1、80产品改良性设计课程教学大纲适合对象：学时：60 学分：3.5一、课程的性质与任务产品改良性设计是一门在原有产品基础上进行调查、分析、改良，从而使产品更具魅力，增加产品的附加值，产品改良性设计与产品开发设计一样，在工业产品造型的课程体系中一样具有重要地位。任何生活日用品在产品的功能、形态、人机工学上都有可以改良的地方，以满足人们对生活要求不断提高的需要，作为工业设计师应该满足这些需要。本课程从家用品功能、形态、人机工学、色彩、材料的改良等方面，引导学生加深对工业设计基础的认识。二、课程的教学内容1、计划阶段（1）提出问题（2）资料收集（3）问题分析 需求分析 社会因素分析 环境因素分析 历史
2、与现状分析 市场分析 产品分析（4）专利 法规 标准（5）包装 销售 安装2、设计阶段（1）功能划分（2）方案的变化（3）结构的确立，通过方案的评价和具体的分析来确立。 比例、尺度设计 草图、效果图及辅助模型3、方案确立（1）了解各种解决问题方案（2）选择最佳设计（3）评估和确定方案4、设计实现（1）结构及细部处理（2）图纸的形成（3）模型制作（4）设计传达 设计说明81 版面设计三、教学要求1、计划阶段（1）提出问题：这是设计师首先要做的工作，因为问题的发掘是认识过程的动机和起点。问题的提出要贴近生活、要具有时代性和前瞻性。（2）资料收集：设计师应有良好的素质，须有严谨的工作作风，高度的敏感
3、性和广博知识结构，要善于与人交谈。（3）问题分析 寻找生活、工作中所需要的精神需求、舒适便利的需求、功能的需求等。 社会因素分析、社会文化因素、社会审美因素、社会经济状况 办公环境、商业环境、家居环境因素的分析 历史与现状分析 分析需要改良产品的市场需要、消费对象的细分 产品分析A、分析产品功能所能满足的消费价值曲线及功能与形式的结合 B、分析结构是否更具简单、致密. C、造型美学分析 D、形态需求简洁、高贵、装饰、有趣、卡通E、风格（美国、北欧、德国、日本、东亚）F、色彩（成人、卡通）G、图案编排（简洁、花哨）H、材料的质感与新型材料的使用。 是否侵犯现有专与法规 包装是否环保、安装是否方便
4、2、设计阶段（1）功能划分要求根据产品的特点合理划分（2）方案的变体（3）结构的确立，通过方案的评价和具体的分析来确立（4）比例、尺度设计比现有产品更加合理（5）草图、效果图及辅助模型要求3、方案确立（1）了解各种解决问题方案（2）选择最佳设计要求选择原则的合理与科学性（3）评估和确定方案时要求从问题分析的各个方面加以评估、考核4、设计实现（1）结构及细部处理要求合理、协调。（2）图纸要求规范准确（3）模型制作：要求比例、尺寸准确、制作精细（4）设计传达 设计说明：设计说明言简意赅，有数字，有说服力 版面设计：要求版面清晰易懂，信息传递完整四、教学重点与难点821、计划阶段（1）提出问题： 重
5、点是问题提出的代表性与前瞻性。难点是问题的提出要有一定的创造性。（2）资料收集： 难点是资料收集会受现有教学条件、现有渠道的限制。（3）问题分析（4）历史与现状分析重点是该产品形态的阶段性风格及存在的缺点。（5）市场分析重点是市场上该产品形态风格的趋势，材料的流行趋势，结构，价格等（6）产品分析 功能分析 重点是基本功能与增殖功能的必要性难点是产品功能设计的混乱 结构分析 重点是结构的科学与合理性难点是结构是否会导致成本的增加 造型美学分析 重点是形态与功能的统一；风格与市场定位的统一；色彩、图案编排与产品风格的统一。 材料与制作分析难点是材料的质感与产品功能、产品风格的统一，以及不同材质搭配
6、的协调统一 生产成本分析重点是分析产品的生产成本，装配成本，及一些特殊工艺所产生的成本。难点是产品形态的漂亮与成本控制的良好结合。（7）专利、法规、标准重点是产品的设计是否符合专利法及相关法规，是否符合行业标准。（8）包装、销售、安装重点是产品的设计是否会增加包装、销售、安装的成本。2、设计阶段（1）功能划分 重点是功能的实用性，以及功能所产生的附加值。难点是功能的实用性，以及功能与形式，功能与成本的有机协调。（2）方案的变体 重点是方案的变体所依据的原则难点是设计对原则的不清晰导致方案最终的不确定性（3）结构的确立，通过方案的评价和具体的分析来确立。重点是结构的简单、经济、实用。难点是有创造
7、性的结构设计。（4）比例、尺度设计重点是比例、尺度设计要协调，要节省成本，要符合人机工学。难点是比例、尺度与预想效果产生不一致。（5）草图、效果图及辅助模型重点是比例、尺度设计要协调，要节省成本，要符合人机工学。难点是比例、尺度与预想效果产生不一致。833、方案确立（1）了解各种解决问题方案（2）选择最佳设计（3）评估和确定方案重点是方案的评估原则是否合理，以确定出最符合市场需要的设计方案。难点是方案的评估者的市场判断能力的高低。4、设计实现（1）结构及细部处理难点在于图纸的不完整的处理（2）模型制作难点是受模型材料的限制，模型很难达到预期效果。（3）设计传达 设计说明重点是要有数字，有说服力
8、 版面设计重点是版面传递设计信息不够清晰。难点是版面设计美观、有冲击力。五、课程的学时分配课程内容 授课学时 上机学时 实践学时讲述产品改良设计的概念，布置学生进行市场调查。4 4学生根据市场调查分析结果，选择要改良的产品，绘制方案草图。 4 4学生进行讨论，确定方案，学生绘制效果图。2 8 6根据效果图制作模型。 2 10根据模型，检讨设计的可行性（形态，功能，色彩） ，绘制三视图。2 4 2学生撰写分析报告，互相讲评。 4 4合计 18 12 30六、教材和主要参考书产品设计 王明旨 著 中国美术学院出版社 造型基础 北京理工大学出版社产品改良设计 雷 达 著 中国美术学院出版社84华侨大
9、学 200 200 学年第 学期产品改良性设计课程教学进度表主讲教师 班级 学生数 学分 3.5 总学时 60 周学时 12 周次 教学内容、作业及考试安排周次 教学内容、作业及考试安排1讲述产品改良设计的概念，布置学生进行市场调查。2学生根据市场调查分析结果，选择要改良的产品，绘制方案草图。 3学生进行讨论，确定方案，学生绘制效果图。4根据效果图制作模型。5根据模型，检讨设计的可行性（形态，功能，色彩） ，绘制三视图。6学生撰写分析报告，互相讲评。教研室审批意见 系主任审批意见 填表日期 1、 一式二份，一份任课教师保存，一份报教研室备查存档。如变动需报教研室和系批准。2、 执行情况每月由各系检查一次（学院应监督执行） ，期末将检查情况汇总填写。3、 本表于开学第二周送至教研室。85产品改良性设计作品范例86
