1、,图中两条线段 一样长吗?,哪条线显得长一 点，红线还是蓝 线？（此图即著名 的“梯形错觉”）,帽高与帽沿的直径是否一样长？,4,4,一样长,中心的两个圆哪个的面积大？,一样大,国际单位制。,第一节 长度、时间的测量,第一章 机械运动,一、国际单位制（SI）：,1、单位：测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。,2、说明：过去，许多国家对同一物理量的单位不统一，给国际交流带来麻烦，故国际计量组织制定了一套国际统一的单位，即国际单位制。,长度的测量,二、长度的单位,1、国际单位制中长度的基本单位：米（m）,2、其它单位及其换算： 千米(km)、分米(dm)、厘米(cm) 毫米(mm)、微米
2、(m)、纳米(nm),1 km=_m=_ dm= _cm =_mm=_ m =_ nm,103,104,105,106,109,1012,练习,三 长度的测量,常用的长度测量工具,游标卡尺和螺旋测微器，只需要知道有这种精度较高的测量长度的工具，不需要了解如何用它们进行测量。,如何使用刻度尺？,、怎样知道物理课本的长和宽？先估计并记录下来。,、选择刻度尺测量，并考虑：使用刻度尺 时应注意什么？,、归纳：刻度尺的用法(认、选、放、读、记）,长度的测量：,、认：使用前要注意观察“ 零刻度、量程、分度值”。,二、长度的测量：,、选：根据不同的测量对象（或实际需求），选择分度值和量程都合适的测量工具。,
3、例如：测窗户玻璃宽度我们选择分度值为_的刻度尺，我们在校运会中测量运动员跳远成绩应选分度值为_的刻度尺。,1mm,1cm,、放：（平、贴、齐） A放平：刻度尺要与被测长度平行。 B紧贴：刻度尺有刻度一面要紧贴被测物。 C对齐：零刻度线或某一整刻度线与被测物体的起始端对齐。,二、长度的测量：,例：图中用刻度尺测物体的长度，那一个正确？（ ）,D,二、长度的测量：,、读：读数时，视线要与尺面垂直，不要斜视 或俯视。必须估读到分度值的下一位。（若物体末端恰好对准某一整数刻度线，估读数字可为“0”）,、记：数字加单位。（测量结果包括：准确值 和估计值）,二、长度的测量：,( ),( ),( ),_cm
4、,_cm,1.89,1.81,_cm,1.8,练习:,(或1.9),练习:,刻度尺的分度值是 _， 物体的长度是_.,3.00 cm,1mm,一支新铅笔的长是1.75_ 一元钱硬币的直径是23.0_ 某同学的身高是1.60_ 中学生正常步行时两脚之间的距离大约 是50_,练习：请你填适当的单位,dm,mm,m,cm,常用的测量工具,小王测得某物体的长度为18.41 dm，其中准确值为 _ ，估计值为 _ ，他所用刻度尺的分度值为 _ 。,18.4 dm,0.01 dm,1 cm,四、时间的测量,1、国际单位制中时间的基本单位：秒 (s),2、其它单位：,3、常用的测量工具：,年、月、日、小时（
5、h）、分钟（min）,钟表、停表,大表盘一周量度的时间是 ，分度值是 ； 小表盘一周量度的时间是 ，分度值是 ； 当前示数是_,停表,60s,0.2s,60min,1min,10s,1、误差：测量值与真实值之间的差异。（物体的真实长度叫真实值。）,四、误差：,2、形成原因：,测量仪器和测法限制； 估读、环境因素影响。,四、误差：,3、减小办法：,多次测量求平均值；选用精密仪器；改进测量方法,4、误差和错误的区别：,错误是可以避免的，它主要是由于测量方法不正确、仪器使用不正确、读数不正确等原因引起的；误差不可避免，只能尽量减小。,例：关于误差，以下说法错误的是： A 误差是测量值和真实值之间的差异。 B 无论用什么精密的测量仪器，都不可能没有误差。 C 选用精密的仪器，改进测量方法，可减少误差。 D 误差是难免的，所以减少误差是不可能的。,D,练习:,今天你学到了什么？,总结：,生活因学习而充实！,谢谢！,
