细胞器-系统内的分工合作,第二节,教材分析,教学目标,教学重点、难点,教学策略,板书设计,学情分析,教材分析,学情分析,学生,心理特点,学习方法,学业情况,教学目标,能举例说明细胞器的结构和功能,培养学生在观察与讨论中提出问题、解决问题的能力,认同结构与功能相适应的生物学观点 理解细胞是一个统一的整体，树立辩证唯物主义精神,知识目标,能力目标,情感目标,重点、难点,重点,细胞器的结构与功能,难点,分析细胞器的结构与功能相适应,教学策略,教学策略,教学过程,讲授新课,导入新课,复习小结,问题探讨,一件优质产品是如何通过各车间和部门之间的配合生产出来的？,细胞内也存在类似的部门或车间吗？你能举出例子吗？,比较分析,1.分布：动植物细胞,2.结构：,4.功能,单层膜,3.分类：,滑面内质网,粗面内质网,滑面内质网：脂质、糖类的合成,粗面内质网:蛋白质的合成、加工场所蛋白质的运输通道,内质网,2.结构：,单层膜,3.功能：,与细胞分泌物形成有关,与动物细胞内分泌蛋白的加工、分类、包装、运输有关,与植物细胞有丝分裂过程中细胞壁的形成有关,1.分布,动植物细胞,高尔基体,板书,
