1、1在全市“ 一师一优课、一 课一名师”活动推进培训会上的讲话（2017 年 5 月 11 日）各位领导，教研、电教同仁们，各位老师：2015-2016 年“一师一优课，一课一名师” 活动已圆满结束，一年多来，大家齐心协力，通力合作，较好地完成各项工作，我市取得了很好的成绩，注册、上传、晒课等各项数据均处于全省前列，市教育局荣获省厅颁发的优秀组织奖。今年的活动已于 3 月份启动，大家要总结经验，开拓创新，确保我市活动再创佳绩。下面，我就去年的活动情况和今年的工作要求讲几点意见。一、2015-2016 年全市活动整体情况按照市教育局关于开展 2015-2016 年度一师一优课、一 课一名师 活动的
2、通知要求，各县区、局属各学校认真组织实施，全市共有 470 所学校开通了国家教育资源公共服务平台，实名参与报名教师 19017 名， “晒课”13805 节；共有 643 所学校开通了陕西教育人人通综合服务平台， 实名注册教师 23532 人，登录 191257 次，资源下载 127881 条，资源上传 51593 条， “晒课”15413 节。在各县区评审推荐的基础上，经市级认真评审，共有2743 节课例获得市级“优课”，410 节课例获得省级“优课” ，102 节课例获得部级“优课”，省部级“优课” 数量均居全省第二。二、主要做法和经验一是活动组织有力。各县区和局属学校按照市教育局要求，成
3、立了组织机构，制定了方案，细化了责任，全力推进活动顺利开展。去年 5 月，市教育局召开了活动能力培训会，对 活动作出统一部署和安排，各县区、局属学校也都开展了相应的专项培训，提高了工作人员的业务能力。明确了平台注册、登录、 “晒课”及推优等一系列具体操作程序，详细 解读了“优课”评审办法的新变化和评审标准，强化教师的“晒课”流程、提高教师资源制作的水平。二是参与率较往年有所提高。从注册教师比例来看，在省教育人人通综合服务平台上，各县区 90%以上的教师完成了注册，局属学校有 95%的教 师完成了注册，在国家教育资源公共服务平台上，有 40%的教师能够报名参加活动，两个平台的参与率较上一年度有明
4、显提高。通过去年的活动我们看到，广大教师对活动的热情较高，专业能力不仅得到了提升，信息技术能力也有所进步，很多教师为了能上好一堂课，对教学内容的设计和活动的组织进行反复的推敲和打磨，有的学校还组织教研活动对教师们的教学设计进行研讨。有的年纪大的老师在“ 晒课”过程中3又熟悉了电脑的操作和 ppt 的制作等等，可以说每位教师前进一小步，我们整个教师队伍就前进一大步。相信经过几年的努力，我们将会培养出一支自下而上、与一线教学紧密联系的资源应用和评价的骨干教师队伍，真正成为引领教育信息化应用、推动教学改革的生力军。三是“晒课”成绩显著。各县区和局属学校强力推进活动开展， 积极组织教师在国家和人人通服
5、务平台注册报名，在网上晒课，都制定了“优课”评审的评审办法和评价标准，采取逐级评审推优的方式进行，在确保课程质量的基础上，也提升了教师的综合素养。特别是 XX 区、XX 县、XX 县、XX 区、 XX 中学和 XX 中学开展线 上线下专题培训，注重日积月累，使录课成为常态化，在部级、省级、市级优课评选中获得了优异的成绩。三、存在问题和建议与 2014-2015 年度活动相比，去年我市活 动虽然取得了骄人成绩，但也要清醒的看到，我们工作中还有许多值得研究和改进的地方。一是发展还不平衡。县区之间差距还较大，按照实际参加晒课的教师数量，大部分县区“ 晒课”率超过了 80%，个别县区“晒课”率不足 6
6、0%，课堂 实录的数量全市普遍很低，获的部 级优课普遍较少，XX 未 获得省、部级优课。4二是衔接沟通不够。一部分学校内部各部门，如教务处、教研 组与信息中心等部门之间缺少协作，不能信息共享，影响了工作进度。有的管理员对两个平台操作不熟悉，又不积极与县区电教馆联系寻求支持，不能给教师提供技术服务，影响了“晒课”数量和质量。三是“晒课”质量有待提升。去年，我市在国家平台“晒课 ”13805 节，有课堂实录的 1136 节，获得部级优课102 节，获奖 比例不足 5%，反映出我市的 “晒课” 质量不够高，还有 较大的提升空间。四、2016-2017 年活动要求“一师一优课、一课一名师”活动，是教育
7、部主导开展的一项旨在推进信息技术与教育教学融合的创新性工作。加强信息化课堂建设，开展“一师一 优课、一课一名师”活动，是当前全市中小学信息化应用工作的重点任务，是加快推进教育信息化的重要抓手，是利用互联网思维构建资源建设体系的新模式，是深化高效课堂教学改革的有效途径，是教师专业成长的立交桥。我们必须要清醒地认识到活动的重要意义，把活动纳入到重点工作上来。一是在数量上下功夫。各县区、局属各学校要严格按照市教育局要求，准确把握活动的任务目标和时间要求，引导更多的教师加入到“晒课”的队伍中来，鼓励教师积极分享自己的教学成果，逐步形成优质教育资源共建共享的5意识。这里要特别强调的是，今年申报创建市级教
8、育信息化示范学校的，在国家平台和人人通平台教师必须全员注册、全员“晒课”。二是在“晒课”质量上下功夫。提高“ 晒课”数量的同时，我们更要注重“晒课”的质量。既然这堂课是拿出来“晒” 的，那么就应该是最好的、值得同行学习借鉴的，与其“ 晒”十堂平淡无奇、乏善可陈的课，还不如认认真真地“ 晒”一堂饱含新意、可圈可点的优质课，这才能达到“ 晒课”的真正目的。因此，鼓励教师在国家和人人通平台查找各类优质教育资源， 认真学习借鉴以往的优秀课例，大胆创新，勇于尝试，打破思维定势，积极引入创新教学、翻转课堂、研究性学习、小组研讨等教育理念和教学模式，丰富教学内容和组织形式。三是在课堂实录上下功夫。老师们学习
9、借鉴一堂优课，最直观的方式就是看老师的上课过程，这也是为什么各级优课的评审要求里必须有课堂实录。但是，我们去年含有课堂实录的课例只占到“晒课”总量的 10%，这说明大部分老师还是只晒了自己的教学设计或者课件。今年，我们活动启动较往年早了一些，就是要争取给大家留出相对充足的时间，鼓励大家去录制视频，丰富“ 晒课”内容，按照活动要求向优课的标准靠近。四是积极提供技术支持。做好对活动的技术支持，既6是工作任务，又是对我们电教系统的一次能力测验。各级活动管理人员要熟练掌握人人通平台和国家平台的操作，在学校和教师创建“优课”的过程中及时提供技术和资源支持，对“晒课”内容进行严格把关，确保做到一课双传。希望各县区、局属各学校要认真总结经验，在去年成绩的基础上，戒骄戒躁，按照“追赶超越 ”的要求，落实各级工作责任，加强协作配合，确保今年的活动任务顺利完成，并优 异的成绩。
