1、沭阳县第一实验小学教案纸（20112012 学年度第一学期）课题 小 马 虎 旅 行 记 课时 2教学内容：小 马 虎 旅 行 记教学目标：1. 让 学 生 觉 得 马 虎 的 孩 子 是 不 好 的 。2.帮 助 学 生 逐 步 养 成 认 真 ，细 心 的 好 习 惯 。 教学重点、难点：1.2. 教具、学具准备：1. 根 据 小 马 虎 旅 行 卡 通 连 环 画 制 作 多 媒 体 课 件 。2.录 制 歌 曲 粗 心 的 小 画 家 。板书设计： 小 马 虎 旅 行 记作业布置：教学过程第 一 课 时（一 ）、游 戏 导 入1.小 朋 友 ，喜 欢 做 游 戏 吗 ？ 今 天 ，老
2、师 要 介 绍 一 个 新 的 游 戏 给 大 家 。游 戏 就 叫 “悄 悄 话 ”。一 个 小 朋 友 听 到 一 句 悄 悄 话 后 ，再 悄 悄 地 把 这 句 话告 诉 另 一 个 小 朋 友 ，就 这 样 一 个 一 个 传 下 去 ，传 到 最 后 一 个 小 朋 友 停 止 。2.学 生 分 组 玩 游 戏 。3.老 师 很 想 知 道 你 们 传 了 什 么 悄 悄 话 ，我 们 一 起 来 说 说 好 吗 ？ （每组 最 后 听 到 的 小 朋 友 站 起 来 汇 报 ）4.小 朋 友 们 想 想 ：什 么 原 因 使 我 们 游 戏 失 败 了 呢 ？ 5、我 们 班 丁
3、 丁 小 朋 友 特 别 爱 画 画 。今 天 ，老 师 把 他 的 画 也 带 来 了 。你 觉 得 他 画 得 怎 么 样 ？ 可 笑 吗 ？ 为 什 么 ？ 讨 论 ：自 由 发 言 。6.你 认 为 他 是 一 个 怎 样 的 人 ？ 大 家 还 想 给 他 起 什 么 名 字 ?7.师 小 结 :那 我 们 就 叫 他 小 马 虎 吧 。8.因 为 丁 丁 这 么 马 虎 ，所 以 ，有 一 天 ，一 个 马 虎 王 国 的 大 臣 邀 请 小马 虎 去 马 虎 国 参 观 ，小 马 虎 在 那 里 看 到 了 什 么 呢 ？ 发 生 些 什 么 事 情 那 ？今 天 就 让 我 们
4、 跟 着 小 马 虎 一 起 去 旅 行 ，好 吗 ？ 那 我 们 就 出 发 啦 ！出 示 课 题 ：小 马 虎 旅 行 记 （二 ）、和 小 马 虎 一 起 旅 游1.播 放 小 马 虎 旅 行 记 故 事 动 画 课 件 。2.小 组 交 流 讨 论 ：小 马 虎 在 马 虎 国 见 到 了 什 么 ？ 为 什 么 叫 马 虎 国 ？）3.现 在 ，你 就 是 小 马 虎 ，说 说 你 在 马 虎 国 的 经 历 吧 。4.小 马 虎 先 到 我 们 的 家 里 ，他 偷 听 到 我 们 爸 爸 妈 妈 的 说 话 呢 ，听 听爸 爸 和 妈 妈 是 怎 么 说 的 。播 放 谈 话 录
5、 音 。5.小 朋 友 听 清 了 吗 ？ 爸 爸 、妈 妈 说 到 哪 些 马 虎 的 事 ？ 你 能 找 出 来 吗 ？6.其 实 小 马 虎 来 找 过 我 们 每 个 小 朋 友 ，你 仔 细 想 一 想 ，做 过 什 么 马虎 事 ？ （学 生 找 马 虎 ）7.小 结 ：看 来 在 生 活 上 很 容 易 犯 马 虎 的 毛 病 ，有 些 马 虎 的 毛 病 会教学过程给 我 们 带 来 很 多 麻 烦 。有 一 次 ，老 师 马 马 虎 虎 的 ，还 把 衣 服 穿 反 了 ，多难 看 呀 。8.小 马 虎 不 仅 来 到 我 们 家 里 ，还 跟 我 们 一 起 来 到 了 学
6、 校 ， 9.你 找 到 了 吗 ？ 把 你 找 到 的 告 诉 大 家 。（三 ）、揭 示 马 虎 的 害 处我 们 小 时 候 做 事 马 虎 还 只 是 犯 一 些 小 错 误 ，如 果 长 大 了 还 这 样 马虎 ，那 带 来 的 害 处 可 真 大 ！ 你 们 愿 意 和 马 虎 做 朋 友 吗 ？ （四 ） 、表 扬 细 心 的 小 朋 友 ，为 细 心 的 小 朋 友 带 上 小 红 花 。1.看 来 同 学 们 都 不 喜 欢 和 马 虎 做 朋 友 ，都 想 做 个 细 心 的 小 朋 友 ，其实 啊 ，在 我 们 身 边 就 有 好 多 细 心 的 小 朋 友 。2.放
7、录 像 ，看 看 我 们 的 同 学 做 得 怎 样 ？ 小 组 讨 论 ，回 答 。3.请 你 为 细 心 的 小 朋 友 带 上 小 红 花 ，并 说 一 句 表 扬 他 （她 ）的 话 。教学过程第二课时一 、 课 前 准 备1. 制 作 歌 曲 课 件 细 心 的 小 画 家 。2.求 助 信 封 。3. 制 作 “七 色 花 ”。二 、教 学 过 程（一 ）、导 入小 马 虎 在 马 虎 国 见 到 那 里 的 人 做 了 很 多 马 虎 事 ，自 己 也 尝 到 了 干事 马 虎 的 苦 头 。小 马 虎 做 了 这 么 多 的 马 虎 事 ，他 是 后 悔 了 呢 ？ 还 是 继
8、 续做 马 虎 事 ？ 请 同 学 们 想 想 以 后 的 事 情 。（二 ）、续 编 故 事 。学 生 续 编 故 事 。组 织 续 编 时 一 定 要 注 意 ，要 让 每 一 位 同 学 都 张 开 小 嘴 巴 ，让 其 表 达内 心 深 处 的 想 法 。教 师 可 以 组 织 同 桌 互 听 、互 编 ，也 可 以 小 组 坐 在 一 起编 。（三 ）、智 闯 马 虎 宫同 学 们 上 一 节 课 续 编 故 事 编 得 很 好 ，咱 们 这 一 节 课 来 做 个 游 戏 好不 好 ？ 请 同 学 们 分 小 组 做 游 戏 “智 取 马 虎 宫 ”。同 学 们 在 做 “智 取
9、马 虎 宫 ”游 戏 时 ，要 边 玩 边 思 考 。迷 宫 图 里 在 哪 些 事 情 上 标 有 地 雷 ？在 闯 迷 宫 的 游 戏 中 你 有 什 么 感 受 ？ 有 什 么 想 法 ？（四 ）、火 眼 金 睛活 动 准 备 ：实 物 投 影 ：教 材 第 48 页请 同 学 们 看 图 ，我 们 来 做 一 个 游 戏 “火 眼 金 睛 ”，看 谁 捉 马 虎 捉 得 多 ，看 谁 最 细 心 。（五 ）、告 别 马 虎.丁 丁 这 个 “小 马 虎 ”后 来 也 真 的 后 悔 了 ，他 再 也 不 做 马 虎 事 了 ，画画 也 非 常 细 心 了 ，所 以 小 朋 友 们 都
10、叫 他 “细 心 的 小 画 家 ”。.播 放 细 心 的 小 画 家 歌 曲 课 件 ，出 示 歌 词 ：小 朋 友 看 了 画 ，嘻 嘻哈 哈 笑 话 他 。小 画 家 脸 红 了 ，拿 起 铅 笔 画 又 画 。画 只 螃 蟹 吐 泡 泡 ， 教学过程画 只 鸭 子 扁 嘴 巴 ，画 只 小 兔 短 尾 巴 ，画 匹 大 马 长 嘴 巴 。粗 心 的 毛 病 改 掉了 ，成 了 个 细 心 的 小 画 家 。生 表 演 唱 。.小 结 ：我 们 小 朋 友 也 应 该 和 丁 丁 一 样 ，敢 于 改 正 自 己 的 错 误 。让我 们 大 家 一 起 告 别 “小 马 虎 ”。生 齐
11、呼 ：小 马 虎 ，Bye bye !（六 ）、游 戏1.师 ：刚 才 ，我 们 用 自 己 的 细 心 发 现 了 别 人 的 马 虎 ，你 们 能 用 这 份细 心 让 自 己 把 事 情 做 得 更 好 吗 ？ 2.做 些 什 么 呢 ？ 请 组 长 打 开 桌 上 的 信 封 ，读 一 读 就 知 道 了 。3.学 生 讨 论 怎 么 做 。提 一 个 组 询 问 、汇 报 情 况 。4.分 组 活 动 ：按 要 求 去 做 。5.挑 两 组 汇 报（七 ）、课 外 延 伸 ，联 系 家 校老 师 要 给 大 家 布 置 一 个 回 家 作 业 ，请 大 家 坚 持 在 家 也 做 个
12、 不 马 虎 的 好孩 子 ，把 “七 色 花 ”带 回 家 ，在 家 长 的 督 促 下 ，把 所 做 的 细 心 事 填 写 在 花瓣 上 ，并 涂 上 喜 爱 的 颜 色 ，好 不 好 ？沭阳县第一实验小学教案纸（20112012 学年度第一学期）课题 冬 爷 爷 在 哪 里 课时 1教学内容：冬 爷 爷 在 哪 里教学目标：1. 通 过 了 解 祖 国 各 地 风 光 雪 景 和 家 乡 冬 天 的 迷 人 景 色 ，激 发 学 生热 爱 祖 国 的 山 山 水 水 ，热 爱 家 乡 一 草 一 木 的 情 感 。2. 通 过 各 种 实 践 活 动 ，丰 富 学 生 的 社 会 生
13、活 常 识 。教学重点、难点：通 过 组 织 开 展 如 观 察 家 乡 冬 天 气 候 特 征 和 动 植 物 变 化 的 活 动 ，鼓励 学 生 积 极 主 动 地 参 与 实 践 性 活 动 。教具、学具准备：集 一 张 冬 天 的 图 片 、杯 子 、玻 璃 片 。板书设计： 冬 爷 爷 在 哪 里作业布置：教学过程一 、创 设 情 境 ，导 入 新 课 1.小 朋 友 们 ，今 天 ，老 师 带 来 了 你 们 的 老 朋 友 创 创 鼠 。一 起 挥挥 手 和 它 打 个 招 呼 ！ 创 创 鼠 还 带 来 了 自 己 的 摄 影 作 品 ，我 们 一 起 去 欣赏 。2.（出 示
14、 课 件 ）小 朋 友 们 ，创 创 鼠 带 来 的 作 品 美 吗 ？ （美 ！ ）请 你 猜 ，这 是 创 创 鼠 分 别 在 什 么 季 节 拍 摄 的 照 片 ？3.小 朋 友 们 真 聪 明 。你 们 发 现 这 里 还 缺 少 哪 个 季 节 的 摄 影 作 品 ？（冬 天 ）4.冬 爷 爷 最 喜 欢 和 大 家 玩 捉 迷 藏 的 游 戏 了 。创 创 鼠 很 想 找 到 冬 爷 爷 ，小 朋 友 ，你 们 愿 意 帮 帮 创 创 鼠 吗 ？ 这 堂 课 ，就 让 我 们 带 着 创 创 鼠 一 起 去寻 找 冬 爷 爷 。出 示 课 题 ：冬 爷 爷 在 哪 里 活 动 一
15、：寻 找 冬 爷 爷1.欣 赏 诗 歌 ，寻 找 冬 爷 爷2.观 看 新 闻 ，寻 找 冬 爷 爷3.走 进 回 忆 ，寻 找 冬 爷 爷4.走 进 校 园 ，寻 找 冬 爷 爷 。活 动 二 ：巧 破 “冬 日 疑 案 ”1.课 件 演 示 “冬 日 疑 案 ”的 动 画2.我 们 一 起 来 争 当 黑 猫 警 长 的 小 侦 探 。（进 入 智 慧 大 闯 关 ）第 一 关 ：1.出 示 问 题 ：雪 人 怎 么 就 不 见 了 ？第 二 关 ：1.青 蛙 和 蛇 也 失 踪 了 ，这 又 是 怎 么 回 事 呢 ？ （学 生 自 由 猜 测 ） 2.青 蛙 为 什 么 要 藏 在 洞
16、 里 呢 ？ 播 放 录 像 ：动 物 过 冬 3.到 了 冬 天 ， 还 有 哪 些 小 动 物 也 会 冬 眠 呀 ？ 4.小 朋 友 们 ，你 们 说 雪 人 不 见 ，青 蛙 和 蛇 失 踪 这 两 件 事 是 不 是 一 只耳 干 的 ？第 三 关 ：破 解 “白 气 ”之 谜 1.出 示 问 题 ：一 只 耳 嘴 里 吐 的 白 气 是 怎 么 回 事 呢 ？教学过程2.我 们 来 做 个 小 实 验 。 3.现 在 知 道 “一 只 耳 ”嘴 里 然 的 白 气 是 怎 么 回 事 了 吗 ？ 在 生 活 中 ，你还 在 哪 些 地 方 发 现 了 白 气 ？ 4.这 些 现 象
17、 原 来 是 温 度 降 低 带 来 的 。你 们 知 道 今 天 南 京 的 气 温 是 多少 吗 ？四 、总 结 活 动 小 朋 友 们 ，这 堂 课 ，我 们 和 创 创 鼠 一 起 去 寻 找 冬 爷 爷 。我 们 从 冰 雪中 ，从 植 物 的 变 化 中 ，从 小 朋 友 的 穿 着 中 ，从 动 物 过 冬 的 方 式 中 ，找 到了 冬 爷 爷 。沭阳县第一实验小学教案纸（20112012 学年度第一学期）课题 踏 雪 玩 冰 课时 2教学内容：踏 雪 玩 冰教学目标：1. 学 会 欣 赏 冬 天 的 景 色 ，感 觉 冬 季 冰 天 雪 地 、银 装 素 裹 所 特 有 的美
18、 感 ，2. 通 过 指 导 学 生 参 加 冬 季 户 外 活 动 和 开 展 冬 季 体 育 锻 炼 ，引 导 他们 有 计 划 、有 目 标 地 安 排 自 己 的 生 活 的 良 好 习 惯 。 教学重点、难点：能 根 据 天 气 变 化 ，注 意 防 冻 防 寒 ，掌 握 科 学 的 防 护 法 。教具、学具准备：课 件 、彩 色 卡 纸 、白 粉 笔 、搜 集 冬 天 保 健 保 暖 常 识 。板书设计： 踏 雪 玩 冰作业布置：教学过程第 一 课 时活 动 过 程 ：活 动 （一 ）和 冰 雪 交 朋 友1师 ：说 到 玩 ，大 家 肯 定 特 别 高 兴 。那 在 寒 冷 的
19、冬 天 ，你 们 会 玩 些什 么 游 戏 呢 ？2(出 示 下 雪 图 片 ，人 们 打 雪 仗 、堆 雪 人 的 图 片 )是 呀 ，打 雪 仗 、堆雪 人 ，是 多 么 有 趣 的 事 情 。在 下 雪 天 ，你 一 定 也 像 他 们 一 样 玩 过 吧 ？ 能把 你 的 有 趣 事 情 说 给 大 家 听 听 。（说 给 你 的 好 朋 友 听 听 ） 3做 雪 球 、玩 雪 球 ，放 在 手 上 、脸 上 ，会 有 什 么 感 觉 ；放 在 嘴 里 尝 尝 ，是 什 么 味 道 ；放 在 盘 子 里 ，会 有 什 么 现 象 产 生 ？4只 可 惜 我 们 现 在 这 里 还 没
20、有 下 雪 ，你 想 不 想 动 起 手 来 。和 图 片 上的 小 朋 友 一 样 玩 玩 雪 、堆 堆 雪 人 呢 ？ (出 示 雪 人 图 片 )5小 组 合 作 用 白 橡 皮 泥 替 代 雪 来 堆 个 小 雪 人 。而 且 动 动 脑 筋 把 小雪 人 打 扮 得 漂 漂 亮 亮 的 。 6作 品 展 示 ，进 行 奖 励 ！7讨 论 ：怎 样 才 能 与 冰 雪 交 成 好 朋 友 呢 ？ 冰 雪 游 戏 中 要 注 意 什 么安 全 问 题 ？ 当 危 险 发 生 时 又 该 怎 么 办 ？ （出 示 表 格 填 空 ）遇 到 什 么 危 险 怎 样 保 护 自 己8.（出 示
21、 雪 景 图 ）想 一 想 ，冬 季 体 育 活 动 锻 炼 有 哪 些 ？ （指 名 答 ：慢 跑 、跳 绳 、踢 毽 子 、打 羽 毛 球 ）活 动 （二 ）冬 天 防 寒 保 健 知 识 竞 赛1出 示 堆 雪 人 图 片 。2你 们 刚 才 如 果 真 的 在 雪 地 上 ，在 堆 真 正 的 雪 人 ，那 此 刻 我 们 的 小手 、小 脑 、小 鼻 子 、耳 朵 会 怎 样 呢 ？ （指 名 答 ：冻 红 、生 冻 疮 ）3是 呀 ，冬 爷 爷 太 厉 害 了 ！ 虽 然 我 们 没 玩 雪 ，可 在 我 们 班 ，还 是 有小 朋 友 生 冻 疮 了 。让 我 们 一 起 来 找
22、 找 哪 些 小 朋 友 已 经 生 冻 疮 了 。（找 班级 里 已 经 生 冻 疮 的 学 生 ，让 他 们 把 生 冻 疮 的 地 方 给 大 家 看 ） 大 家 有 什 么 问 题 想 问 他 们 吗 ？ （如 ：你 怎 么 会 冻 疮 的 ？ 生 冻 疮 疼 吗 ？） 4冻 疮 不 但 不 好 看 ，而 且 还 很 难 受 ，赶 紧 让 我 们 来 想 想 办 法 ，怎 么才 能 不 长 冻 疮 ？ 如 果 已 经 长 了 又 该 怎 么 办 呢 ？ 教学过程5 小 组 讨 论 全 班 讨 论 。6 现 在 ，就 让 我 们 来 比 一 比 ，看 看 谁 能 成 为 冬 爷 爷 的
23、好 朋 友 。7 分 抢 答 题 和 小 组 之 间 互 相 出 题 互 相 回 答 两 种 形 式 进 行 。8 竞 赛 题 目 ：（1）冬 天 为 什 么 会 生 冻 疮 ？ 生 了 冻 疮 怎 么 办 ？（2）冬 天 为 什 么 皮 肤 会 变 粗 糙 ？ 为 什 么 会 开 裂 ？（3）为 什 么 耳 朵 最 容 易 受 冻 伤 ？（4）下 雪 天 行 走 要 注 意 什 么 ？（5）在 河 的 冰 面 上 走 有 危 险 吗 ？（6）冬 季 体 育 锻 炼 活 动 有 哪 些 ？（7）冬 天 要 不 要 开 窗 户 ？（8）冬 天 戴 口 罩 好 不 好 ？9评 选 出 优 胜 小
24、组 和 “小 小 智 多 星 ”。教学过程第 二 课 时活 动 准 备 ：1按 照 本 课 内 容 准 备 有 关 的 材 料 和 器 材 、工 具 ，如 瓷 盆 、瓷 杯 、吸管 、玻 璃 水 槽 、塑 料 盆 等 等 。2课 前 分 小 组 自 选 “怎 样 让 冰 块 保 存 得 久 一 些 ”和 “做 冰 锣 ”的 游 戏活 动 ，鼓 励 学 生 大 胆 设 想 ，勇 于 创 造 ，能 尝 试 用 不 同 的 方 法 去 进 行 小 实验 、小 制 作 。要 求 各 小 组 认 真 做 好 观 察 记 录 。3布 置 学 生 在 家 中 按 照 书 本 上 “冰 锣 ”制 作 程 序
25、制 作 冰 锣 。活 动 过 程 ：活 动 （一 ）“冰 的 小 制 作 ”博 览 会1.今 天 这 节 课 ，让 我 们 一 起 来 做 冰 的 游 戏 。2.课 前 ，已 经 让 小 朋 友 们 自 己 按 照 书 本 上 制 作 冰 锣 的 步 骤 来 制 作 冰锣 了 ，大 家 都 准 备 好 了 吗 ？3.请 在 自 己 的 小 组 中 展 示 你 制 作 的 “冰 锣 ”等 各 种 冰 的 小 制 作 。各 自互 相 交 流 制 作 的 过 程 和 方 法 ，评 选 出 一 位 制 作 得 最 好 的 小 能 手 上 台 交流 。4.学 生 各 自 在 小 组 中 交 流 制 作
26、的 过 程 和 方 法 ，说 说 自 己 的 “奇 思 妙想 ”。5.从 各 小 组 中 评 选 出 来 的 冰 制 作 小 能 手 上 台 说 说 自 己 的 制 作 过 程和 方 法 。活 动 （二 ）1.小 朋 友 们 还 记 得 第 前 一 课 冬 爷 爷 来 了 中 “冬 日 疑 案 ”这 一 部 分吗 ？ 破 案 专 家 黑 猫 警 长 最 后 查 出 ，这 雪 人 没 了 究 竟 是 怎 么 一 回 事啊 ？2.小 朋 友 们 的 记 忆 力 真 棒 。现 在 ，我 们 一 起 来 做 个 实 验 ，请 大 家 认真 看 ，看 看 冰 是 怎 么 融 化 的 。3.各 位 小 朋
27、 友 都 观 察 到 了 什 么 呢 ？ 冰 是 怎 么 融 化 的 ？ （指 名 说 ）你还 发 现 了 什 么 ？ （指 名 说 。冰 能 浮 在 水 面 上 ）4.小 朋 友 们 想 知 道 ，为 什 么 冰 能 浮 在 水 面 上 吗 ？ 5.还 有 哪 些 方 法 能 使 冰 融 化 得 更 快 的 ？ 各 自 在 自 己 的 小 组 中 交 教学过程流 ，每 组 的 组 长 负 责 记 录 。6.“我 们 的 研 究 小 报 告 1”。 7.大 冷 天 ，温 度 很 低 ，可 雪 人 还 是 融 化 了 ，变 成 了 水 。那 怎 样 才 能 让冰 块 保 存 得 久 一 些 呢
28、？ 你 有 什 么 好 主 意 吗 ？活 动 （三 ）“继 续 我 们 的 研 究 ” 1.根 据 “冰 的 融 化 ”和 “冰 能 浮 在 水 面 上 ”的 观 察 活 动 内 容 ，要 求 学 生采 用 原 来 的 方 法 做 继 续 的 探 究 ，发 展 学 生 的 兴 趣 ，巩 固 学 生 的 技 能 。2.在 “冰 能 浮 在 水 面 上 ”的 观 察 中 ，让 学 生 通 过 改 变 冰 的 形 状 或 大 小 ，在 冰 块 上 面 放 重 物 等 等 ，扩 展 实 验 内 容 。3.在 “冰 的 融 化 ”的 观 察 过 程 中 做 好 小 记 录 。4.鼓 励 学 生 课 后 继 续 设 想 对 “冰 雪 研 究 ”的 小 课 题 、小 实 验 、小 观 察 。
