1、 1 结合 课下 注释 ，利 用工 具书疏 通字 词； 了解 作品 内容与 情感 ；熟 读成 诵。 2 研 习文 本， 培养 学生 独 立阅读 、独 立思 考的 能力 ，并能 表达 自己 的体 验感 受。 3 了解 家园 之思 的文 化内 涵， 进一 步认 识故 乡对 一 个人成 长的 重要 意义 ， 以 此滋养 自己 的精 神 世界。 1 自 行诵 读、 翻译 ，了 解 作品主 旨， 当堂 成诵 。 2 从 诗歌 的意 境、 表达 手 法等方 面对 文本 进行 比较 鉴赏。 3 了解 家园 之思 的文 化内 涵，激 发学 生热 爱家 乡故 土的感 情。 4 培 养独 立阅 读、 独立 思 考
2、的能 力， 表达 自己 的体 验感受 ，展 开与 文本 、编 者、老 师、 同学 的 对话 交流 。 岁亦莫 （m ） 止 ： 莫， 同暮 。 猃狁 （ ) 之 故： 古代北 方少 数民 族名 。 载 (zi) 饥 载渴 ：又 饥又 渴。 王事靡 盬 ：没 有止 尽。 我 行不 来(li) ： 无 人慰问 。 彼路(l) 斯何 ：路 ，通 辂。 四牡 骙骙(ku ) ：马 强 壮的样 子。 小人所 腓(fi) ： 隐蔽 ，掩 护 。 象弭 鱼 服： 用象 牙 装饰的 弓。 雨(y) 雪霏 霏： 下雪 。 今我来 思， 雨雪 霏霏 ：雨 （y ） ，名 词作 动词 ，雨 雪 犹 落 雪 。 不
3、遑启 居： 启， 古意 是跪， 今意 指开 启； 居， 古意指 安坐 ，今 意指 居住 。 君 子所 依 ，小 人 所腓 ：君 子 ，文 中 指主 帅 ，今 指有 品 德的 人 ；小 人 ，文 中指 士 卒， 今 指品 行差的 人。 岁 亦莫 止（ 莫， 通 暮 ，傍 晚） 我 行不 来（ 来， 通 勑 ，慰 勉） 维 常之 华（ 华， 通 花 ，花 朵） 一 月三 捷（ 捷， 通 接 ，与 敌交 战） 玁 狁孔 棘（ 棘， 通 急 ，紧 急） 彼 路斯 何（ 路， 通 辂 ，大 车） 彼 尔维 何（ 尔， 通草 字头的 尔， 花盛 开的 样子 ） 象 弭鱼 服（ 服通 箙“ ，盛箭 的器 具
4、） 读采 薇 ， 思 考下 列问题： 1. 这 首诗 共六 章， 可以 分 为几个 层次 ？ 各 写了 什么 内容？ 2 采薇 一 诗表 达了 怎 样的情 感？ 你认 为哪 些诗 句最能 表现 这种 情感 ？ 3. 前 三章 ，据 你看 ，在 章 法上有 什么 特点 ？使 用这 种手法 有什 么好 处？ 4. 从 4-5 章 来看 ，你 又发 现这首 诗运 用了 什么 表现 手法？ 5. 归 纳诗 歌主 旨 【 合作探究 】 1. 昔我往矣，杨柳 依依 。今我来思，雨雪霏霏 被 视为情景交融的佳句。 查 阅相关资料，找 出古人 对这 两句 诗的 评价 ，谈谈 你的 看法 。 资料一 ： 刘 义
5、庆 世 说新 语 文学 ： 谢公 （谢 安） 因弟子 集聚 ， 问 毛 诗 何句最 佳， 遏 （ 谢 玄）称 曰： 昔 我往 矣， 杨 柳依依 。今 我来 思， 雨雪 霏霏。 资料二： 方玉润 诗经 原 始中评 说： 此 诗之妙 ， 全在末章 ，真情 实景， 感 时伤事， 别有深 情，非可言喻，故曰 ： 莫 知我哀 ，不然，凯奏生 还 ，乐矣，何哀之有耶 ？ 又 说： 末乃言归 途景物 ，并 回忆 来时 风光 ，不禁 黯然 伤神 ，绝 世义 情，知 古常 新。 资料三 ： 清人 王夫 之在 论 诗 经 小雅 采 薇 这两 句 时说 ： 以乐 景写 哀， 以哀 景写乐 ， 一倍 增 其哀乐 。
6、2. 回 忆写 思乡 的诗 句， 体 会家（ 人） 对人 生存 成长 的意义 。 【布置 作业 】 背诵最 后一 段 【课堂 小结 与反 思】 【课后 作业 与练 习】 一 基础 检测 1 下 列四 组词 语中 没有 错 别字的 一组 是（ ） A 望 风披 糜 忧 心忡 忡 即来 之， 则安 之 世外桃 园 B 糜 糜之 音 纵 横驰 聘 弥天 大谎 人才辈 出 C 兵 荒马 乱 戍 马倥 偬 仓遑 逃窜 箭拔弩 张 D 寻 物启 事 莫 名其 妙 沧桑 巨变 山清水 秀 2 下 列加 点词 语解 释有 误 的一项 是（ ） A 采 薇采 薇， 薇亦 作止 ： 句尾语 气助 词， 无实 义
7、。 B 我 戍未 定， 靡使 归聘 ： 问候 C 行 道迟 迟： 很晚 D 戎 马既 驾， 四牡 业业 ： 高大的 样子 3 下 列各 组句 中， 每句 都 包含有 通假 字的 一组 是（ ） A 岁 亦莫 止/我 戍未 定 B 忧 心孔 疚/我 行不来 C 彼 尔维 何/彼 路斯 何 D 象 弭鱼 服/小 人所腓 4 下 列有 关 诗经 常 误 ，表述 有误 的一 项是 （ ） A 诗经 是我 国最 早的 一部诗 歌总 集， 共 收入 从 西周初 期到 春秋 中叶 约五 百年间 的诗 歌 305 篇，有 “诗 三百 ”之 称。 B 诗经 为 我国 古典 文 字现实 主义 传统 的监 觞 ，
8、汉代儒 家将 其奉 为经 典 ， 列为 “五经 ” 之首； “楚辞 ” 是我 国浪 漫主义 文学 的先 河， 以 离骚 为代 表， 因此 又称 “ 骚体 ”诗。 C 诗 经 依据 音乐 的不 同分为 风 、 雅 、 颂 三部 分， 其中 风 又 称为 国 风 ， 艺术成 就最 高； 诗 经 的 形式以 四言 为主 ， 普 遍采 用赋、 比、 兴的 手法 ， 与 “ 风”、 “雅 ”、 “ 颂 ” 合称 为 诗经 六 艺。 D 雅 分 大 雅 和 小雅 ， 作 者多 属贵 族阶 级； 诗 作以 歌颂 和维 护其 统治为 基本 倾向 。 采薇 是 大 雅 中的 一篇。 二、 阅 读下 面 诗经 里
9、 的一首 诗， 完成 诗后 的题 目 。 秦风 兼葭 蒹 葭 苍苍 ，白 露 为霜 。所 谓 伊人 ， 在水 一 方。 溯洄 从之 ， 道阻 且 长； 溯游 从之 ， 宛在 水 中 央。 兼 葭凄 凄 ，白 露未 晞 。 所 谓伊 人 ，在 水之 湄 ， 溯 洄从 之 ，道 阻且 跻 ； 溯 游从 之 ， 宛在 水 中坻 。兼 葭采 采 ，白 露 未已 。所 谓伊 人 ，在 水 之涘 。溯 洄从 之 ，道 阻 且右 ；溯 游从 之， 宛在 水中 沚 。 【注释 】 苍苍 ：茂 盛的 样子 。下 文 “凄 凄（ 同 萋萋 ） ”“采采 ” 都与 “苍苍 ” 的意思 相同 。 溯： 在水 中逆 流
10、而 行或 在岸上 向上 行走 。洄 ，曲 折盘旋 的水 道。 游： 通 “ 流” ，直 流的 水道。 晞（ x） ：晒 干。 湄（ mi ）： 岸 边 ，水 与 草交接 的地 方。 跻（ j） ：升 高， 意为 地势越 来越 高， 行走 费力 。 坻（ ch ）： 水中 高地 。 未已 ：未 干。 已， 止。 涘（ s） ：水 边。 右： 迂回 弯曲 。 沚（ zh ）： 水中 高地 。 （1 ） 这首 诗的 主旨 ，历 来 说法不 一。 细读 全诗 后， 选出比 较合 理可 信的 一项 （ ） A 讽 刺秦 国君 主不 用周 礼 ，不能 纳贤 求士 。 B 描 写追 求 “ 在水 一方 ” 的“伊人 ” ，“ 伊人 ”泛 指一般 的人 。 C 描 写对 朋友 （ “ 伊人 ” ）的思 念之 情。 D 描 写热 恋者 对意 中人 的 急切追 求和 可望 而不 可即 的惆怅 失望 的心 情。 （2 ） 这首 诗与 诗 经 中 其他许 多诗 篇一 样 ，各章 有的句 子重 复 ，有 的只更 换一两 个字 。 这 种表达 形式 有什 么好 处？ 答：
