点的词，运用不正确的一项是 （ ） A. 雨后春笋 B. 其实 C. 端倪 D. 脱颖而 出 3. 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 4、下列各句中， 没有语病 的一项是 （ ） A每年都有名人离世的消息，但李咏的突然离开似乎格外令人震惊和难过。这或许不仅因为他有极高的国民度 那些年带给全国观众那么多轻松和快乐，还更是对他英年早逝的惋惜。 B为 G20 峰
5、会准备的文艺晚会呈现出融中国古典艺术与西方现代主义相结合的特色，节目精彩纷呈，各国与会领导对此赞不绝口。 高二语文学科试卷 第 2 页（共 6 页） C 文化建设是在精神领域搞建设，与盖大楼、修高速不一样，不是三年五年能见效的， 如果没有长期积累，就不可能有大的飞跃。 D在深化改革的关键阶段，我们是否能够保持积极的精神状态，关系到我省经济的长远发展，关系到全省人民的福祉，因此必须要防止“精神懈怠”。 5、 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 在唐之前，家具往往造得矮小，古人席地而坐，一人盘踞一个低矮的小食案，一人享用一份饭菜，类似今天的西餐。进入唐代， _ ， _ 。
6、_ ， _ ， _ 。 _ ，他们为之雀跃不已。 高 桌大椅帮助唐人实现了从分食制到会食制的飞跃 一群人围聚一桌共享佳肴有了现实条件 而是一件共同享受和娱乐的事 新式家具高桌大椅出现 吃饭不再是一件各顾各的事 唐人发现了隐藏在生活中的新乐趣 A B C D 6. 下列内容表述不正确的一项是 （ ） A诗经通称为 诗三百，汉代时被儒家尊为经典。它开创了我国现实主义文学的创作道路。诗经的“六义”是指 “风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”。重章叠句是它常用的一种手法，这种手法具有回环反复的表达效果。 B 王羲之提出“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”的观点，认为“有生就有死”，对于生死虽有一点悲观消极情绪
7、，但在当时是难能可贵的，批判了老庄哲学中的虚无主义观。 C 因为刘和珍生活比较拮据，而订莽原全年需要很大一笔钱，在这样的生活艰难中，刘和珍预订了全年需要很大的勇气，所以作者用了“毅然”。 D 在逍遥游中庄子认为 真正的逍遥是一种心灵上的绝对自由，并非外在的表象。他认为只有“至人、神人、圣人”才能达到这种境界，因为他们“无己、无功、无名。” 7、下列对课内诗词分析 恰当 的一项是 （ ） A蜀道难开篇以三个蜀地方言叹词“噫”“吁”“嚱”领起，极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了哀怨的基调。 B登高颈联直抒胸臆，“悲秋”二字是诗眼，流露出作者沉痛的感情。诗人目睹阔大苍凉的秋景，不由
8、得想到自己一生漂泊不定，年老沦落他乡、体弱多病的处境，无限悲愁之绪顿时涌上心头。 C琵琶行里有一句“东 船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，是描写了琵琶曲终的寂静场面，正面突出了乐曲的感染力，同时也写出了琵琶女高超的技艺。 D虞美人和雨霖铃两首词都运用了虚实结合的手法。虞美人描写的实景有“春花秋月何时了”“小楼昨夜又东风”；虚景是“往事知多少”“雕阑玉砌应犹在”。雨霖铃上阕实写，下阕虚写。 8.对下列加点字词的解释全都正确的一项是（ ） A. 乍 暖还寒 乍：忽然 总角 之宴 总角：成年的代称 B. 日月忽其不 淹 兮 淹：久留 填然 鼓 之 鼓：击鼓 C. 无乃尔是 过 与 过：过错 低眉 信
9、手 信：随意 D. 君子疾夫舍曰 欲 之而必为之辞 疾：憎恨 非我也， 兵 也 兵：战争 高二语文学科试卷 第 3 页（共 6 页） 9 下列各项加点字用法不同的一项是 （ ） A.吾妻死之年所 手 植也 B.不 义 而富且贵 C.一 觞 一咏 D.君 君 ，臣 臣 ，父 父 ，子 子 10.下列各项 句式不同于其他三项的是 ( ) A.吾道一以贯之 B.甚矣，吾衰也 C.之二虫又何知 D.背负青天而莫之夭阏者 阅读下面的文字，完成下列小题。 大数据为碎片化学习提供了巨量可利用的碎片资源。大数据时代的资源环境被寓意为一堆杂乱无章、排列无序的知识碎片。面对无限碎片信息构建的信息化学习环境，传统意
10、义上的“系统化”资源应用模式被打破。学习者需要用全新的思维方式，认识复杂多变的大数据环境而带来的学习 上的变化。 新一代信息技术的发展，上网人数迅猛增加，因而带动了“平民文化”的兴起。大量的网民组成了微资源开发的主力军。在网络世界里，专家、学者、普通大众、政府官员之间消除了权威界限。人人都有言发，创造了互联网领域巨量的微资源。这些微资源相对于书籍、报刊等，其资源间是零散、无序和互不关联的碎片知识，严重阻碍了人们对知识的获取。在一些专业学科领域，诞生了专业开发团队，他们开发了“微课”“微视频”等大量微资源。这些资源为碎片化学习提供了丰富的优质资源。 大数据时代促使了新媒体的诞生，新媒体为碎片化学
11、习提供了高效便 利的条件。清华大学熊澄宇教授认为：“新媒体是一个相对的、发展的概念，在一定时期，总有一种媒体占主导地位。”相对于报刊、广播、电视等传统媒体形态，大数据时代的新媒体是指新信息技术环境下，如数字广播、数字报纸等媒介。尤其是移动媒体的出现，为随时随地上网提供了便利，使学习者过去无法利用的“闲置”时间得到了充分利用。工作或生活之余，休闲或坐公交、地铁途中，利用移动媒体，学习者有意识的碎片化学习，久而久之可以获得一笔可观的“零碎时间”。 碎片化时间内获取的知识是零散、无序和互不关联的碎片，单个碎片知识其自身价值意义并不高，需要学习者利用思维意识对其“再加工”。“再加工”是碎片化知识到新知
12、识体系嬗变的过程。大数据时代解决知识碎片化之道是帮助学习者建构新的知识体系。碎片知识犹如人体各个部件，脱离了知识体系这个生命整体，任何部件都会失去原有意义。 如何将碎片化知识与已有知识融合，建构新知识体系？在碎片化学习过程中，学习者需要利用新媒介挖掘碎片知识并对其进行整理、剔除、汲取、加工等操作，实现知识碎片到知识点有意义的重组，并完成知识点到新知识体系嬗变的过程。此过程中，整理主要完成对碎片知识的归类与管理，剔除主要依据个体经验，去掉 对个体新知识体系建构无意义的知识碎片。在整理与剔除过程中，也要汲取新的知识作为补充。由于知识碎片的离散性，在知识点、新知识体系建构过程中，系统化思维起着至关重
13、要的作用，它贯穿整个过程的始末。 （摘编自王承博等大数据时代碎片化学习研究，有删改） 11 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A 大数据时代里，人们的学习习惯与方式都需要改变，得以顺应社会发展潮流。 B 网络世界中，微资源数量丰富，这既为碎片化学习带来了便利，也带来了挑战。 C 利用一些新媒体，人们便能充分利用 “ 闲置 ” 时 间，高效完成碎片化学习。 D 碎片化学习是一个复杂的过程，其中， “ 再加工 ” 是有效学习的必经环节。 12 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A 全文主要从 “ 碎片化学习产生的条件 ”“ 碎片化学习内在机制 ” 两方面展开论述。
14、高二语文学科试卷 第 4 页（共 6 页） B 阐述大数据时代的特点，是本文对 “ 碎片化学习 ” 研究分析的一个重要论述前提。 C 第三段熊教授的言论，阐述了新媒体概念的内涵及特点，增强了文段论证的说服力。 D 第五段承接第四段，并对该段论述重点 “ 学习者建构新知识体系 ” 进一步展开分析。 13 根据原文内容，下列说法 正确的一项是（ ） A 因为我们要面对巨量信息的学习环境，所以需要打破传统的 “ 系统化 ” 学习模式。 B 知识碎片化本身不利于知识系统化学习，但却能够检验出学习者们学习力的高下。 C 建立新知识体系是一个动态过程，拥有了碎片时间，学习者就能够收获新知识。 D 面对同样
15、一堆知识碎片，通过整理、剔除等，每人都能获得相同的新知识体系。 二、 文言文阅读（选择题每题 3 分，共 15 分） 阅读文本选段，完成第 1417 题。 逮奉圣朝 ， 沐浴 清化 。前太守臣逵察臣孝廉 ， 后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主 ， 辞不赴命。诏书特下 ， 拜臣郎中 ， 寻蒙国恩 ， 除臣洗马。猥以微贱 ， 当侍东宫 ， 非臣 陨首 所能上报。臣具以表闻 ， 辞不就职。诏书切峻 ， 责臣逋慢。郡县逼迫 ， 催臣上道 ;州司临门 ， 急于星火。臣欲奉诏 奔驰 ， 则刘病日笃 ;欲苟顺私情 ， 则 告诉 不许 :臣之进退 ， 实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下 ， 凡在故老 ， 犹蒙矜育
16、， 况臣孤苦 ， 特为尤甚。 且臣少仕伪朝 ， 历职郎署 ， 本图 宦达 ， 不矜名节。今臣亡国贱俘 ， 至微至陋 ， 过蒙拔擢 ， 宠命优渥 ， 岂敢盘桓 ， 有所希冀。但以刘日薄西山 ， 气息奄奄 ， 人命危浅 ， 朝不虑夕。臣无祖母 ， 无以至今日 ;祖母无臣 ， 无以终余年。 母、孙二人 ， 更相为命 ， 是以区区不能废远。 14.下列语句中加点的词 ， 解释不正确的一项是 ( ) A.逮奉圣朝 ， 沐浴 清化 清化 :清明的教化。 B.非臣 陨首 所能上报 陨首 :头落地。 C.本图 宦达 ， 不矜名节 宦达 :做 官 显达。 D.欲苟顺私情，则 告诉 不许 告诉 :使人知道 15.
17、下列语句编成四组 ， 表现朝廷对李密的 “恩情 ”的一项是 ( ) 诏书特下 ， 拜臣郎中 寻蒙国恩 ， 除臣洗马 郡县逼迫 ， 催臣上道 州司临门 ， 急于星火 过蒙拔擢 ， 宠命优渥 本图宦达 ， 不矜名节 A. B. C. D. 16.下列对文章节选部分内容的理解分析 ， 不正确的一项是 ( ) A.“ 逮奉圣朝 ， 沐浴清化 ” 一句 。 表面看是对晋武帝的赞颂 ， 实际上是对晋武帝的最大嘲讽。 B.“ 诏书切峻 ， 责臣逋慢 ” 句中 ， “ 切 ”“ 峻 ”“ 责 ” 都准确鲜明地刻画了当时晋武帝的心态。 C.“ 臣欲奉诏奔驰 ” 句中的 “ 奔驰 ” 用得绝妙 ， 它形象地显示了
18、作者希望赴京效劳的心情。 D.“ 日薄西山 ， 气息奄奄 ” 这个比喻形象地表明了祖母大限临头 ， 这也是作者无法奉诏的原因。 17.把文中画横线的句子翻译成 现代汉语。 （ 6 分） (1)凡在故老 ， 犹蒙矜育 ， 况臣孤苦 ， 特为尤甚。 （ 3 分） (2)母、孙二人 ， 更相为命 ， 是以区区不能废远。 （ 3 分） 高二语文学科试卷 第 5 页（共 6 页） 三、现代文阅读 阅读下面的作品，完成下面小题。 （ 12 分） 羊来羊去 阿慧 我的第一次呼吸就有着羊味，羊 的记忆里留有我的第一声啼哭。妈生我在羊圈，确切地说，羊圈就在妈的床边。冬夜里，人和羊相互温暖，我在这温暖里势不可挡地
19、来到人世，迎接我的是奶奶。还有，就是那只年轻的山羊。 山羊不再年轻的时候，我常常端着小碗一路撒着面条来到它跟前。这时，已是老羊的它，会缓慢地站起来，会轻柔地叫两声，会把它的大嘴伸进我的小碗里。老羊呼出的热气弄得我双手痒痒，我忍不住想笑。我朝灶房看了看，还是忍住了，我担心我的声音会引出暴躁的奶奶。老羊吃面条时呱唧有声，这往往会勾起我的饥饿，肚子里的鸣叫提醒我，我还在饿着。我努力把小碗从老羊嘴巴 下抢出，羊嘴下悬了几棵柔白的面条，滴着汤水晃晃着缩进它的嘴里。老羊只留下一口稀汤给我。我仰着脸喝下，低着头在嘴里抠摸许久，最后抠出一两根白毛在手上，那是老羊的胡须。 我曾一度迷惑，那老羊同我一样是个女的，
20、为什么下巴上挂着爷爷一样的胡子？爷爷在一个冬天来临时，在老羊身边蹲了半个时辰。他摸摸老羊的胡子，又摸摸自己的胡子说，它老了，卖了吧。早上一打开门，浓雾像几只雪白的羊羔骨碌碌滚进屋里。我爷把一条长带紧系在腰间，将一顶白色礼拜帽戴在头上，说，走吧。身后就跟了我和羊。老羊它出门时，回头看了看我们的院子，我也回头 ，看见人和羊生活过的日子。老羊一走出村子，它的脚步出奇的敏快，牵在我手里的那根麻绳被拉得绷直，我被它拉着疾跑，雾被我们冲开一条灰白的道路。老羊在地头停下，低头嗅着土地的气息，爷爷抚摩着它的头，它伸出舌头舔爷爷粗糙的手，舌头和手在白雾里发出粗糙的声音，我的心开始变得粗糙。 爷爷知道，这是老羊年
21、轻时活跃的地方，羊的记忆就像脚下的麦苗一样年轻。老羊的眼睛里掠过几个矫健雪白的身影，有一个终于成了它孩子的父亲。老羊这样想时，就拉着我趟进麦田，小麦苗的清香迷蒙了我的世界。我听见老羊咀嚼麦苗的声响，我的耳边响着年轻羊们 欢腾的声音。 接近集市的时候，大雾散了，人和羊脚步在街上显得零乱。阳光把羊照得明亮，老羊嘴角的一抹绿，绿了一个寒冷的冬晨。 当爷爷把老羊栓在树桩上时，它开始不停地叫唤。它的每次竭尽全力地挣脱都是徒劳，它开始变得无望和无力，它灰褐色的眼睛朝我投来无助的光芒，我的眼泪滚落出一片凄凉。 一个买主向爷爷神秘地伸出指头，俩人悄声嘀咕了一阵，那人付了钱，捏了捏老羊的脊背说，又老又瘦，只配卖
22、皮。那人拉起老羊走时，羊的四只蹄子将土地蹬出四个小坑，又变成两道一丈长的小沟，像地里播种时耧脚划过的迹痕。老羊把那人拖得脸像猴子屁股一 样红。老羊的叫声被喧闹的集市淹没，它苍老的胡须在寒风中抖动。 我站在羊站过的地方哭泣，我的泪水不断在地上砸落，那两道被羊蹄犁开的土沟，更如两道新鲜的刀口。爷爷和我在城北的路上走着，新买的盖头在我的头上飘飞，飘飞成一朵火红的云彩，冰糖葫芦熔化成满口的甜蜜。羊的叫声凄然响起，我站住四处寻找那声音。有人骑着自行车赶路，车后的大柳条筐里，我家的老羊被捆了四蹄仰面装着，它是老远认出我们的，它的喊叫带着血的颜色，变成一条细碎抖动的声音频率远去。我扔掉那半串糖葫芦，追着那人
23、疯跑，我喊：不卖了，俺不卖了，回来呀！那人像没 听见一样竟自走远。 当婆婆丁、苣荬菜等野花在田埂上上竞相开放的时候，那只老羊的女儿悄然发育成一只俊俏的小山羊。羊的脸总是一副温和善良的模样，从不见有生气的时候。 高二语文学科试卷 第 6 页（共 6 页） 18. 请 分析 文章前两段 所 蕴含的感情 及 其 作用 。 （ 3 分） 19. 请简要赏析第五段 划横线句子 的表达效果。 （ 3 分） 20. 结合全文，探究文章最后一段的多重 内涵 。 （ 6 分） 四、文化经典 阅读 （ 6 分 ） 阅读下面的文字，完成 21 22 题。 （ 6 分 ） 材料一：子适卫，冉有仆。子曰：“庶矣哉 !”
24、冉有曰 :“既庶矣，又何加焉 ?”曰：“富之。”曰：“既富矣，又何加焉？”曰：“教之。” 论语为政 材料二： “是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡。然后驱而之善，故民之从之也轻。 孟子梁惠王上 材料三：夫当 家 之爱子，财货足用，货财足用则轻用，轻用则侈泰。亲爱之则不忍，不忍则骄恣。侈泰则家贫，骄恣则行暴。此虽财用足而爱厚，轻利之患也。凡人之 生 也，财用足则隳 于用力，上懦则肆于为非。 韩非子六反 注： 家：家长 生 ： 通“性” ， 本性 隳：通“堕” ，懒惰。 21根据上面材料，概括儒家治国的三个阶段。 （ 2 分） 22结合上面语段，说说儒家和法
25、家的经济思想有何不同。 （ 4 分） 五、古诗文默写（ 8 分） 23、根据课文，补写出下列名篇名句的空缺 部分。（任选 4 句） （ 1）青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。 ， 。（李白蜀道难） （ 2） ，则芥为之舟；置杯焉则胶， 。 (庄子逍遥游 （ 3） ， 。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。（白居易琵琶行） （ 4） 凤兮！凤兮！何德之衰！ ， 。 （论语） （ 5） 志士仁人， ， 。（论语） 六 、作文（ 40 分） 24、阅读下面文字 ， 根据要求作文。 2018 年 8 月 21 日，在济南开往北京的高铁上，一名孙姓男子坐在了属于女乘客的座位上霸座，还各种无赖，称无法起身，不能归还座位。列车长和乘警都进行了劝说，却不管用。事后该男子还得意地称自己把一车人耍得团团转。 此事引发网友骂声一片，纷纷人肉孙姓男子，曝出他的姓名、出生年份、籍贯、微信号等个人信息；甚至深挖出他的在职博士生身份以及过去的种种劣行。目前该男子的各类社交通讯软件均处于瘫痪状态，他甚至吓得连家门也不敢出。 对此，你有怎样的看法？ 请你结合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于 700 字。
