1、双手肩上投掷实心球说课稿本课设计的指导思想本课结合初一学生好动、好学、兴趣广泛、创新能力较强的特点，来组织安排教学内容。因此，在教案的总体设计上，本着求实、拓宽、探索、创新的思路来展开，在教与学的关系上，既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位。激发了不同层次学生对参与体育活动的不同兴趣，从而更加积极主动地参与体育活动，为终身体育打下扎实的身心基础。在教学方法上，本着全面提高，突出个性发展的思想，力求不同层次的学生在原有的基础上学有所成，重在培养学生观察能力、思维能力、想象能力、创新意识和自我评价能力。在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师言语激
2、励，评价反馈等，培养学生团结协作、公平竞争、实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀体育道德作风。在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。一、 教学目标1、运动技能目标：初步学习双手向前投掷实心球技术，让 80%的学生掌握正确的投掷方法。 2、身体健康目标：发展协调性、灵敏性、增强四肢力量；提高运动能力。3、社会适应目标：培养学生在集体的环境中互帮互助，团结协作的精神。二、 教材分析本课的教学内容选自义务教育课程标准实验教科书体育与健康第五章田径中双手向前投掷实心球。是单元的第二课时（第一课时是自制轻器械练习）。双手向前投掷实心球是投掷中最基本的动作，也是测验项目。难点
3、是两腿用力蹬地，送髋展胸，两臂用力掷球。主要能够发展学生的上下肢力量和腹背力量，以及全身协调用力等身体素质。促进学生冷静、果断等心理品质的形成。由于投掷项目比较危险，因此在教学中必须对加强场地、器材的管理，严密组织教学，避免伤害事故的发生。三、 学情分析教学对象为初一年级，一（6）班学生，共 24 人。该班学生正处在生长发育的旺盛阶段，是掌握运动技能的有利时期，他们活泼、好动、有丰富的想像力和强烈的表现欲，喜欢比较激烈的运动项目，对于投掷这样的运动项目，他们一般不给予太多的关注，如果要学习，也是应付了事。针对这一实际情况，在教学中，我采用激发学生兴趣，让学生积极主动的投入到运动中去。 四、教学
4、内容双手向前抛实心球 五、 教学重点、难点：重点：用力的顺序，出手的角度的掌握难点：鞭打动作的掌握六、 教法和学法教法：我采用直观教学方法，让学生观看教师的示范进行练习；运用启发式教学，既注重学生的主体地位，又发挥教师引导、传导、开导的作用；学生在练习时，教师巡回指导学生，要学会欣赏学生，并把德育贯穿与教学中。学法：探究学习法，学生带着教师的问题去练习，培养学生独立思考的能力；分组练习比赛，培养学生的集体荣誉感，发挥体育骨干作用，充分体现自主学习、合作学习。七、教学过程（一）课堂常规阶段 2教学步骤：课堂常规 目的：加强组织纪律，明确教学任务。集中学生注意力，提高兴奋性。组织队形（二）导入阶段
5、 13教学步骤：1、双人操 3 压肩运动 （48 拍）弓步推掌 （48 拍）体侧运动 （48 拍） 互背运动 （48 拍）目的：学生跟随音乐节奏认真练习，把生理机能的活动水平调动起来，为进入学习状态作出准备，并预防和减少伤害事故的发生。另一方面，双人操充分体现了合作学习，加强了同学之间的交流，改善人际关系。2、原地抛接实心球练习 1A、向上抛出，然后接住球 。 68 次B、向上抛出，两手击掌，然后接住球，看谁击掌多。 68 次3、传接球练习 4A、四路纵队，各排头将实心球从头顶依次向后传。 2组B、四路纵队，各排头将实心球从两胯下依次向后传。 2组目的：通过游戏练习，让学生对实心球的重量、形状
6、有一定的体会。熟悉球性，初步建立投掷实心球的意识。传接球进行小组比赛，培养学生的集体荣誉感。4、自主探索投掷实心球练习 5我让学生思考投掷实心球的方法，自己创造动作用于练习。教师强调安全，统一指挥。四列横队，第一排投掷后迅速跑步拣球，交给对应第二排同学手中，然后站到队尾。 6 组（三）目标达成阶段 25教学步骤：1、我讲解投掷在生活的应用及价值，要想能够投的远，投的准还要认真的学习技术，激发学生的学习兴趣。 12、我讲解双手向前投掷实心球的方法，要领，然后示范动作。让学生头脑中初步形成动作的表象。 23、徒手模仿及采用沙包练习 7分四组，小组长发挥体育骨干作用，我巡回指导。徒手模仿练习是让学生
7、体会用力的顺序。沙包比较轻，让学生体会挥臂甩腕的鞭打动作。这两项运动容易让学生掌握 正确的动作要领。4、双手向前投掷实心球练习 15方法：学生分成四组，每两组相向站立，距离 10 米，我站在两组中间强调安全，巡回指导，纠正错误动作。 这项练习是本课的重点，目的是让学生掌握完整的动作技术，学会双手向前投掷实心球。 （四）恢复小结阶段 5教学步骤：1、在音乐伴奏下，教师语言的引导和舒缓，学生闭目意念操。2.52、教师总结讲评，归还器械，师生道别。2.5目的：有组织的结束教学活动，逐渐恢复学生机体功能，对学生进行美育教育，培养学生创造美，表现美的能力。八、 教学媒体：16 个实心球，16 个沙包，录
8、音机一台，磁带一盒。九、教学特色：1、让学生有充分展示自我能力的舞台，利用小实验自学动作，在交流中改进，在合作中提高，自我评价掷实心球的动作要领，在运动中开发智慧，在智慧中寻找快乐，学中乐，乐中学。2、利用小组优势，发挥合作潜能，在课堂练习中注意对安全保护的重视和引导，使学生在安全有序的环境中，学习、展示、创新。3、在教学活动中，教师角色根据活动需要不断的变化，从教学的设计到活动中的引导者、促进者、观察者、评价者。另外，学生的角色在课的开始就得到了变化，充分体现了学生的主体地位。十、预计课的效果：预计课的教学目标基本实现。预计课平均心率 130-140 次/分。运动密度 35-40%。预计教学的技能目标达成：80%的学生能掌握正确的投掷方法。更重要的是：通过教师运用“三自教学”模式进行教学。使不同层次的学生体验到参加体育活动的乐趣，在心理和生理上有一种获得成功后的喜悦感受；激发了他们参与体育活动的兴趣，从而更加主动积极地参加体育活动。为终身体育打下扎实的身心基础。同时，学生互帮互学。小集体的共同意识、责任感，与他人的合作及人际关系得到培养，在教学中得到充分落实。
