1、总 课 时 4教 材内 容 Unit 6 Review and check 第 1 课时教 学要 求1. Review the words:animals, fruits, furniture, school things, colors2. Finish some exercises重 点难 点Finish some exercises 教学准备单词卡片设 计 者 教 学 设 想 施教者修改或点评教 学 过 程 :Step 1 Free talkT: Hello! How are you? S: Fine, thank you.T: Good morning. S: Good morning
2、.T: Good afternoon. S: Good afternoon.T: Go to bed now, xx. S: OK. Good night. T: Hello! How are you? S: Not so good.T: Im sorry.Step 2 Review1. Review the wordsanimals, fruits, furniture, school things, colors2. 将 Unit 6 出现的单词卡片贴至黑板上，集中复习黑板上单词，do ( listen and circle )3. Listen and number.1). 拿出东西让学
3、生练习。比如，一支红铅笔a red pencil , 一个黄色桌子 a yellow desk ，让学生自己练习。2). 让学生将图中的物品加以描述，如：a blue fridge, a green sofa, a red telephone, a brown chair3). Listen to the tape.(1).集中听独立做 (2).重复内容 (3). CheckStep 3 Workbook ( C D E )1. Listen , find and circle. 2. Listen , find and color.3. Listen and draw.在这三个过程中，先集中
4、听独立做，然后重复内容，最后检查。作业设计：背诵 Unit1-5 单词板书设计：Unit 6 Review and checkanimalsfruitsfurnitureschool thingscolors体会：总 课 时 4教 材内 容 Unit 6 Review and check 第 2课时教 学要 求1. Review the sentencese2. Finish some exercises重 点难 点Finish some exercises 教学准备单词卡片设 计 者 教 学 设 想 施教者修改或点评教 学 过 程 :Step 1 Free talkT: Good morni
5、ng. S: Good morning.T: Hello, whats your name? S: My name is xx.T: How are you? S: Fine, thank you. And you? T:Im fine, too.T: Good afternoon. S: Good afternoon.T: Hello! How are you? S: Not so good. T: Im sorry.Step 21. Look at the pictures.2. 学生讨论，让学生自主的进行讨论，让学生发表意见。3. 教师将学生的意见加以总结。4. 教师加以举例。（用第一幅
6、图）5. Make dialogues.6. Act.Step 3 Workbook1. Listen ( once ) 会回答先回答（部分）2. 第二遍（twice）学生继续（全体）3. 认识人物（尤其是区别比较大的：Mr Green, Mr Black）4. Listen to the tape.5. Check it.作业设计：1.复习 Unit1-5 句型 2.认识人物板书设计：Unit 6 Review and checkGood morning. Good afternoon. Hello, whats your name? My name is ./Im.How are you?
7、 Fine, thank you. And you? Im fine, too.Not so good. Im sorry.体会：总 课 时 4教 材内 容 Unit 6 Review and check 第 3课时教 学要 求1. Review the words 2. Finish some exercises重 点难 点Finish some exercises 教学准备单词卡片设 计 者 教 学 设 想 施教者修改或点评教 学 过 程 :Step 1我们总结一下所学过的物品名称。谁还记得？生说师写（注意分类）Step 2 分类复习a.Animals: a dog, a cat, a m
8、onkey, a tiger, a panda, a zebra, a bird, an elephant.歌谣复习bird,bird 是小鸟，小鸟 bird 喳喳叫。dog,dog 是小狗，小狗 dog 汪汪叫。cat,cat 是小猫，小猫 cat 喵喵叫。 monkey,monkey 是猴子，猴子 monkey 爱吃桃。zebra,zebra 是斑马，斑马 zebra 满身是条纹。 tiger,tiger是老虎，老虎 tiger 兽中王。panda,panda 是熊猫，熊猫 panda 是国宝。 elephant,elephant 是大象，大象 elephant 体如墙。 b. Fruit
9、s. （快速反应，注意单复数的区别）c. Things in rooms. ( Whats missing?)1. Whats missing? 2. What color?d. 文具Look and guess.挡住一部分，猜物Step 3 Consolidation 看图（实物），一同学说名称，一同学说颜色，教师任意抽出图片。作业设计：默写单词的中文意思板书设计：Unit 6 Review and checkAnimalsFruits. Things in rooms. 体会：总 课 时 4教 材内 容 Unit 6 Review and check 第 课时教 学要 求能够根据指定情境编
10、对话。重 点难 点能够根据指定情境编对话。教学准备设 计 者 教 学 设 想 施教者修改或点评教 学 过 程 :step1 free talk 教师尽量使用学过的问候与打招呼step 2 教师提供一些情景和学生讨论表演.场景 1 David 早晨起床,Mrs Black 与他的一段对话Mrs Black: get up, David David: All right. Good morning,Mum.Mrs Black: Good morning.场景 2 Wang Bing 去上学 ,在路上遇见 Helen Wang Bing : Hello,Helen.Helen: Hello,Wang
11、 Bing.Wang Bing : How are you ?Helen: Fine, thank you. And you ?Wang Bing: I am fine ,too.场景 3:Helen 将 Mike 介绍给高山认识Helen 先与高山打招呼,在介绍Helen: Good morning.Gao Shan: Good morning.Helen: This is my brother,Mike Gao Shan: Nice to meet you.,Mike Mike: Nice to meet you ,too.4 将学生自由组合.找自己最好的朋友,选择一场景进行表演,(用自己的名字)作业设计：会说 Unit3-5 句型板书设计：Unit 6 Review and check场景 1 David 早晨起床,Mrs Black 与他的一段对话场景 2 Wang Bing 去上学 ,在路上遇见 Helen场景 3Helen 将 Mike 介绍给高山认识体会：
